1. Утворіть словосполучення, з"єднавши слова з лівої та правої колонок.

обрати світлу краватку

підібрати обгортку з тротуару

дібрати\вибрати спікера Верховної Ради

одягати шалик

надівати туфлі

взувати пальто

2. Виправте помилки у словосполученнях:

підібрати намисто, обрати передачу для перегляду, дібрати радника, обрати пальто в магазині, одягнути гердан, одягнути шапку, надіти спідницю, надіти сукню, надіти чоботи.

3. Редагування

3.1. Відредагуйте речення й запишіть їх.

1. На завтрак мені порадили їсти свіжий творог і яйця всмятку, а якщо вже пити кофе, то пом»якшити його смак сливками.

2. Із-за нехватки досвіду в кулінарії я все жарю й тушу по рецепту, а соь сам прості в приготуванні – це варені блюда.\

3. Андрій уйшов за водою: ні чай, ні кофе не спасають, така жара, що ніяк не можу уталить жажду.

Дякуючи старанню

Грати роль у виборі

Відкрити журнал

Радіє око

Жити праздно

Нести матеріальні втрати

Нам не повезло

Любою ціною

Лопнуло терпіння

Підняти крик

Матеріали до уроку 16.09

Наголос. Вправа

Редагування виразів

1. Виправте помилки в реченнях.

Коли хлопець підбирає собі одяг, то велику роль у цьому грає образ його життя й смак.

Коли Ольга відкрила журнал і побачила в ньому свої не самі кращі фотографії, то лопнуло її терпіння й вона підняла крик.

Дякуючи старанню у дочки вийшла гарна вишивана сорочка - саме такі вироби радують око.

Моя сестра прагне любою ціною одружитися на ньому й праздно жити, але не відомо, чи повезе їй.

2. Виправте помилки. Запам”ятайте правильний варіант слововживання. Уведіть у речення 3 вирази.

зустрічаємося по суботам

масаж продовжується одну годину

розповсюджувати плітки

відмінити процедуру

вибачаюсь за запізнення

через пару хвилин

задавати питання

залишити в спокої

бути на хорошому рахунку

відкрити очі

2. Робота зi схемою

Зверніть увагу на таблицю запозичень зі слов’янських та неслов’янських мов.

Запозичення з… Приклади

німецької мови штукатур, майстер, кран, цех, штаб, солдат, фартух, ширма, арфа, танець, касир, бухгалтер

французької мови парламент, політика, кабінет, прем’єра, кафе, пудра, жакет, пальто, гардероб, тротуар, алея, шосе, метро, парашут

англійської мови комбайн, тролейбус, футбол, фініш, матч, теніс, хокей, боксер, спортсмен, лідер, комп’ютер, катер, яхта

італійської мови дует, опера, піаніно, концерт, гітара, паста, вермішель, бензин

голландської мови гавань, матрос, каюта, флот

тюркських мов (тюркізми) отаман, козак, кавун, баклажан, ізюм, халва, халат, базар, баран

польської мови (полонізми) повидло, виделка, кишеня, краватка, мешкати

російської мови завод, самовар, указ, котел, промисловість

китайської мови чай , чесуча´

грецької мови (грецизми) ікона, ангел, історія, поема, електрика, демократія, автобіографія, географія, кедр, крокодил

латинської мови (латинізми) агітація, директор, радіус, суфікс, рецепт, антена, прокурор, студент

старослов’янської врата, вождь, храм, єдність, мислитель, гординя, соратник

Спробуйте по пам’яті записати з таблиці 12 слів-іноземців.

Редагування речень

Не ефективним одягом вона полонила нас, а своїм розумом.

Нарешті фінішували цьогорічні жнива.

У шкільній столові кухарі готують смачні сніданки.

На протязі новорічної ночі на вас чекають несподівані сюрпризи.

Вправа 1. Доберіть синоніми до виділених слів у словосполученнях.

Безмежне поле, неглибока річка , видніється на горизонті, сміливість у бою , збагнути прочитане, багатобарвна вишивка, мрійливий настрій, наполегливий характер , доводити власну думку.

Вправа 2. Запишіть прислів’я. Підкресліть антоніми. Як впливають вони на зміст і виразність прислів’їв?

1. Вгору не підскочиш, униз не провалишся. 2. Хто високо літає, той низько сідає. 3. Зле – не гнися, добре – не пнися. 4. Колос повний гнеться до землі, а пустий догори стирчить. 5. Свої сухарі кращі чужих пирогів. 6. Від гніву старієш, від сміху молодієш. 7. Молодість лінива – то старість плачлива.

Вправа 4. Орієнтуючись на виділені слова, поділіть подані словосполучення на чотири групи: багатозначні слова, синоніми, антоніми, пароніми.

Гострий ніж, гострий дзьоб;

цікавий персонаж, ввічливий персонал;

хоробрий воїн, сміливий воїн;

упало додолу, повертався додому;

гострий кут, тупий кут;

відкрити збори, відкрити книгу;

величезний дуб, гігантський дуб;

безперечний аргумент, безпечний атракціон;

важлива інформація, важливе повідомлення;

сміхотлива дитина, смішний випадок;

важка робота, важкий труд;

важка робота, легка робота;

свіжий хліб, черствий хліб;

холодне повітря, тепле повітря;

зустріти ввічливо, зустріти привітно.

Вправа 5 Творче коментоване письмо. До поданих слів підібрати синоніми. Визначити, якою частиною мови вони виражені. Зробити висновки.

• Праця - …

• Чарівний - …

• Говорити - …

• Важко - …

Вправа 6 Підібрати до слів іншомовного походження відповідні синоніми. Зробити висновки. Пояснити написання и або і в словах іншомовного походження.

Дисципліна -

Адаптація -

Дистанція –

Істина -

Інформація –

Фініш –

Договір –

Вправа 7

З’ясувати, кого з видатних історичних осіб і діячів культури стосуються наведені перифрази.

Дочка Прометея, артист зору, мандрівний філософ, вічний революціонер, батько Енея, зачинатель нової української літератури, всеобіймаюче око України, основоположник нової української літератури, Каменяр, українська Сапфо, корифей українського театру, Кобзар.

Помилки при вжвання синонімів (перегляд відео та виконання вправ на тренажері; перехід за кодом)

Вправа 8

Творчий диктант (утворіть антоніми від запропонованих слів за допомогою префіксів без-, не-).

Вітряна погода, грамотна людина, діяльне життя, димне повітря, зоряна ніч, людна вулиця, росяний ранок, сердечне ставлення, сніжна зима, хмарне небо, акуратна дівчина, ввічливе запитання, балакуча сестра, велике місто, вдалий виступ, відомий факт, голосна розмова, смачна страва, чесна розповідь.

Тавтологія (від грецького tautome – те саме) – смислові повтори, коли поруч уживаються спільнокореневі слова. В усіх стилях, крім художнього, тавтологія вважається мовленнєвою помилкою .

Завдання 1. Виправте помилки в реченнях.

Майстер якісно зробив роботу

Які почуття ви відчуваєте, коли слухаєте класичну музику?

Користь від використання цього приладу незаперечна

Примітка:

Науковці розрізняють тавтологію, спричинену неувагою автора до вибору слова, і тавтологію, якої не можна уникнути або яку використовують з певною стилістичною метою. Тавтологічні сполучення можуть надавати висловлюванню афористичності:

Немає нічого страшнішого за необмежену владу в руках обмеженої людини. (В.Симоненко).

У художньому і публіцистичному стилях повторення слів може використовуватися як стилістичний прийом, який увиразнює, загострює думку, підсилює експресивність висловлювання або надає жартівливого відтінку.

Сильніше за любов злоба горить,

Сильніше за красу вражає бридь,

Але життя росте лише з любові,

Лишень краса людей навчає жить!

Д.Павличко

Плеоназм - це помилка, спричинена нерозумінням лексичного значення слова; дублювання значення.

Приклади плеоназму

Вправи на редагування

1. Знайдіть у реченнях надлишкові слова і словосполучення, поясніть причини таких стилістичних недоліків. Запишіть відредаговані речення.

У кожної людини є своя заповітна мрія. Друзі звикли взаємно допомагати один одному. Розмови під час бесіди велися на різні хвилюючі теми. Дощ перестав іти. Квартет скрипалів із чотирьох виконавців тріумфально завершив концерт класичної музики. У подальшому майбутньому я планую здобути професію будівельника.

ІІ. Відредагуйте і запишіть речення, усунувши мовну недостатність.

Надійшли у продаж «Віа гра» і Валерій Меладзе. Всі чоловічі душі зайняті. Ось уже п’ять років без ремонту працює тракторист Юрченко. За значні успіхи в роботі депутат міськради Лобода цілий рік висів на Дошці пошани. Надсилаємо замовлення на новорічні подарунки, діти додаються. Всім власникам собак завести паспорти й ошийники, хто буде без ошийника, вважатиметься бродячим.

ІІІ. Прочитайте речення, з ясуйте, чи всі вони потребують редагування. Запишіть виправлені речення.

У читальному залі бібліотеки читач завжди може прочитати цікаві матеріали. Ми повинні краще вивчати мистецтво, щоб покращити свій культурний рівень. Тривалість рейсу триває годину 20 хвилин. Онися Степанівна була одним одна дочка старого священика в селі Чайках (І.Нечуй-Левицький). Приймаючи на роботу нових працівників, при їх прийомі беруть до уваги знання іноземних мов. Я маю задоволення, коли закінчую роботу до кінця.

Виконайте вправи

вправа 1

вправа ІІ

вправа 3

вправа 4

Пароніми. Картки. Сайт "Мова - ДНК нації"

Вправа 1.

З’ясуйте, яке зі слів — туристський чи туристичний — поєднується з поданими словами, запишіть утворені словосполучення.

Похід, рюкзак, агенція, група, гурток, маршрут, сніданок, намет.

Пам'ятаймо!

ТУРИСТИЧНИЙ — ТУРИСТСЬКИЙ.

Туристичний — це той, який стосується визначеної сфери людської діяльності — туризму: туристична карта, туристичний центр, туристична фірма, туристичне агентство, туристичний довідник, туристичний журнал, туристичне бюро, туристичнй похід. Наприклад: Мандруючи туристичним маршрутом, вийшли спочатку на малі регіональні, а потім уже й на басейнові — загальноазовські — інтереси.

Уживання слова Туристський передбачає сполучуваність із назвами певних реалій життя туристів: туристська база, туристський маршрут, туристський поїзд, туристська група, туристський візит, туристський автобус, туристське спорядження, туристська путівка, туристська станція, туристський намет, туристський сезон. Такі словосполучення досить поширені у друкованих виданнях: Щоб забезпечити мандрівників усім необхідним, ведеться широке будівництво туристських баз, готелів, мотелів, кемпінгів (За матеріалами сайту http://kulturamovy.univ.kiev.ua).

Вправа 2.

З’ясуйте відмінність у значенні кожної пари паронімів, за потреби користуючись словником. Складіть словосполучення з поданими словами.

Звичний — звичайний.

Вдача — удача.

Змістовий — змістовний.

Проїзний — проїжджий.

Задавати — завдавати.

Висвітлювати — освітлювати.

Гірський — гірничий.

Жіночий — жіночний.

Вправа 3

► Доберіть синоніми до слів-паронімів. Запишіть їх у дужках.

Людний — людяний, авторитарний — авторитетний, мимохідь — мимохіть, фамільний — фамільярний, чудесний — чудний, уява — уявлення, привітальний — привітний, визначальний — визначний, таємний — таємничий, розбещений — розпещений, дефективний — дефектний, рідкісні — рідкісний, глуз — глузд, гармонійний — гармонічний, вирішальний — рішучий, ославлювати — уславлювати, настійливий — настійний, ефективний — ефектний, дружний — дружній.

Вправа "Пароніми 1"

Вправа "Пароніми 2"

Завдання 1. Виправте помилки у виразах.

Хворіти грипом, сердечний приступ, ушиб коліна, різка біль в області серця, прививка від бешенства, самий досвідчений доктор, настоювати на госпіталізації, неотложна допомога, не затягуйте з лікуванням, познайомитися з лікуванням, прикласти зусилля, втратити свідомість, піти за ліками, відсутній по хворобі.

Завдання 2. Прочитайте текст. Занотуйте новий для вас матеріал

Завдання 3. Доберіть до іменників прикметники, правильно узгодивши в роді слова.

Степ, Сибір, путь, абрикос (абрикоса), жираф (жирафа), вольєр, птах (птаха), ковил (ковила), блакить, просіка, кенгуру, авокадо, колібрі, путасу, торнадо, грізлі, ківі (птах), фламінго.

Вправа "Лексична та граматична помилка"

Завдання 4. Редагування калькованих виразів.

Переїхати в Київщину, завітати на Україну, бігати по лукам, найбільш винахідливіший, два коника, 5 років тому назад, вмішуватися в справи кормління обезян в зоопарці, краще мавпи, охотитися на дикого вепра, охороняти оточуюче середовище, лікарняні рослини, нарвати клевера, посадити кавуна, зірвати три листка, зібратися в далекий путь, смереки в далекій Сибірі, п’ятеро табунів, два коняти.

Завдання 5. Виправте помилки у виразах, запишіть їх. 5 виразів уведіть у текст.

Троє сестричок, два брата, розкрити книгу, сливочне масло, по мірі можливості, протирічити собі, смачна голубика, чорні порічки, наносити удар, лікарняні рослини, сміятися над собою, дякую вас, навчатися музиці, не звертати увагу, здавати екзамен, вірне рішення, самий веселий хлопець, найповніша відповідь, найзеленуватиші очі, без п'ятнадцяти п’ять, дванадцять десять, двадцять четвертої.

Вправа "Лексична вікторина"

Завдання 6. Прочитайте текст. Виправте лексичні помилки.

«Круглий будинок» – будинок із легендою (вул. Верхня м. Запоріжжя)

«Круглий будинок» побудований у 1938 році за проектом архітектора Лаврова. Він є неповторним пам’ятником соцміста. В архітектурі будівлі є натяки навіть на давньоєгипетський стиль.

«Круглий дім» дійсно дивиться ефективно й вражає своєю нетипічною для Запоріжжя архітектурою, а про форму споруди, яка нагадує букву «С» і діаметром складає 150 метрів, ходить багато легенд. Одна з них розповідає, що це перша буква в слові Сталін», і нібито можна навіть розгледіти букву «Т», якщо дивитися на місцевість із висоти пташиного польоту. Однак експерти все ж відкидають цю думку.

Цей будинок називають втіленням ідеальної комуни. До нього прилягає просторовий двір, був навіть фонтан (його пам’ятають старожили). Діаметр будинку – 150 м, у нього 14 під’їздів.

Не дивлячись на оригінальність будинку та його архітектурну вартість, багато вікон в під’їзді вибито. Однак всередині все ще збереглися старі дерев’яні поручні й сходи, яких не побачити в сучасних спорудах. У будинку було чотири поверхи, й на останньому розміщувався чердак, де збереглася сила-силенна антикварних речей – стулья, лавки, етажерки, покриті товстим шаром пилу, дошки й столи, яким не менше, ніж півстоліття.

Обабіч проїзду у двір "Круглого" будинку - два незвичайних будинки-близнюки. Їх стіни поцятковані круглими отворами і ніби «змальовані» з давньоримської гробниці Еврисака.

Із розповіді мешканки будинку Олени Вікторівни: «Квартира тут мені дісталася від мами. Вона сюди ще на початку шістдесятих заселилася. На той час жити в такому домі було неабиякою розкішшю! Потолок високий, кімнати великі, до того ж через круглу форму споруди в кімнат теж оригінальна форма".

Завдання 7. Прочитайте текст. Виберіть правильний варіант слововживання. Вставте пропущені букви. Підкресліть незнайомі слова.

Ламана\ломана широка лінія бульварної зони Ялти повторює контури узбережжя. Уся вона пр..крашена зеленими дарами Флори. Завширшки\шириною 60 метрів, вона горизонтально поділена на три рівня\рівні. Перший – біля самої води; другий – пішохідна зона, що височіє на два метри\метра над рівнем моря і відділена чавунною литою огорожею; третій рівень – це пр..хована від холодного дихання моря прогулянкова зона, що потопає в зелені та квітах.

Нині набережна Ялти – одна з самих чарівних\найчарівніших вулиць світу з ілюмінованими деревами, бруківкою під ногами й вільними художниками на стільчиках, затишними кав’ярнями й великими готелями, кованою мережкою лав і яскравими фарбами\барвами квітів.

Завдання додому

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

БАГАТСТВО

Якось не задовго до Різдва Христового учителька задала своїм учням таке запитання:

— Хто з вас є бідним і, отже, має отримати подарунок з нагоди свята ?

Діти, що вважали свою родину не заможною, підняли руки.

Місце було маленьким, усі один одного знали. Не тільки на ймення, а й де хто мешкає, чим займається, яку має родину та статки. Після уроків учителька покликала до себе восьми річного хлопчика, що звався Діні. Родина його не давно пребула з Африки, й усі знали, що вони дуже бідні.

Запросила хлопчика сісти, відтак спитала, чому він не підняв руки.

— Бо я не бідний.

— А хто є бідним, як ти гадаєш ?

— Діти, що не мають батьків.

Подивилась на нього враженно і мовчки його відпустила.

Слідуючого дня батько Діні повернувся до дому посміхнений, в доброму гуморі. Оказалося, що вчителька побувала у нього на роботі.

— Ми можемо гордитися — так, саме гордитися — нашим сином, — оголосив він удома. І переказав дружині те, що почув від учительки.

На Святвечір Діні подарували подарунок. Розкривши його, він побачив дві пари новісіньких черевичків: одну для нього, а другу для сестрички. Доти ніколи ще не отримував нових черевичків !

Але й без подарунку Діні знав: його родина вельми багата.

Родина — це єдиний справжній рахунок у банку. Не залишай же його пустим. Ніколи. Щодня клади на нього любов, ніжність, вірність, жертовність. Відсотки з такого капітала є воістину незліченними. (За Бруно Ферреро)

Завдання до тексту:

Знайдіть та виправте помилки в тексті.

Доповніть текст роздумом про те, які ще внески потрібно робити в “банк”, аби родина була щасливою.