3-Б Я досліджую світ

23.11 ЯДС (Математика). Тема. Як дихають деякі тварини.ДЗ Підручник с.102.За допомогою різних джерел дізнатися, які тварини дихають легенями, а які зябрами.

Робота у Skype

1.Бесіда«Тварини-рекордсмени

2.Практична робота досліджуємо наше дихання.

3.Перегляд відео «Як дихають тварини»

4..Зворотний зв’язок, рефлексія, релаксація.Вправа «Відкритий мікрофон"

23.11 Тема. Як і для чого ми дихаємо. Підручник с.100-101 .Розповідати як відбувається процес дихання. ЗДО с.44

Робота у Skype

1.Ранкове коло

2.Практична робота «Досліджуємо дихання»

3.Бесіда «Органи дихальної системи»

4.Рухливі вправи для розвитку дихання

5.Робота «Як ми дихаємо»

6. Зворотний зв’язок, рефлексія, релаксація.Вправа «Відкритий мікрофон

19.11 Вправи з мови. Спільнокореневі слова. Поради лора. ДЗ с. 38-40 зошит з друкованою основою

18.11 2020 Тема. Поради окуліста. Розповідати. с.96. Розглянути малюнок с.96 і потренуватися робити вправи для очей. Робити по 4 вправи через кожні 30 хв занять.

17.11.2020 Тема.Виготовляємо медичну карту. Розповідати с.95 підручник. За шаблоном виготовити медичну карту.

15.10. Тема. Виготовляємо карту України (підручник с.62-63, зошит з друкованою основою с.26-27).ДЗ Виготовити карту України, фото розмістити у ФБ, у нашій групі...Переходите за посиланням на сайт дистанційного навчання. https://sites.google.com/view/3classdoslidjuyu/ми-українці/виготовляємо-карту-україни

09.10.2020. Діагностична робота за темою тижня "Як залагодити конфлікт".

Робота у зошиті з друкованою основою с.19-20 .Інструктаж з безпеки життєдіяльності на час карантинних періодів

1 Інструкцію розроблено відповідно до «Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності освітнього процесу в закладах освіти», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 26.12.2017 № 1669, «Правил дорожнього руху України», затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 10.10.2001 № 1306, «Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України», затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 15.08.2016 № 974.

Інструкція з безпеки життєдіяльності на

час карантинних періодів

1. Загальні положення.

1. Інструкція поширюється на всіх учасників навчально-виховного процесу під час перебування на карантині та під час епідемій.

2. У разі припинення занять на час карантину класним керівником (або особою, яка його заміщує) згідно діючого «Порядку проведення та реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності» проводиться первинний інструктаж учнів класу з записом у журналі реєстрації проведених інструктажів.

3. В інших випадках проводиться інструктаж перед припиненням занять також із записом в журналі обліку навчальних занять на сторінці бесід і інструктажів.

4. У разі раптового припинення занять інструктаж проводиться в телефонному режимі або з використанням Інтернету.

5. Уразі повернення учня до школи пізніше терміну припинення занять приносите від батьків пояснювальну записку про причину відсутності або медичну довідку з лікарні або поліклініки

2. Вимоги безпеки життєдіяльності учнів під час карантину

1. Під час карантину, перебуваючи на вулиці й ставши учасником дорожньо-транспортного руху, потрібно чітко виконувати правила дорожнього руху: рухатися по тротуарах і пішохідних доріжках, притримуючись правого боку, обережно по слизькій дорозі, особливо під час ожеледиці. Взуття має бути зручним, підбори – низькими; за межами населених пунктів, рухаючись узбіччям чи краєм проїжджої частини, йти назустріч руху транспортних засобів; переходити проїжджу частину тільки по пішохідних переходах, зокрема підземних і наземних, а за їх відсутності – на перехрестях по лініях тротуарів або узбіч; у місцях із регульованим рухом керуватися тільки сигналами регулювальника чи світлофора; виходячи на проїжджу частину з-за транспортних засобів упевнивнитись, що не наближаються інші транспорті засоби, бути особливо уважним і обережним при прослуховуванні плеєра через навушники та при використанні одягу з капюшоном; чекати на транспортний засіб тільки на посадкових майданчиках (зупинках), тротуарах, узбіччях, не створюючи перешкод для дорожнього руху; у разі наближення транспортного засобу з увімкненим проблисковим маячком червоного або синього кольору, чи спеціальним звуковим сигналом, треба утриматися від переходу проїжджої частини або негайно залишити її; категорично заборонено вибігати на проїжджу частину, влаштовувати на ній або поблизу неї ігри, переходити проїжджу частину поза пішохідним переходом або встановленими місцями; для запобігання ДТП за участю дітей категорично заборонено кататися на санчатах, ковзанах, лижах (інших зимових приладах для розваг) на проїжджій дорозі, категорично заборонене катання з гирок із виїздом на проїжджу частину дороги; для запобігання травмування можна кататися на ковзанах тільки у відведених для цього спеціальних місцях й на міцному льоду без розщелин; користуючись транспортним засобом, необхідно сидіти або стояти тільки в призначених для цього місцях, тримаючись за поручень або інше пристосування.

2. Під час карантину, перебуваючи вдома, на вулиці, в спеціалізованих установах, приміщеннях, транспорті, учні повинні чітко виконувати правила пожежної безпеки: не брати з собою вогненебезпечні предмети, що можуть спричинити пожежу (петарди, бенгальські вогні, феєрверки, легкозаймисті речовини тощо); користуватися газовою плитою тільки зі спеціалізованим електричним приладом для вмикання; заборонено застосовувати горючі матеріали; зберігати бензин, газ та інші легкозаймисті горючі рідини, приносити їх до приміщення; у жодному разі не брати на вулиці чи в іншому місці ніякі незнайому чи чужу побутову техніку, не вмикати їх у розетку вдома чи в інших установах – це може призвести до вибуху та надзвичайної ситуації; не можна наближатися до електроприладів, музичної апаратури, які живляться струмом. Користуватися електроприладами тільки сухими руками. У разі виявлення обірваних проводів, неізольованої проводки, іскріння проводки, негайно повідомити про це дорослому; не збиратися біля проходів у громадських установах, входах та виходах, у приміщеннях вестибюлю; у разі пожежної небезпеки – наявності вогню, іскріння, диму – негайно вийти на повітря (за двері, балкон) та кликати на допомогу. Викликати службу пожежної охорони за номером 101, назвавши своє ім’я, прізвище, коротко описавши ситуацію: наявність вогню, диму, кількість людей у приміщенні, свій номер телефону; при появі запаху газу в квартирі у жодному разі не вмикати електроприлади, не користуватися стаціонарним чи мобільним телефоном, відчинити вікна, двері, перевірити приміщення, вимкнути газову плиту й вийти з приміщення; негайно повідомити в газову службу за номером 104 чи 101 пожежну охорону; назвавши своє ім’я, прізвище, коротко описавши ситуацію й залишивши свій номер телефону.

3. Під час карантину, перебуваючи вдома, на вулиці, в спеціалізованих установах, громадських місцях, приміщеннях, транспорті тощо учні повинні чітко виконувати правила з попередження нещасних випадків, травмування, отруєння тощо: категорично заборонено виходити на льодову поверхню замерзлого водоймища. Особі, яка провалилася під лід, необхідно подати мотузку, дошку, одяг, але не підходити до неї близько. Якщо лід крихкий, треба лягти на нього й проводити операцію рятування в той бік, із якого прийшла людина – в інших місцях лід може бути більш крихким. Не поспішаючи, слід допомогти людині вибратися з води, зняти мокрий одяг, зігріти, покликати на допомогу, відвести постраждалого у тепле приміщення, вжити заходів щодо недопущення обмороження; категорично заборонено наближатися й перебувати біля будівельних майданчиків, кар’єрів, закинутих напівзруйнованих будівель для запобігання обрушень будівельних матеріалів і попередження травм; категорично заборонено вживати алкоголь, наркотичні засоби, стимулятори; заборонено брати в руки, нюхати, їсти незнайомі дикі рослини чи паростки квітів, кущів, дерев, що може призвести до отруєння; пересуватися обережно, спокійно. На вулиці бути обережним, дивитися під ноги, щоб не впасти в яму чи відкритий каналізаційний люк, не травмуватися через ожеледь; не підходити на вулиці до обірваних, обвислих проводів, які стирчать, а особливо, якщо від них іде гудіння – такі проводи ще можуть бути підживлені електрострумом; не підходити до щитових, не залазити на стовпи з високовольтними проводами – можна отримати удар електрострумом від високовольтних живлень за 5 м; бути обережним на дитячих майданчиках, у парках відпочинку: спочатку переконатися, що гойдалки чи атракціони, турніки, прилади справні, сильно не розгойдуватися й не розгойдувати інших; не виходити на дах багатоповерхівки; не підходити до відчинених вікон, не спиратися на перила, парапети сходинок , щоб уникнути падіння; не спускатися в підвали будинків чи інші підземні ходи – там може бути отруйний газ; не вступати в контакт із незнайомими тваринами для запобігання укусів від хворих на сказ тварин.

4. Учні повинні виконувати правила безпеки життєдіяльності під час самостійного перебування вдома, на вулиці, у громадських місцях, у друзів, на молодіжних дискотеках, у замкнутих приміщеннях: не розмовляти й не вступати в контакт із незнайомцями, у жодному разі не передавати їм цінні речі, ключі від дому, навіть якщо вони назвалися представниками міліції. Слід одразу кликати на допомогу й швидко йти до людей; не підходити до автомобілів із незнайомцями, навіть якщо вони запитують дорогу. Краще відповісти, що не знаєте, і швидко йти геть; слід триматися подалі від тих, хто влаштовує бійки, не брати участі в суперечках дорослих і не провокувати словами чи діями агресивну поведінку, що може призвести до бійки або травм; не заходити в під’їзд, ліфт із незнайомими людьми; слід одразу кликати на допомогу, якщо незнайомець провокує якісь дії щодо вас. Бути уважним, оглядатися й перевіряти, чи не слідує за вами хтось під час проходу провулків, підземних переходів між домами й тунелями. Якщо за вами хтось іде, зупинитися й відійти у сторону, щоб потенційний переслідувач пройшов повз вас; не вчиняти дії, що можуть призвести до правопорушень.

5. Надзвичайно важливо під час карантину виконувати правила з запобігання захворювань на грип, інфекційні та кишкові захворювання тощо: при нездужанні не виходити з дому, щоб не заразити інших людей, викликати лікаря; хворому виділити окреме ліжко, посуд, білизну; приміщення постійно провітрювати; у разі контакту із хворим одягати марлеву маску; хворому слід дотримуватися постільного режиму; перед їжею мити руки з милом; не їсти брудних овочів та фруктів, ретельно їх мити перед вживанням; не вживати самостійно медичних медикаментів чи препаратів, не рекомендованих лікарем; якщо ви погано почуваєтеся, а поряд нікого немає, слід викликати швидку медичну допомогу за номером 103, описавши свій стан, назвавши номер свого телефону, домашню адресу, прізвище, ім’я, а також зателефонувати батькам.

3. Вимоги безпеки життєдіяльності учнів при виникненні надзвичайної або аварійної ситуації.

1. В кожній аварійній ситуації дійте відповідно до знань, яких вас вчили в школі, пам’ятаючи про те, що матеріальні цінності вторинні порівняно зі здоров’ям та життям вашим і оточуючих людей.

2. Зателефонувати батькам, коротко описати ситуацію, повідомити про місце свого перебування

3. Якщо ситуація вийшла з-під контролю, слід зателефонувати до служб екстреної допомоги за телефонами: 101 – пожежна охорона; 102 – міліція; 103 – швидка медична допомога; 104 – газова служба, коротко описати ситуацію, назвати адресу, де відбулася надзвичайна ситуація, а також своє прізвище, ім’я, номер свого телефону.

4. Пам’ятайте, що у багатьох людей є мобільні телефони, які можна використати для екстрених викликів.

5. За можливості варто залишити небезпечну територію.

12.10.2020 Тема.Україна -країна Європейська.

ДЗ Розповідати "Україна - країна Європейська".Письмо для себе у "Щоденнику вражень". Написати есе "Що мені хотілося б зробити, якби я був президентом"

Робота в Skype

1. Привітання Пропоную учням привітатись один з одним з допомогою приємних слів, які ви вивчали минулого тижня.

2. Зворотній зв’язок із минулим тематичним тижнем. «Про що ми говорили на минулому тижні» «Так, ми дізнавались як залагодити конфлікт».

.

3.Оголошення теми тижня та уроку: «Як ви вже здогадалися, цього тижня ми будемо досліджувати рідну країну — Україну. А про що саме будемо говорити — дізнаємось згодом».

Вправа «Що ж буде?»

1. Прочитати текст у підручнику на с. 56.

- Що з побаченого їх зацікавило найбільше. Про що ви хочете дізнатись якнайшвидше?

Підсумуйте: «Отож, починаймо досліджувати нову тему, щоб дізнатись про все, що нас так цікавить».

Робота з підручником

1. Прочитайте текст у підручнику на с. 57.

Запитання для обговорення:

. Якою за розмірами є Україна, порівняно з тими країнами, територія яких повністю лежить в межах Європейського континенту? (найбільшою)

. Полічіть, скільки держав межує з Україною? (7)

. Які моря омивають Україну? (Чорне та Азовськ: «Так, в України аж 7 країн-сусідів, а також її омивають 2 моря».

: «Так, найдовшою річкою є Дніпро, а найвищою горою Говерла. В минулому році ми вже говорили про те, що Україна — це країна рекордів та винаходів і сьогодні ми це також повторимо».

Руханка «А ти лети» (м’язова та емоційна релаксація)

Запропонуйте учням в парах трохи порухатися, повторюючи рухи за ведучими у відео.

Перегляд відео «Україна — частина Європи»

Запропонуйте учням переглянути відео, яке ви дивились в другому класі про Україну.

Примітка: наприкінці відео будуть

тестові запитання. Тож, для відповідей

кожному учню роздайте «лего» синього,

жовтого та червоного кольорів. Для

того щоб відповісти, учню достатньо

підняти частинку конструктора

відповідного кольору. Якщо помітите

невпевненість в якомусь запитанні –

зупиніть відео та обговоріть його.

Після закінчення відео попросіть учнів

повторити почуте своїми словами.

Вправа «Країни-сусіди»

«Тепер ми краще знаємо, які країни межують з Україною, їхній реальний розмір та ще раз переконались, що Україна — найбільша країна серед тих, чия площа повністю лежить в межах Європейського континенту.

Підсумкові завдання (зворотний зв’язок, рефлексія, релаксація)

1. Вправа «Країни сусіди» Зачитуйте учням наступні твердження, якщо воно вірне – учні плескають в долоні, а якщо хибне – присідають:

. Польщу омиває Азовське море.

. Україна — найменша країна Європейського континенту.

. Україна межує з Нідерландами.

. Україна межує з Румунією.

. Молдова — найменша за площею країна з тих, що межують з Україною.

. Ми любимо Україну.

2. Запропонуйте кожному учню по черзі сказати, що їм найбільше сподобалось робити на сьогоднішньому занятті. Наприклад, «Сьогодні мені найбільше сподобалось шукати на карті країни, 357

ДЗ. Розповідати с. підручника, виконати завдання у зошиті з друкованою основою с.

які межують з Україною».

3. Вправа на завершення «Хай щастить!».

Відео до руханки на уроці

https://tinyurl.com/y5njxxt4

Відеопідручник до уроку

https://tinyurl.

ДЗ Розповідати "Україна - країна Європейська"