3-Б Математика

15.04 Тема. Діагностична робота. Числа. Дії з числами. Сюжетні задачі. Зошит з діагностичних робіт. Тиждень 29.

14.04 Тема. Закріплення знань, умінь і навичок з теми «Ділення з остачею». Підручник с.168-170 ДЗ ЗДО с.72

Робота в скайпі.

1 №1 Математичний диктант

2.№3 Знайти помилки в обчисленнях

3. №4 Знайти значення виразів.

4.№5 Написати рівності на ділення, які перевіряла Даринка.

5.№6 Усно

6. №7 Накреслити відрізки.

7.Рефлексія

13.04 Тема. Перевірка ділення з остачею. Підручник с.165-168 ДЗ ЗДО с.70, 71

Робота в скайпі

1. Уведення в тему.

• №1, с.165. Розкласти 56 кульок на групи.

-№2 Дізнатися, як перевірити ділення з остачею. Робота з довідничком підручника с.166 підручника

2.Самостійно № 3. Поділити і зробити перевірку ділення з остачею.

3. Робота над задачами №6, 7, 8 с.166, 167.

4. Обчислити вирази № 9. Робота назагал.

5. Рефлексія.

12.04 Тема. Властивості остачі. Підручник с.159-161. ЗДО с.68, 69

Робота в скайпі

1.Уведення в тему.

№1 Знати частку й остачу у кожному виразі.

№2 Намалювати крапочки, об’ єднати у групи по 3крапочки, по 4 крапочки..

№5 Пояснити чи правильно виконано ділення.

2.Робота з ДОВІДНИЧКОМ с.161 підручника.

3.№8 Виконати діленння і перевірити за зразком.

4.№10 Обчислити вирази самостійно.

08.04 Тема. Ділення з остачею. Підручник с.155-158, ЗДО с.65-66

Робота в скайпі.

1. Коментоване ділення виразів.

100:25 42:14 26:13 55:11 52:14

2. Уведення в тему :№1, с.155. №2 с.156Прочитати і пояснити записи

3. Допомогти Відчайдуху зробити записи до малюнків за схемами №5 с.157 підручника

4. №6, с.157. Виконання задач назагал:

5. №7. С.157 Самостійна робота.

6. Рефлексія уроку.

06.04, 07.04 Тема. Творча робота над задачею. Підручник с.150-155, ДЗ ЗДО с.63, 64

Робота в скайпі.

1. Коментоване ділення виразів.

75:25 64:14 39:13 55:11 52:14

2. Уведення в тему :№1, с.150. Обчислити вирази, дізнатися, яка довжина печери. №2 Обчислити вирази, розташувати вирази в порядку їх складання.

3. Творча робота над задачами. №2, скласти задачу за скороченим записом, № 3 Змінити задачу так, щоб шукане число стало відомим, №4 Скласти задачу за таблицею.с.151.

4. №3, с.152-153. Виконання задач назагал: №2. Розглянути вирази і поставити відповідні запитання до умов задачі.№3 Змінити числові дані в задачі , обчислити вирази.с.153

5. №4,5. С.154 Самостійна робота.

6. Рефлексія уроку.

05.04 Тема. Залежність результатів дій множення та ділення від зміни одного з компонентів при сталому другому. Підручник с.149-155. ДЗ №4, с.154, № 6 с.155.

Робота в скайпі.

1. Коментоване ділення виразів.

64: 16 51:17 75:25 54:18 42:12 48:18

2. Уведення в тему :№7, с.149 .

3. Самостійне виконання №11, С.149

4. №12. Виконання виразів назагал.

5. №3. С.152. Розташувати вирази у порядку зростання.

Рефлексія уроку.

01.04 Тема. Ділення виду 51: 17 способом підбору. Підручник с. 144-146, ДЗ ЗДО с.58-59

Робота в скайпі

1.Задача №6, с.146 Самостійно. Самоперевірка. Самоцінювання.

2.№7, с.146 Усно вибрати такі значення змінної Х, щоб нерівність була правильна.

3.Введення в тему. Обговорення № 1, с.144, пояснення ділення 51:17 способом підбору.

4. Ділення способом підбору ланцюжком 64: 16, 75:25, 36;18...

5.№2, с144. Самостійно.Знайти частки способом підбору за зразком.

6.№3 Коментоване обчислення виразів.

7. Рефлексія уроку.

31.03.Тема. Розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці. Обернені до них задачі.

Підручник с. 141-143, ДЗ ЗДО с.57-58.

Робота в скайпі

1. Усний рахунок (Слайд 2-3) Вправа –тест « АБВГ » (за вправою № 1) (Додаток 1)

1) Перше число — а, друге — удвічі більше. Їхня сума: а а + 2; б а • 2; в а • а • 2; г а + а • 2.

2) Перше число — b, друге — утричі менше. Їхня різниця: а 3 – b; б b : 3; в b – b : 3; г b – 3.

3) Перше число — с, а друге — на 5 більше, ніж перше. Їхній добуток:а с + 5; б с • (с + 5); в с • (с – 5); г с • 5 + 5.

4) Перше число — f, і воно на 4 менше, ніж друге. Їхня частка:а f : 4; б f – 4 : 4; в f : (f – 4); г (f + 4) : f.

2. Введення в тему (Слайд 4) Робота в групах (Додаток 2) Завдання № 2

- Доберіть числові дані для умови задачі.

- Розв’яжіть задачу, склавши вираз.

3. Робота з підручником (Слайд 5) Завдання № 4

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 7?

- Що означає число 420?

Підручник с. 141-143

Презентація № 115

- Що сказано про щоденну кількість виготовлених іграшок?

- Поставте запитання до задачі, щоб вона розв’язувалася способом

- подвійного зведення до одиниці.

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

Хвилинка відпочинку

Працюємо разом Завдання № 5 (Слайд 6-7)

- Підстав числові дані кожної задачі у схематичні дії.

- Про що ти дізнаєшся з кожної дії у першому способі?

- У другому способі?

Самостійна робота (Слайд 8)

Завдання № 7

- Прочитайте та розв’яжіть задачу.

- Скористайтесь коротким записом на слайді.

- Самоперевірка на слайді.

4. Домашнє завдання ЗДО с.57-58

ІІІ. Рефлексія уроку

30.03. Діагностична робота №7. Зошит з діагностичних робіт с.31-34. Самоперевірка. Взаємооцінювання.

29.03.Тема. Ділення круглого числа на кругле виду 420 : 20. Задача на подвійне зведення до одиниці. Підручник с. 138-141. ДЗ с.56. Урок 106 ЗДО

РОБОТА в СКАЙПІ

1. Усний рахунок (Слайд 2-3) Вправа «Визнач числа»

2. Введення в тему (Слайд 4)

Робота в групах (Додаток 1)

Завдання № 1

Українські школярі отримали поштою листи від друзів-козачків.

1) Розглянь штамп на конверті і визнач, скільки часу йшов лист.

2) Обчисли суму грошей на марках, і ти дізнаєшся, скільки коштує

надсилання листа з-за кордону.

Скільки гривень заплатили козачки за 8 таких листів?

3. Робота з підручником Працюємо коментовано

Завдання № 2

- Виконай ділення круглого числа на кругле, пригадавши відповідне

правило.

Підручник с. 138-141

Презентація № 114

Довідничок (Слайд 5 )

Завдання № 3 (Слайд 6-7)

- Прочитай уривки з листа і виконай завдання.

- Скільки сирників посмажать для однієї дитини на сніданок?

- Розв’яжи задачу двома способами.

Хвилинка відпочинку

Завдання № 4 (Слайд 8)

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 280?

- Що означає число 60?

- Яке питання в задачі?

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

Завдання № 7 (Слайд 9)

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Запишіть коротку умову.

- Визначте, хто яке місце зайняв?

4. Головоломка (Слайд 10)

«Завдання № 3 (Слайд 6-7)

- Прочитай уривки з листа і виконай завдання.

- Скільки сирників посмажать для однієї дитини на сніданок?

- Розв’яжи задачу двома способами.

Хвилинка відпочинку

Завдання № 4 (Слайд 8)

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 280?

- Що означає число 60?

- Яке питання в задачі?

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

Завдання № 7 (Слайд 9)

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Запишіть коротку умову.

- Визначте, хто яке місце зайняв?

4. Головоломка (Слайд 10)

Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 9

- Дві курки за 2 дні знесли 4 яйця.

- Скільки яєць знесуть три курки за 3 дні?

Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання

Діагностича робота. 16 лютого

Прізвище, ім я___________________________________________________________________

1.Обчисли суми розрядних доданків. У першій сумі підкресли -число десятків. У другій сумі -кількість усіх десятків.

300+80+7= 600+5=

2. Обчисли.

840-1= 917-17= 952-900=

619+1= 653-53= 457-407=

3.Розв яжи рівняння

180-а= 40

4. Виконай обчислення

570+378-148= (770-380):10=

450:5:10= 360:9:20=

5. Накресли квадрат, сторона якого вдвічі довша за відрізок 20 мм .Дай йому назву.Знайди периметр цього квадрата.

6.Розв яжи задачу. Кухарі наліпили 360 вареників і розклали їх на 9 квадратних таць. Потім доліпили вареники і розклали їх на 8 круглих таць. Скільки вареників на круглих тацях, якщо на кожній із них на 10 вареників менше , ніж на одній квадратній?

7. Запиши у стовпчик вирази, розв яжи їх

867+398 1000-398

545+479 801-298

15.02.Тема. Тисячоліття. Століття. Десятиліття. Рік. Підручник с.14, 15. ДЗ ЗДО с.27, 28

12.02. Тема.Самостійна робота. Підготовка до діагностичної роботи.

Прізвище, ім я_________________________________

1.Обчисли суми розрядних доданків. У першій сумі підкресли -число десятків. У другій сумі -кількість усіх десятків.

200+60+5= 300+9=

2. Обчисли.

640-1= 617-17= 452-400=

519+1= 453-53= 657-607=

3.Розв яжи рівняння

80-а= 70

4. Виконай обчислення

470+478-198= (670-280):10=

250:5:10= 360:6:20=

5. Накресли квадрат, сторона якого вдвічі довша за відрізок 30 мм.Дай йому назву.Знайди периметр цього квадрата.

6.Розв яжи задачу. Кухарі наліпили 400 вареників і розклали їх на 8 квадратних таць. Потім доліпили вареники і розклали їх на 6 круглих таць. Скільки вареників на круглих тацях, якщо на кожній із них на 10 вареників менше , ніж на одній квадратній?

7. Запиши у стовпчик вирази, розв яжи їх

567+298 1000-198

345+679 701-198

Самостійна робота. Підготовка до діагностичної р

22.01 Самостійна робота

1. Прочитай.Розв’яжи задачу.

За 10 маркерів Світлана заплатила 90 грн. Скільки потрібно

заплатити Олегу , якщо він купить 7 маркерів?

2. Запиши та обчисли.

2 км 500 м + 500 м 2 км 300 м + 1 км 30 м

8 км 650 м – 3 км 600 м 6 км 853 м – 2 км 53 м

3. Знайди значення виразів.

140 : 2 · 3 = 900 : 3+160 =

150 : 5 · 9 = 800 : 4-30 =

120 : 2 : 3 = 180 : 3+70 =

20 · 3 · 5 = 450 : 9+150 =

160+140= 350-80=

220-80= 450-90=

4.Розв’яжи рівняння.

Х+340=620 х:2=400 450-х=50

5. Задача№8, с.24

21.01Тема: Віднімання виду 120 – 50 частинами. Домашнє завдання. Підручник.№ 8 , № 9 (с.24)

1. Усний рахунок (Слайд 2) Вправа « Заховані рівності » (за вправою № 5)

- Знайди в кожному ряду по дві «заховані» рівності на додавання

чи віднімання. Запиши їх.

2.Вправа «Пропущені числа» (за вправою № 4)

- Доповни ряди чисел.

3.. Введення в тему (Слайд 3)

3. Робота з підручником (Слайд 4) Завдання № 2

- Поясни, як віднімати способом розкладання на зручні доданки.

Завдання № 3 (Слайд 5)

- Потренуйся віднімати усно.

Завдання № 6 (Слайд 6)

- Козачата потрапили на святкування 130-річчя Одеського

театру опери та балету.

- Прочитайте умову .

- Склади і запиши вирази.

Завдання № 7 (Слайд 7)

- Склади і розв'яжи задачу за таблицею і запитаннями.

- Що означає число 350? 70? 130?

Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 10

- Яке найбільше і яке найменше число може утворити Юля?

4. Домашнє завдання Підручник.№ 8 , № 9

- Розв’яжи лише рівняння з невідомим зменшуваним.

20.01 Тема: Додавання виду 70 + 60, 260 + 50 частинами. Домашнє завдання №5, № 6 с.20, підручник

1. Усний рахунок (Слайд 2-5) Вправа « Тест АБВ » (за вправою № 1)

- Скільки не вистачає до гривні у кожному гаманці?

2. Введення в тему (Слайд 6) Вправа «Шифрувальники»

- Відгадайте слово за підказками (за вправою № 3)

- Читаємо підказки по черзі уголос.

3. Робота з підручником (Слайд 7)

4.Завдання № 2

- Щоб дістатися до тіні, чайкам потрібно пройти 2 м.

- Визначте , скільки ще залишилося пройти? (на картці)

- Самоперевірка на слайді.

5.Завдання № 4 (Слайд 8-9)

- Поясни, як додавати способом розкладання на зручні доданки.

Завдання № 5 (Слайд 10)

- Потренуйся додавати усно

Завдання № 7

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 40?

- Що означає число 8 ?

- Скільки парасоль на пляжі «Медуза»?

- Яке питання в задачі?

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

Завдання № 8

- Цікавинки про Чорне море.

1) Знайдіть значення виразу і дізнайтеся.

6.. Головоломка (Слайд 11) Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 9

- Знайди відстань між другим і шостим буйками.

7. Домашнє завдання №5, № 6 с.20, підручник

- Розв’яжи задачу.

8. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

20.01 Тема: Додавання виду 70 + 60, 260 + 50 частинами. Домашнє завдання №5, № 6 с.20, підручник

Робота у Skype

1. Усний рахунок (Слайд 2-5) Вправа « Тест АБВ » (за вправою № 1)

- Скільки не вистачає до гривні у кожному гаманці?

2. Введення в тему (Слайд 6) Вправа «Шифрувальники»

- Відгадайте слово за підказками (за вправою № 3)

- Читаємо підказки по черзі уголос.

3. Робота з підручником (Слайд 7)

4.Завдання № 2

- Щоб дістатися до тіні, чайкам потрібно пройти 2 м.

- Визначте , скільки ще залишилося пройти? (на картці)

- Самоперевірка на слайді.

5.Завдання № 4 (Слайд 8-9)

- Поясни, як додавати способом розкладання на зручні доданки.

Завдання № 5 (Слайд 10)

- Потренуйся додавати усно

Завдання № 7

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 40?

- Що означає число 8 ?

- Скільки парасоль на пляжі «Медуза»?

- Яке питання в задачі?

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

Завдання № 8

- Цікавинки про Чорне море.

1) Знайдіть значення виразу і дізнайтеся.

6.. Головоломка (Слайд 11) Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 9

- Знайди відстань між другим і шостим буйками.

7. Домашнє завдання №5, № 6 с.20, підручник

- Розв’яжи задачу.

8. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

19.01 Тема: Додавання виду 260 + 40. Віднімання виду 300 – 70.

Задача на знаходження четвертого пропорційного (другий вид).

Домашнє завдання №5, 6 (с.16) підручник

Робота у Skype

1. Усний рахунок (Слайд 2) Вправа « Знайди різницю» (За вправою № 2)

- Знайди різницю. Вона є однаковою для кожної пари чисел.

- Склади вирази, щоб знайти невідомі числа.

2. Введення в тему (Слайд 3) Гра «Правда-неправда» (За вправою №1)

- Різниця між більшим і меншим числом у кожному рядку — 140.

- Щоб знайти невідомі числа в таблиці, склали вирази.

- Перевір їх, виправ помилки й обчисли (на картці).

- Самоперевірка на слайді.

3. Робота з підручником (Слайд 4-5) Завдання № 3

- Поясни за схемами способи обчислення виразів.

- Закінчи обчислення.

4.Завдання № 4 (Слайд 6)

- Потренуйся обчислювати усно.

5.Завдання № 5

- Обчисли коментовано.

6.Завдання № 7 (Слайд 7-8)

- Розв’яжи другу задачу за зразком першої

7.Завдання № 6

- Обчисліть периметри клумб.

8. Домашнє завдання №5, 6 (с.16) підручник

9.. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

18.01. Тема: Додавання виду 350 + 240. Віднімання виду 350 – 240.

Підручник№ 7 (с.13) Розв’яжи задачу,№ 10 (с.14) Знайди та обчисли вирази з помилкою.

Робота у Skype

1. Усний рахунок (Слайд 2) Вправа « Закінчи обчислення » (за вправою № 1)

- Закінчи обчислення виразів.

2. Введення в тему (Слайд 3) Розкодуйте шифрограму (за вправою № 8)

3. Робота з підручником (Слайд 4) (Додаток 1)

.4.Завдання № 5

.- Поясни за схемами способи обчислення виразів. - Закінчи обчислення.

Довідничок (Слайд 5-6)

5.Завдання № 9 (Слайд 7)

- Склади і розв’яжи задачу за скороченим записом .

- Що означає число 310 ? Що означає число 6м 90см?

- Що сказано про довжину тіла білобочки?

- Яке питання в задачі?

- Запишемо розв’язання.

6.Завдання на вибір. Робота в парах

Завдання № 3 і № 4

- Оберіть задачу.

- Розв’яжіть в парі.

7.. Головоломка (Слайд 8)

8.Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 9 (2)

- Дельфін пірнув із поверхні моря вниз на глибину 9 м.

Тоді вистрибнув із води вгору на висоту 3 м і знову пірнув у море.

Скільки метрів дельфін проплив під водою другий раз, якщо всього

він подолав 100 м?

5. Домашнє завдання

Підручник№ 7 (с.13) Розв’яжи задачу,№ 10 (с.14) Знайди та обчисли вирази з помилкою.

ІІІ. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

15.01Тема. Повторення , закріплення вивченого у І семестрі.

Робота у Skype

1.Перетвори

8 см4 мм=.......мм 86 дм=........м........дм

7м 9дм=.........дм 4м 78см=.........см

8см 9мм= ........мм 8 дм 7см=.....см

2.Обчисли

76 + ( 24+ 16) : 4 91 – 10 · 3 : 6

650+300-40 = 270+330-600= 80+50+130=

760-300+120= 340+260-400= 90+80+120=

3. Розв яжи задачу. Маса 5 цеглин 30 кг. Яка маса 9 таких цеглин?

4. Розв яжи рівняння.

780-х=430 х+260=780 х:4=800

14.01. Тема. Повторення , закріплення вивченого у І семестрі.

Робота у Skype

1.Перетвори

6 см=.......мм 54 дм=........м........дм

3м 5дм=.........дм 3м=.........см

7см 6мм= ........мм 8 дм=.....см

2.Обчисли

18 + ( 15+ 21) : 4 80 – 2 · 3 : 6

350+200-20 = 280+120-200= 60+80-100=

570-300+10= 350+150-200= 90+80+120=

3. Розв яжи задачу . У 6 ящиках було 30 кг яблук. Скільки груш у 8 ящиках, якщо в 1 ящику груш стільки, скільки яблук в 1 ящику?

4. Розв яжи рівняння.

380-х=30 х+280=500 х:2=400

10.12.Тема.Тема: Довжина. Кілометр.Підручник с. 185-188. ДЗ ЗДО с.80-82

Робота у Skype

1. Усний рахунок (Слайд 2).Вправа « Де чия дорога » з LegoЗавдання № 1

- Визначте на схемі, де чия дорога.

2. Введення в тему . Довідничок (Слайд 3 )

1 кілометр (км)

1 км = 1000 м

3. Робота з підручником (Слайд 4) Працюємо разом

Завдання № 2

- Виконайте перетворення

Завдання № 3

- Визначте на схемі, де чий стрибок.

- Дайте відповіді на питання.

Завдання № 4

- Зменште подані іменовані числа за умовою завдання.

Хвилинка відпочинку

Підручник с. 185-188

Презентація № 59

Завдання № 5

- Виконайте обчислення з іменованими числами.

Завдання № 6

- Доберіть числа у кольорові клітинки

Завдання № 7

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 14?

- Скільки пробіг спортсмен без перепочинку?

- Що означає число 195?

- Обчисліть відстань марафонської дистанції.

Завдання № 10

- Складіть задачу за схемою і запитаннями.

4. Головоломка (Слайд 5)

Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 11

- Доповніть задачу так, щоб вона розв’язувалася за поданою схемою

5. Домашнє завдання

Вправа № 8

- Знайди невідомі числа в таблиці.

- Склади вирази і запиши.

Вправа № 9

- Розташуй числа в зростаючому порядку. Запиши.

І Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

09.12 Тема. Діагоностична робота №4 з теми «Величини. Просторові відношення. Геометричні фігури. Числа. Дії з числами» Виконуєте у зошитах з діагностичних робіт (варіант на вибір). Самооцінювання (за всі завдання виставляєте вказані бали). Фото робіт додаєте із оцінкою.

08.12 Тема: Закріплення вмінь порівнювати числа. Розв'язування задач

Підручник с. 182-184 ДЗ №6, №9 с.184 підручник

1.Перетвори

6 см=.......мм 54 дм=........м........дм

3м 5дм=.........дм 3м=.........см

7см 6мм= ........мм 8 дм=.....см

2.Обчисли

18 + ( 15+ 21) : 4 80 – 2 · 3 : 6

350+200-20 = 280+120-200= 60+80-100=

570-300+10= 350+150-200= 90+80+120=

3. Розв яжи задачу . У 6 ящиках було 30 кг яблук. Скільки груш у 8 ящиках, якщо в 1 ящику груш стільки, скільки яблук в 1 ящику?

4. Розв яжи рівняння.

380-х=30 х+280=500 х:2=400

15 січня

1. Усний рахунок (Слайд 2) Вправа « Мішень »

Завдання № 5

- Хто набрав більше очок?

- Дайте відповіді на питання 1)-3)

2. Робота з підручником (Слайд 3-4)Завдання № 2 з Lego

- Визначте, хто сконструює найвищу вежу.

- Упорядкуйте за допомогою шести цеглинок від найвищої до найнижчої.

- Назвіть, чиї це вежі.

Працюємо разом Завдання № 1

- Обчисліть кругові вирази та придумайте останній вираз.

Самостійна робота (Слайд 5) № 3

- Порівняйте числа.

- Самоперевірка на слайді.

Завдання № 4

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 46?

- Що означає число 14?

3.Робота в групах

Завдання № 6

- Прочитайте умову задачі.

- Складіть і запишіть коротку умову та розв’язання.

- По одному представнику з групи йдуть в інші групи з зошитом і

звіряють розв’язання, слухають пояснення.

- Потім повертаються і обговорюють, якщо розв'язання відрізняється.

4.Працюємо коментовано (Слайд 6) № 9

- Визначте розрядний склад кожного числа.

- Скільки од., дес., сот. у кожному числі?

- Прочитайте питання 3) – виконайте самостійно.

- Перевірка на слайді.

5. Головоломка (Слайд 7) Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 7

- Запишіть найменше та найбільше трицифрове число

6. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

07.12.Тема: Закріплення вмінь порівнювати числа. Розв'язування задач.

Підручник с. 179-182. ДЗ ЗДО с.78-79

Робота у Skype

1. Усний рахунок (Слайд 2-3) Вправа «Опиши число » з Lego

Завдання № 1

- Розташуйте числа в порядку спадання.

- Виберіть для кожного числа усі можливі слова-характеристики.

2. Робота з підручником (Слайд 4) Самостійна робота

Завдання № 2

- Обчисліть вирази.

- Самоперевірка на слайді.

Завдання № 3

- Запишіть числа в середню колонку.

- Доповніть таблицю.

Завдання № 4

- Запишіть парні числа в порядку зростання, а непарні – в порядку спадання.

2.Хвилинка відпочинку

3. Завдання № 5 (Слайд 5)

- Розгляньте таблицю.

- Працюємо за інструкцією 1) - 6)

4.Завдання № 7

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 75?

- Що означає число 51?

- Яке питання в задачі?

- Що треба знати, щоб знайти відповідь на питання?

- Розв’яжемо задачу двома способами, користуючись схемами.

5. Головоломка (Слайд 6) Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 6

- Знайдіть число за описом.

6. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

03.12Тема: Місце числа в натуральному ряді. Порівняння чисел.Підручник с. 176-178 ДЗ. ЗДОс.76

Робота в Skype :

1. Усний рахунок (Слайд 2-9) Вправа-тест «АБВ »

Завдання № 1

- Оберіть відповідь

2. Введення в тему (Слайд 10)Завдання № 2

- Із поданих чисел сформуйте дві групи рівностей

3. Робота з підручником (Слайд 11)Завдання № 3

- Назвіть за порядком 10 чисел

- Назвіть у зворотньому порядку 10 чисел

Завдання № 4

- Прочитайте числа натурального ряду.

- Яке число при лічбі йде раніше, пізніше?

Довідничок (Слайд 12 )Підручник с. 176-178

4.Презентація № 55 Завдання № 5

- Прочитайте числа.

- Запишіть їх у порядку спадання.

Завдання № 6

- Прочитайте числа у порядку зростання.

Хвилинка відпочинку

Завдання № 8

- Порівняйте числа: у скільки разів більше, менше

Завдання № 9

- Складіть задачу за скороченим записом.

- Про що задача?

- Що означає число 96?

- Що означає число 28?

- Яке питання в задачі?

- Що треба знати, щоб знайти відповідь на питання:

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

5. Головоломка

Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 10

- Запишіть найбільше і найменше трицифрові числа,

у яких всі цифри різні.

6.Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

02.12 Тема: Задача на знаходження кожного з трьох доданків. Збільшення та зменшення числа у 10 і 100 разів. Підручник с.171-173. ДЗ ЗДО с.74-75

Робота в Skype :

1. Усний рахунок (Слайд 2).Вправа « Віконечка»

- Знайдіть невідомі доданки

2. Введення в тему (Слайд 3)Робота в групах

Завдання № 2

- Складіть задачу за скороченим записом.

- Поясніть розв’язання.

3. Робота з підручником (Слайд 4).Працюємо разом.Завдання № 3

- Складіть задачу за коротким записом.

- Розв’яжіть за допомогою запитань.

Завдання № 4

- Складіть задачу за її початком і скороченим записом.

- Розв'яжіть користуючись схемами.

Хвилинка відпочинку

Вчимось висловлювати припущення

Завдання № 6

- Прочитайте умову.

- Розгляньте купюри.

- Де, чиї гроші?

Підручник с. 171-172

Завдання № 5. Обчисліть вирази.

Довідничок (Слайд 6 )

Щоб зменшити число у 10 разів,потрібно забрати справа 0

Щоб зменшити число у 100 разів, потрібно забрати справа 00

Завдання № 7.Обчисліть вирази.

Завдання № 8.Визначте, з якої скарбнички кожна купюра?Робота в парах

Завдання № 9.Випишіть числа за інструкцією.

4. Головоломка (Слайд 5)Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 11найдіть Нишпорку за умовою завдання.

5. Домашнє завдання

Вправа № 10

- Дай відповіді на питання за таблицею.

ІІІ. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

30.11. Тема: Віднімання одного з розрядних доданків . Підручник с. 162-164. ДЗ ЗДО с.70

Робота в Skype :

1. Усний рахунок (Слайд 2-7)

Вправа – тест « АБВ »

2. Введення в тему (Слайд 8) Працюємо в парі (Додаток 1).Завдання № 3

- На картках вставте пропущені числа

- Перевірка на слайді

Завдання № 4

- Розгляньте, як віднімати розрядні доданки

Довідничок (Слайд 9 ) Хвилинка відпочинку

Завдання № 6

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 5?

- Скільки лівих приток?

- Що означає число 19?

- Яке питання в задачі?

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

Завдання № 7

- Прочитайте числа за розрядною таблицею.

- Розкладіть кожне число за зразком.

3.Досліджуємо разом

Завдання № 9

- Прочитайте умову.

- Про що йдеться?

- Що вас зацікавило?

- Прочитайте, що потрібно дослідити?

4.. Головоломка. Вправа «Поміркуємо» Завдання № 8

- Запишіть трицифрове число за його розкладом.

5. Рефлексія

26.11 Тема: Розклад чисел на розрядні доданки . Підручник с. 159-162. ДЗ ЗДО с.68-69

Робота в Skype :

1. Усний рахунок (Слайд 2) Вправа « Лічи усно »

Завдання № 1

- Назвіть числа :

додаючи по 1, в

іднімаючи по 1,

додаючи по 10,

додаючи по 100.

2. Введення в тему (Слайд 3) Числовий диктант

Завдання № 2

- Запишіть числа:

*5 сот. 8 дес. 7 од.

* 1 сот. 8 дес. 0 од.

* 6 сот. 2дес. 9 од.

* 6 сот. 9 дес. 2 од.

* 3 сот. 7 дес. 1 од.

* 4 сот. 6 од.

* 8 сот.

* 7 дес. 6 од.

- Перевірка на слайді.

3. Робота з підручником (Слайд 4) .Математичний диктант

Завдання № 3

- Найбільше двоцифрове число збільш на 1

- Перше число третьої сотні зменш на 1

- Знайди суму двох сотень і шести сотень

- Знайди різницю восьми сотень і трьох сотень

- До числа, у якому є 9 сот. 9 дес. 9 од. додай 1 і відніми одну сотню

- Останнє число 4 сотні збільш у 2 рази

-Останнє число 6 сотні зменш у 2 рази.

*Яка спільна ознака усіх записаних чисел?

Завдання № 4

- Запишіть числа у вигляді суми розрядних доданків за зразком

Довідничок (Слайд 5 )

Хвилинка відпочинку

Завдання № 6

- Розкладіть числа на розрядні доданки, доповнюючи схеми.

Завдання № 7

(з Lego Шість цеглинок ) (Слайд 6)

- Знайдіть для кожної склянки відповідну ккришечку.

- Покажіть цеглинкою відповідь. Робота в парах

Завдання № 9

- Доберіть знаки дій так, щоб рівності були істинними.

- Перевірка на слайді.

4. Головоломка

Вправа «Поміркуємо» Завдання № 10

- Прочитайте завдання 1), 2), 3)

- Запишіть ці числа

Рефлексія

25.11.Тема: Урок закріплення знань. ДЗ Підручник с. 157-159. ЗДО с. 67-68

Робота в Skype :

1. Усний рахунок (Слайд 2)

Завдання № 1 Вправа « Назви число »

- Назвіть серед чисел:

- найменше парне число;

- найбільше двоцифрове непарне число;

- трицифрове кругле число більше, ніж 400;

- число п’ятої сотні;

- число, яке починає третю сотню;

- останнє число другої сотні.

2. Введення в тему (Слайд 3)

Досліджуємо медіа

- Розгляньте фото

3. Робота з підручником с.157(Слайд 4)

Завдання № 2

- Розгляньте таблицю.

- Складіть дві задачі за таблицею і розв’яжіть.

Хвилинка відпочинку

Завдання № 4

- Поставте питання до умови задачі.

- Розв’яжіть її двома способами, користуючись схемами. Завдання № 5

- Прочитайте умову задачі.

- Про що задача?

- Що означає число 76?

- Скільки козаків зійшло на берег?

- Що означає число 38?

- Яке питання в задачі?

- Запишемо коротку умову та розв’язання.

Самостійна робота Завдання № 6

- Прочитайте задачу.

- Складіть короткий запис.

- Розв’яжіть задачу.

Робота в парах Завдання № 7

- Обчисліть та порівняйте вирази.

- Поміняйтеся зошитами для взаємоперевірки..

4. Головоломка (Слайд 6-8) Вправа «Поміркуємо»

Завдання № 8

- Знайдіть числа за умовою завдання

5. Домашнє завдання ЗДО с.67-68

ІІІ. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

24.11 Тема: Утворення трицифрових чисел. ДЗ с.66-67 ЗДО. Підручник с. 152-156.

Презентація № 48

Робота в Skype :

1. Усний рахунок (Слайд 2) Вправа «Знайди число »

- Назвіть пропущені числа.

2. Введення в тему (Слайд 3)

- Намалюйте розрядну таблицю .

- Прочитайте подані числа та розмістіть їх у розрядній таблиці.

- Перевірка на слайді.

3. Робота з підручником (Слайд 4) с.152-153 Завдання № 2

- Виберіть трицифрові числа і запишіть.

- Підкресліть числа, у яких число сотень менше, ніж число десятків.

Завдання № 3

- Розгляньте, як додають і як віднімають одиниці.

Довідничок (Слайд 5 ) Завдання № 4

- Назвіть сусідні числа для даних . Складіть рівності за зразком.

Завдання № 10

- Розгляньте як додають і віднімають десятки.

Довідничок (Слайд 6 ) Завдання № 11

- Розгляньте як додають і віднімають сотні.

Довідничок (Слайд 7 ) Самостійна робота Завдання № 6

- Запишіть числа. Обведіть та підкресліть числа за інструкцією.

4. ГоловоломкаВправа «Поміркуємо» Завдання № 7

- Визначте номери будинків (с.153, підручник)

Завдання № 8 (Слайд 8)

- Визначте номери будинків Юлі і Лесі.

5. Домашнє завдання

ІІІ. Рефлексія уроку

- Робота зі «Щоденником самооцінювання»

12.10.2020

Тема. Буквенні вирази. Переставний та сполучний закон додавання. Властивості арифметичних дій.

Робота в Skype

1. Обчислити вирази

23-64:(20-12) 5*(40-37)+70

72:8*6 49-(45-35:5)

2. Скласти вирази до задачі. На гілці сиділо Х горобців , а синичок У. Скільки разом сиділо пташок? На скільки більше сиділо горобців, ніж синочок? У скільки разів більше було горобців, ніж синичок?

3. Робота за підручником

- № 3.Скласти буквенні вирази до кожного твердження;

- № 2.Обчислити, якщо а=7, в=9

- №7. Переставити доданки, щоб зручніше було обчислювати.

- №11 Усно.

- №12 Колективне розв язування задачі.

4. ДЗ №5- придумати рівності, які показують переставний закон додавання. № 6.Скласти до задачі буквенні вирази.

13.10.2020 Тема: Переставний закон множення. Підручник с. 83-87.

ДЗ Вправа № 6 Визнач, скільки всього гривень назбирав Назар? Запиши вираз.

Вправа № 10 Склади для кожної рівності сімейство рівностей за зразком.

Робота в скайпі.

1.. Введення в тему (Слайд 2) Усний математичний диктант.Завдання № 1

- На яке число потрібно поділити число х, щоб знову отримати х? Що отримаємо, якщо поділити число само на себе?Яке число слід відняти від числа а, щоб знову отримати а? Чи правда, що при множенні числа на 0 отримуємо 0?Чи правда, що ділити на нуль не можна?Чо му дорівнює вираз a–a?При якому значенні b вираз 7: b дорівнює 1?При якому значенні c вираз 8 • c дорівнює нулю?

2. Усний рахунок .Вправа « Ланцюжок »

3. Робота з підручником . Завдання № 3.

4.Завдання № 4 - Доповни усно рівності.

5.Завдання № 5 - Скільки клітинок заховалося за кожним прямокутником? Застосуйте дію множення.

6.Головоломка. Вправа «Поміркуємо» Завдання № 11.

7.ДЗ Вправа № 6 Визнач, скільки всього гривень назбирав Назар? Запиши вираз.

Вправа № 10 Склади для кожної рівності сімейство рівностей за зразком.