¿Quién soy? 

                 Conociéndonos… 

1. Describe la mejor clase que has recibido y/o dado recientemente 

a. ¿Por qué es la mejor? 

Las mejores clases que he recibido recientemente han sido las de inglés, del curso pasado. Lo que la hizo destacar fue la pasión evidente del profesor por la asignatura. Él no solo disfrutaba de lo que enseñaba, sino que también se esforzaba por hacer que la clase fuera participativa e inclusiva para todos los estudiantes. Además, fue de los pocos profesores que se tomaron el tiempo para aprenderse los nombres de los alumnos, lo que generó una atmósfera más personal y cercana, algo que considero fundamental para las clases. 

b. ¿Qué materia era? 

La clase era de inglés, una asignatura que implicaba tanto la comprensión del idioma como la mejora en la expresión oral y escrita.

c. ¿Cómo era la profesora? ¿Qué características tenía? 

El profesor era apasionado, comprometido y cercano. Se notaba que disfrutaba enseñando, y esa actitud positiva y motivadora se reflejaba en cómo diseñaba y llevaba a cabo sus clases. 

Era de esos profesores que se involucran con los estudiantes, hacen un esfuerzo por conocerlos a nivel personal, y siempre buscaba la manera de hacer la clase amena, pero a la vez exigente.

d. ¿Cuál era el contenido concreto? 

El contenido se centraba en el aprendizaje y la mejora de las habilidades comunicativas en inglés, tanto a nivel oral como escrito. Además, ponía énfasis en el uso práctico del idioma en situaciones reales, con proyectos que fomentaban el trabajo en equipo y la interacción. Aunque el curso no estaba enfocado principalmente en la gramática, dado que esos conocimientos ya los habíamos adquirido a lo largo de los años en la escuela,el profesor se centró más en el vocabulario. También trabajamos mucho la expresión escrita, participando en los foros obligatorios que enviaba semanalmente. Por otra parte, la expresión oral se enseñó a través de trabajos grupales en los cuales tras unas semanas de trabajo e investigación acerca de un tema concreto, se presentaba frente al resto de compañeros. 

e. ¿Cuál era la manera de abordarlo? 

El profesor utilizaba un enfoque muy dinámico. Aunque mandaba tareas regulares para que los estudiantes practicaramos  por nuestra cuenta, siempre incorporaba actividades interactivas y juegos en clase, que hacían que el proceso de aprendizaje fuera más agradable. El balance entre las tareas más formales y las actividades lúdicas hacía que la clase no se sintiera pesada y además fomentaba nuestra participación. 

f. ¿Había actividades? ¿cómo eran? 

Sí, las actividades eran variadas. Se incluían debates, juegos de roles, discusiones en grupo, y ejercicios que fomentaban la interacción entre compañeros. Estas actividades no solo ayudaban a mejorar el nivel de inglés, sino que también contribuían a crear un ambiente de confianza donde los estudiantes nos  sentíamos más cómodos para expresarnos. Además, no sólo reforzaban el aprendizaje del inglés, sino que también mejoraban nuestra expresión oral y nos ayudaban a superar el miedo a hablar en público.

g. ¿Qué sentías? 

Durante las clases, sentía que realmente estaba aprendiendo y progresando, pero de una manera que no resultaba aburrida o monótona. También me sentía valorada como estudiante, ya que el profesor se preocupaba por mi aprendizaje individual, lo que no es muy común en otros cursos universitarios. Trataba de ver los errores comunes y después individualmente te solía comentar tus fallos personales y cómo mejorarlos. 

h. ¿Había evaluación? ¿cómo era? 

La evaluación consistió en dos grandes proyectos grupales orales. Estos proyectos requerían que los estudiantes colaboráramos entre nosotros para preparar presentaciones sobre temas específicos en inglés. Fue una forma de evaluación que, además de medir nuestras habilidades lingüísticas, también promovía el trabajo en equipo y la creatividad.

2. Responde estas preguntas: 

1. ¿Por qué has elegido esta carrera? ¿era tu primera opción?

He elegido el doble grado en Humanidades y Magisterio de Educación Primaria porque siempre he sentido una fuerte vocación por ayudar a los demás. Considero que enseñar permite inspirar, guiar y aprender junto con los estudiantes, y además ver la evolución de cada alumno  a lo largo del curso es algo que considero muy gratificante. Además, opté por Humanidades debido a mi pasión por la literatura, una afición que ha sido parte de mí desde la ESO y el bachillerato. Aunque inicialmente no era mi primera opción, ya que cursé la modalidad de ciencias, tras la EVAU me di cuenta de que las salidas profesionales en ese campo no terminaban de convencerme. Descubrir este doble grado fue la oportunidad perfecta para combinar mis intereses y habilidades. 

b. ¿Has mirado la Guía docente de esta asignatura? 

Sí, he leído la Guía docente. 

c. ¿Qué esperas aprender en esta asignatura? ¿mediante qué métodos crees que vas a aprender? 

En esta asignatura espero profundizar en el estudio de la lengua española, abarcando desde sus conceptos fundamentales hasta áreas más especializadas como la fonética, la fonología y el análisis del léxico.

Creo que voy a aprender mediante una combinación de métodos. Por un lado, las lecturas y materiales teóricos me proporcionarán una base sólida de conocimiento. Por otro, las actividades prácticas, como el análisis de textos, la realización de tareas y el diario de aprendizaje, me permitirán aplicar esos conceptos en situaciones reales. El trabajo en equipo también será fundamental para enriquecer mi comprensión a través del intercambio de ideas y puntos de vista diferentes. Además, la página web del curso, el Blackboard y los recursos digitales me ofrecerán herramientas adicionales para estudiar de manera autónoma y ampliar lo aprendido en clase. Por último, me ha llamado mucho la atención el personaje de Melania, ya que a través de ella los conceptos se comprenden mucho mejor, pasando de ideas abstractas a concretas.

d. ¿Qué sabes acerca de la noción de “lengua”? 

La noción de “lengua” hace referencia al sistema de comunicación verbal y escrito que utilizamos las personas para expresar nuestros pensamientos, emociones y para transmitir información. La lengua también refleja la cultura y la identidad de sus hablantes y está en constante evolución debido a factores sociales, históricos y culturales.

e. ¿Qué aspectos te gustaría desarrollar durante el curso relacionados con la “lengua española”? 

Me gustaría profundizar en la evolución histórica del español, su variación dialectal y el desarrollo del léxico. Me interesa particularmente entender cómo un niño pequeño, entre los 2 y 3 años, comienza a desarrollar el lenguaje, y por tanto entender el proceso por el que se da el funcionamiento del lenguaje en los seres humanos.

f. Valora en una escala de 0 a 10 tu nivel de conocimientos inicial sobre esta materia 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. 

Considero que mis conocimientos acerca de esta asignatura es de aproximadamente un 6. 

g. ¿Qué calificación crees que vas a obtener en esta asignatura? ¿Por qué? 

Creo que voy a obtener una calificación en el rango de 8-9.  Si bien, no poseo un nivel muy alto de conocimientos, estoy dispuesta a trabajar para mejorar mi comprensión y aplicación de los conceptos. Espero que la  dedicación a las actividades y la participación activa en las sesiones me ayude a obtener una buena nota.

3. Añade otra/s preguntas iniciales que te parezcan relevantes a este cuestionario inicial. Respóndela/s.

¿Qué estrategias piensas utilizar para superar las dificultades que puedas encontrar en esta asignatura?

Para superar las dificultades, planeo utilizar varias estrategias, como:

• Estudio constante: Revisar y estudiar regularmente los materiales y conceptos clave.

• Participación activa: Participar activamente en las clases y debates para aclarar dudas y fortalecer mi comprensión.

• Trabajo en grupo: Colaborar con compañeros para compartir ideas y resolver problemas juntos.

• Consulta de recursos adicionales: Utilizar libros de texto, artículos académicos y recursos en línea para obtener diferentes perspectivas y explicaciones sobre los temas.

• Uso del Aula Virtual: Aprovechar las herramientas y materiales disponibles en la plataforma Blackboard para complementar mi aprendizaje.