Séance 1:
Monstre, à nous deux!
Monstre, à nous deux!
Objectifs:
Identifier les émotions suscitées en nous par l'apparition du monstre.
Découvrir une figure monstrueuse.
Définir les caractéristiques du monstre.
Support: court extrait du film d'animation japonais de de Hayao Miyazaki, Princesse Mononoké.
Questionnement individuel puis collectif
1) Exprimez, à l'aide de mots clés, vos premières impressions et définissez l'atmosphère de ce début de film.
2) Comment le cinéaste prépare-t-il l'arrivée du monstre?
3) Comment le monstre est-il représenté? Quelles sont ses caractéristiques?
4) Qu'est-ce qui effraie en lui?
5) Quelles sont les caractéristiques du Prince?
Notre mission de "presque écrivains"
Petite recette d'écriture à expérimenter pour une agréable dégustation...
Consignes:
1) J'imagine un lieu calme et tranquille. Je le décris en quelques phrases.
2) J'invente un incident inquiétant: l'atmosphère change et devient inquiétante.
3) Je raconte l'arrivée d'un monstre.
4) Je le décris.
Quelques conseils pour améliorer sa rédaction:
je veille à ponctuer mes phrases afin d'insuffler le rythme adéquat.
je ne fais pas de phrases trop longues.
Je refuse les "mots et expressions interdits": il y a, ça, c'est moche, d'un coup, c'est...
j'évite les mots "passe-partout", je cherche des alternatives plus riches, plus signifiantes, nuancées.
je respecte la cohérence temporelle. Pour un récit au passé: imparfait et passé simple.
j'évite les répétitions inutiles, qui n'apportent rien au récit.
je peux changer les mots, les changer de place, ajouter des mots, des informations, supprimer des éléments qui entraveraient finalement mon histoire...
je peux enrichir mes phrases afin de les rendre plus précises, plus colorées, plus signifiantes: avec des adverbes (joyeusement, secrètement...), des adjectifs qualificatifs, des propositions relatives...