EJE 1-ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
BIBLIOGRAFÍA
● Jaime F.[et.al.](2013).Introducción al análisis de políticas públicas. Capítulo 1. “Conceptos introductorios”. Universidad Nacional Arturo Jauretche. 1a ed. - Florencio Varela. Pp. 11 a 29
● López, N. y Corbetta S. (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas (pág. 305-325). En N. López(coord.) De relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Buenos Aires: Inst. Internac. de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco
● Southwell, Miriam (2015) “La escolarización en el Gran Buenos Aires", en Kessler, Gabriel (Director) Historia de la Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. Gonnet, EDHASA, UNIPE.
● Feldfeber, M. y Gluz, N. (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90, contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 1 - pp. 339-346
● Puiggrós, Adriana (2003) Qué pasó en la educación argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. Cap: “La organización del Sistema Educativo Nacional”. Buenos Aires. Ed. Galerna. Pp.73-90
● A Puiggrós; R. Gagliano. (2004). La Fábrica de conocimiento. Cap 1 “Consideraciones teóricas”. Homo Sapiens. Buenos Aires. Pp. 5-25
Marcos normativos
● Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.
● Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II, art 201-204; Cap. IV, art 205
● Ley de Educación Nacional N°26206/06
● Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07
● Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N° 26061/05
● Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños 13.298/05- Decreto N°300/05
● Ley N°27.360 – Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las personas mayores.
● Ley Provincial de Educación Sexual Integral N°14744/15
● Ley de Identidad de género N°26743/12
● Ley de Paritarias N°13522/06
● Organigrama nueva estructura- Res. N°33/20
Documentos
● DGC Y E, ( 2020) Documento de Trabajo JORNADAS INSTITUCIONALES febrero de 2020
● DGC Y E, (2020) Documento de Trabajo N° 1 La gobernabilidad del territorio educativo: La supervisión
● DGCyE-(2020) Documento base “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-Segunda etapa de la cuarentena
Circulares
● DGCyE. (2020). DIG. Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-Segunda etapa de la cuarentena. Jefes Regionales
● DGCyE. (2020). DIG. Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-Segunda etapa de la cuarentena. Jefes Distritales
EJE 2- LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Marcos normativos
●Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07.
● DGCy E (2009). Reglamento General de Instituciones Educativas. Cap. 2
● DGCYE. Resolución N° 3367/05 Planta Orgánica Funcional
● DGCYE. Resolución 301/10. Propuesta Curricular para los CEF.
● DGCYE. Resolución 549/2010. Reglamentación de CEF.
● Resolución 1644/07. Diseño Curricular y Reglamentación de las Escuelas de Guardavidas de la DGCyE
● DGCYE. Pautas Generales para la tramitación de creación de Servicios Educativos. Res.3232/06
y su modificatoria, Resolución 3869/06.
● DGCYE. DPEP Comunicación 1/14. Campos de profundización Jornada Completa.
● DGCYE.DPEP. Disp. 40/14: Propuesta Pedagógica para la Escuela Primaria con Jornada Completa.
Anexo único disposición 40: Propuesta Pedagógica para la Escuela Primaria Jornada Completa.
● DGCYE.DPEP. Disposición Conjunta 6/14: Pautas y criterios para la cobertura de los Espacios de Profundización de los Aprendizajes de las Escuelas de Educación Primaria con Jornada Completa.
● DGCYE.DPEP. Res 1133/14. Pautas para la organización institucional de las escuelas primarias de Jornada Completa.
● DGCYE.DPEP. Documento de trabajo Nº3: Pautas generales para la implementación de la Jornada Completa en Escuelas de Educación Primaria.
● DGCyE. Comunicación Conjunta 2/13. Violencia en el ámbito familiar y otras violencias de género: aportes para su abordaje desde la institución educativa.
● DGCYE. Comunicación Conjunta N° 1. Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones Conflictivas en el Escenario Escolar. Año 2012.
● DGCYE.DEF (2011). Perfil del Secretario del Centro de Educación Física.
● DGCYE. Resolución 3002/03. Desempeño del rol técnico Docente Médico del Sistema Educativo. Anexo I. El rol del Técnico Docente Médico en el Centro de Educación Física.
● DGCYE.DEF Disposición 11/04. Pautas para la selección del Técnico Docente Médico en el Centro de Educación Física.
● DGCYE.DEF Resolución 103/14. Valoración de antecedentes para la confección del listado de ingreso a la docencia del Técnico Docente Médico en el Centro de Educación Física.
● DGCYE.DEF Disp. 1/14. Anexo Único. Pautas para la confección del listado de emergencia para la cobertura de cargo/horas del Técnico Docente Guardavidas.
● DGCYE. Resolución N° 736/2012. Ausentismo de alumnos.
● DGCYE.DPEP Resolución N° 1057/14. Régimen Académico para la Educación Primaria de la Provincia de Bs As
● DGCYE.DPEP Resolución N° 197/16. Modificatoria del Capítulo VI del Régimen Académico para la Educación Primaria
● DGCYE.DPES Resolución N° 587/11. Régimen Académico para la Educación Secundaria de la Provincia de Bs As.
● DGCYE. Resolución 2150/05. Uso del edificio compartido.
Documentos
● FERNÁNDEZ, LIDIA. Instituciones Educativas. Paidós. Buenos Aires 1994. Primera parte.
● FRIGERIO, G. y otros Las Instituciones educativas. Cara y Ceca. Troquel. 1992.
● Nicastro S. Trabajar en la escuela. Análisis de prácticas y de experiencias de formación. Cap. 1, 3 y 4. Editorial Homo Sapiens 2017
EJE 3- LAS PRÁCTICAS SUPERVISIVAS DEL INSPECTOR Y LA INSPECTORA DE ENSEÑANZA
● Anijovich, Rebeca (comp.) (2010). La evaluación significativa. Buenos Aires: Paidós. Caps. 1, 4, 5, 6.
● Barbero, Martín (2015). “Nuevos modos de construir conocimiento en el mundo digital”. Buenos Aires, IBERTIC.
● Cols, Estela (2011). Estilos de enseñanza. Sentidos personales y configuraciones de acción tras la semejanza de las palabras. Rosario. Homo Sapiens. Cap. 2.
● Kaplan, Carina (Dir.) (2013). Culturas estudiantiles: sociología de los vínculos en la Escuela. Buenos aires: Miño y Davila.
● Nicastro, Sandra y Greco, M. Beatriz (2012). Trayectorias y formación en el contexto educativo en. Entre Trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de formación. Rosario: Homo Sapiens, pp 23-39.
● Southwell, Myriam (2012). Entre Generaciones. Exploraciones sobre educación, cultura e instituciones. Homo Sapiens, Rosario. pp. 49-86 y 117-119.
● Abad, S y Cantarelli, M (2012). Habitar el Estado. Cap. II Un aporte al pensamiento ético-estatal. pp 65-113. Buenos Aires: Hydra Editorial.
● Terigi, F. (2010). Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar. Revisión de literatura y análisis de casos. Cap. I, pp. 7-19. Buenos Aires: IIPE UNESCO.
● Matus, C (2007). Adiós, Señor Presidente. Remedios de Escalada: De la UNLa. Universidad Nacional de Lanús. Cap. 1. Pensar la planificación, pp 21-71.
● Avelar, M. (2016). Entrevista con Stephen J. Ball: Su contribución al análisis de las políticas educativa. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(24).
● Puiggrós, Adriana (2007). Cartas a los educadores del Siglo XXI, Galerna, Buenos Aires, Capítulo XIII: “Carta a los inspectores”.
● Grinberg, S.y Rossi M. (2005). Proyecto Educativo Institucional. Acuerdos para hacer escuela. Buenos Aires. Magisterio del Río de la Plata.
● Azzerboni, Delia; Harf, Ruth (2004). Conduciendo la escuela Manual de gestión directiva y evaluación Institucional. Buenos Aires: Novedades Educativas.
● Anijovich, Rebeca (2016). Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Buenos Aires: Paidós. Colección voces de la educación. Caps. 1, 2, 4 y 6.
● Gvirtz, Silvina y De Podestá Ma. Eugenia (2012). El rol del supervisor en la mejora escolar. Buenos Aires. Aique.
● Jacinto, Claudia y Terigi Flavia (2007). “Más allá de la escuela. Apoyos intersectoriales y relaciones con los contextos” en ¿Qué hacer ante las 9 desigualdades en la educación secundaria? Aportes a la experiencia latinoamericana. Buenos Aires: Editorial Santillana.
● Pascual, Liliana (Dir.) (2013). La supervisión educativa en nuestro país: El trabajo del supervisor en cinco jurisdicciones. La educación en debate. Documentos de la DINIECE Nº 12. Ministerio de Educación de la Nación.
● Terigi, Flavia (2009). Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar. Revisión de literatura y análisis de casos. Buenos Aires, IIPE UNESCO.
Documentos
● DGCyE-(2020) Documento base. Enseñanza y evaluación.
● DGCYE. (2010) Subsecretaría de Educación. Dirección de Planeamiento. La planificación desde un currículum prescriptivo. La Plata.
● DGC y E. (2010) Comunicación Conjunta 1/10 – Diagnóstico participativo. DGCyE. Inspección General.
● DGCyE. (2010) Documento: Autoridad y autoridad pedagógica.
● DGCYE. (2013) Documento 2. Inclusión con continuidad pedagógica. Dirección General de Cultura y Educación. “Inclusión con continuidad Pedagógica”.
● DGCYE. (2014) Documento 3/14 Inspección Gral. “La política educativa desde los informes de visita”.
● DGCYE. (2015) Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Comunicación 6/15: “Guía para el abordaje de la diversidad sexual e identidad de género en las instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires”.
● DGCYE (2020). Orientaciones para la organización del ciclo lectivo 2020 serie / Documento de trabajo N° 1. La gobernabilidad del territorio educativo: la supervisión
● DGCYE(2010) El Inspector de Enseñanza a partir de la Ley de Educación Provincial
● DGCyE (2011). Subsecretaría de Educación. “Construcción y uso de información en los procesos de planeamiento institucional”. Dirección Provincial de Planeamiento, Provincia de Buenos Aires.
● DGCyE (2013). Dirección Provincial de Educación Secundaria. Breviario para Directores. Aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de la enseñanza. La Plata.
● Jefatura de Gabinete de Ministros. Secretaría para la modernización del Estado b (2009). Documentos Conceptuales: Planificación Estratégica Situacional.
● Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. Documento Articulación y Trayectorias integradas. Aportes para una discusión federal. Versión preliminar. Buenos Aires, 2017.
● Ministerio de Educación de la Nación. Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral.
Lineamientos
3.1.2 Dimensión Administrativa Organizacional
● Programas Escuela Abierta de Verano. Normativa vigente.
● DGCYE. Circular N° 1 /09 El profesor de Ed. Física en las instituciones de nivel Inicial.
● DGCYE. Circular técnica 1/11. La clase de Educación Física en la organización institucional del Nivel Inicial
● DGCYE Circular Técnica 1/11. Organización Institucional para el desarrollo de las Actividades Acuáticas.
● DGCYE Circular Conjunta Técnica 1/11. La clase de Educación Física en la organización institucional del Nivel Primario.
● DGCYE Disposición Conjunta 1/13. La Escuela Secundaria Orientada en Educación Física. Materia Prácticas Deportivas y Acuáticas.
● DGCYE. Resolución 549/10. Reglamentación de CEF.
● DGCyE. DEF. CIRCULAR TÉCNICA N° 1/2020: La responsabilidad política del nivel de gestión intermedia en el territorio
● DGCyE. DEF. CIRCULAR TÉCNICA N° 2/2020: Enseñanza y evaluación
3.1.3 Dimensión pedagógica:
● DGCYE. Diseños Curriculares vigentes para los niveles del Sistema Educativo
● DGCYE. Diseños Curriculares para la Escuela Secundaria Orientada en Educación Física.
● Diseño Curricular de Construcción de la ciudadanía.
● DGCYE. Propuesta Curricular para los CEF. Res 301/10
● DGCYE.DEF (2013). La Escuela Secundaria Orientada en Educación Física. Aportes para la construcción de la práctica.
Documento de trabajo Nº 1
Documento de trabajo Nº2
Documento de trabajo Nº3
Documento de trabajo Nº4
Documento de trabajo Nº5
Documento de trabajo Nº6
Documento de trabajo Nº7
Documento de trabajo Nº 8
Documento de trabajo Nº9
● DGCyE. DEF. La planificación, una hipótesis que orienta la Enseñanza de la Educación Física. 2008.
● DGCyE. DEF. Materiales complementarios del Diseño Curricular para la Educación Primaria 1: Planificar en Educación Física: construyendo propuestas de enseñanza para el logro de aprendizajes significativos y
Anexo 1: Objetivos y contenidos. 2018.
● DGCyE. DEF. Materiales complementarios del Diseño Curricular para la Educación Primaria 2: Planificar en Educación Física: construyendo propuestas de enseñanza para el logro de aprendizajes significativos en el Primer Ciclo de la Educación Primaria Secuencias didácticas para el Primer Ciclo. 2018.
● DGCyE. DEF. Materiales complementarios del Diseño Curricular para la Educación Primaria 3: Planificar en Educación Física: construyendo propuestas de enseñanza para el logro de aprendizajes significativos en el Segundo Ciclo de la Educación Primaria Secuencias didácticas para el Segundo Ciclo. 2018.
● DGCyE. DEF. Documento Técnico: “La Comprensión en la clase de Educación Física”. 2008.
● DGCyE. DEF. Documento de trabajo N° 1. La Educación Física y el deporte. 2014.
● DGCyE. DEF. Documento de trabajo N° 2. La enseñanza del deporte en la escuela y en el CEF. La Plata. 2016.
● DGCyE. DEF. Documento de trabajo N° 3. Los deportes de campo dividido y su enseñanza. La Plata. 2016.
● DGCyE. DEF. Documento de trabajo N° 4. Los deportes de invasión y su enseñanza. La Plata. 2016.
● DGCyE. DEF. Documento de trabajo N° 5. Los deportes de bate y campo y su enseñanza. La Plata. 2016.
● NICASTRO, Sandra. Revisitar la mirada sobre la escuela. Exploraciones sobre lo ya sabido. Buenos Aires. Homo Sapiens. 2006.
● DGCYE .DEF-(2011) Perfil del Secretario del Centro de Educación Física.
● DGCYE. DEF. (2015) Documento de Trabajo 3. Prácticas evaluativas en la clase de Educación Física: aproximaciones a su problemática y construcción de propuestas.
● DGCYE. DEF. (2015) Documento de trabajo 1. El equipo directivo de los Centros de Educación Física.
● Gómez, Jorge, Gladys Renzi, Nidia Corrales y Silvia Ferrari. La formación docente en educación física, Perspectivas y prospectivas. Cap 1 (2010). Novedades Educativas Buenos Aires.
● Gómez, Raúl y otros. (2009) La Educación Física y el deporte escolar: el giro reflexivo en la enseñanza (Cap 11). Miño y Dávila Editores.
● Morgade, Graciela (2012). Niñas y niños en la escuela: cuerpos sexuados, derechos humanos y relaciones de género.
● Soares, Carmen. “Prácticas corporales: historias de lo diverso y lo homogéneo” en Jornadas de Cuerpo y cultura: prácticas corporales y diversidad (mimeo). UBA, Coordinación de Deportes, Buenos Aires, 2005
● SOUTO, MARTA. Hacia una didáctica de lo grupal. Buenos Aires. Miño y Dávila Editores. Año 1993
● SOUTO, Marta. Grupos y dispositivos de formación. Novedades Educativas. 1999.
3.2 Las acciones o actos supervisivos
● DGCYE.DEF (2011). El Supervisor de Educación Física
● DGCyE. DEF. (2020) Comunicaciones en el marco de la Continuidad Pedagógica: orientaciones para Inspectores/as y Directores/as