2017年 MS-A部門 受賞作品

僕がこのブックトレーラーを作る上で一番大事にしたことが主に三っつあります。一つは本の内容をよく理解し、本の重要ポイントだけを用いたブックトレーラを作ることです。二つ目は本を読んでいる時期から時間を有効に使いながらもその本をどのような表現形式を使ってに伝えるかです、例えばストップモーションなどです。三つめはそのブックトレーラーの表現形式における色々な技術をできる限り使うことです。

ブックトレーラーの作成は去年と同様、ものすごく楽しかったです。今回の動画も去年と同じような形で、自分の声の音声を流しながら視聴者が見えるビジュアルも入れました。今回は去年より、短くて分かりやすい、本のあらすじと説明にしようと工夫をしてみました。しかし本の詳細もしっかりと伝えなければならなかったのです。

この本を最後まで読んで、初めて「空へ」の意味がわかりました。トレーラーを作ってもっと作者の気持ちや、この本のことを理解することができました。写真などはできるだけ自分で撮ったり、描いたりするようにしました。なぜなら私は絵に少し自信があるのと、フリー素材で良いのが見つけられなかったからです。

去年の失敗点を反省して、もう一度最初から考え直して自分で絵を描きました。去年のと比べてとても満足できる作品になりました。自分が好きなシーンはまず一番最初に描いた水希のシーンです。この部分をよく見ると本を下に降ろしています。これは本を読んだ時にすぐに浮かんだシーンです。もしもう一回同じのをできるとしたら、imovie じゃなく他のソフトなどを使いたいです。

この本は六人の特別な力の子供達の話でした。この六人は学校でいじめられたりして、大変な生活を送っています。この力のために家族の人から気持ち悪いと思われたりもしています。ブックトレーラーのではこの六人の子供達の特別な力を描く事にしました。このアプリを使うのは初めてで少し大変だったけど楽しかったです。けれどこの話の流れからしてをブックトレーラーにするのは難しかったです。

これは私の２回目のブックトレイラーです。１回目のブックトレイラーは何も分からずあらすじだけをトレイラーに入れて作成していましたが、今回は去年の受賞者をのトレイラーで勉強して作成しました。今回のトレイラーはより人に見やすくなるように工夫しました。文字が切り替わるタイミングを特に気を配りました。

本が複雑なストーリーだったので、読むのが難しかったでしたが、本当に面白い本だったし、本の表紙がすごく謎めいていたので、その雰囲気を、プロットの謎めいた部分も使ってうまく映像で表すのが大変でした。でも、元々の本がすごく面白い本だったので、ブックトレーラーの制作作業も自然と楽しくなりました。

さくらメダルの本を読むという課題が決められた時、私は正直不安でした。しかし、本を読んだり、ブックトレーラーを作成すると、とても楽しく感じ、頑張りました。これからも、このような機会があったら、頑張りたいと思います。

セカンドリーになって初めてのブックトレーラーでした。私が工夫した点は写真と絵を使った事です。写真は学校の教室を撮り、絵はA4の紙に描いて、アプリで絵を加工しました。フォントや言葉は本の内容にあった物を選びました。BGMはyoutubeからの物で、すごく明るい感じの作品になりました。今回見て欲しい所は色々な技術を使った所です。