三、資源整合提供學生數位閱讀學習課程

數位化的時代，炎峰團隊積極利用各種資訊軟硬體讓孩子接觸數位閱讀的契機。因此，三至六年級的閱讀老師會在閱讀課時介紹說明數位閱讀的學習內容，平時級任教師會運用這些數位閱讀的平台培養孩子的自學力。

(一)全校申請國立公共資訊圖書館數位借書證

    E化的時代，炎峰團隊為老師及孩子爭取更多的數位資源，加速閱讀學習的方便與快速，希望炎峰的師生是閱讀最大受益者，要一本書不用特地跑一趟圖書館，網路擁有無限資源可以運用，因此我幫忙申請了全校師生的國立公共資訊圖書館數位借書證。閱讀老師們討論出國資圖線上的數位資源可以結合課程的部分，再由閱讀老師進行教學，也利用家長座談會介紹給他們，讓孩子有多元的學習途徑，更讓他們知道：學習有許多管道，而且有一天自己也可以製作繪本放在國立公共圖書館的網頁中與大家分享。 

(三)讀寫網

(四)中小學數位閱讀專題探究競賽 

(五)秀莉的數位閱讀

(六)數位閱讀與評量