炎峰國小親師團隊致力於閱讀的推動，期盼孩子透過閱讀拓展視野，成為能獨立思考、解決問題與終身學習的公民。

(一)主動申請的「政府資源」

申請每年度教育部推動的閱讀計畫、教育部105-111學年度圖書教師計畫、教育部105-110年閱讀亮點學校計畫等，獲取更多經費與資源舉辦閱讀相關活動，如舉辦與作家有約活動、寒暑假科普閱讀寫作營、熊愛閱讀護照及說情畫意比賽，學生有機會徜徉於閱讀的世界。

(二)熱情參與的「內部資源」

炎峰團隊自發性的成立校內閱讀社群、讀報社群及閱讀理解工作坊等，提升教師閱讀專業知能；孩子部分，利用寒暑假參加說故事小志工及閱讀小志工的集訓，每週三教師晨會時間入班為幼稚園和低年級的學弟妹說故事；午休時間，閱讀小志工則陪伴閱讀力較弱的二、三年級孩子唸故事，增加其識字量及提升口語流暢度。師生共同努力為閱讀盡一份心力。

(三)互動友善的「社區資源」

整合社區資源規畫多元創新閱讀活動，如台語課結合登瀛書院詩詞吟唱活動、語文課了解惠德宮六佾舞典故，校內教師食農教育研習則邀請南投種植愛玉的專家親自到校教導愛玉相關知識等；此外，圖書志工，協助圖畫室借還書、書籍編目上架；說故事媽媽團隊也會在週五早上到班級說故事等；家長會則提供經費改善圖書室環境與購置好書充實圖書館藏。

(四)豐富多元的「民間資源」

開放校園，獲得外界資源，獲得贈書、閱讀指導或徵文比賽獎勵品，孕育學生閱讀能量，如國語日報讀報教育實驗班、欣榮晨讀、應雲崗基金會贈書、林賴足基金會補助、愛的書庫書箱借閱、誠品贈書、蕙質媽媽社國語日報贈書、18度C寫護照贈巧克力桶等，引進各種推動閱讀之單位、團體，透過多元的教學活動及展演活動，帶給炎峰孩子更多文化刺激，提升孩子閱讀動力。