(一)走出舒適圈的閱讀推動增能研習

1.參加「教育部圖推教師初階與進階研習」從106年度起至111年校內教師有八位參加台灣師範大學主辦的「國小圖書館閱讀推動教師培訓」初階場次與進階場次，研習的內容讓炎峰團隊夥伴更清楚如何經營圖書館、閱讀的策略與推廣閱讀的資源，開拓了閱讀另一片教學的天地，厚實閱讀教學的專業能力。

2.教育部閱讀師資培育研習-課文本位、多文本及雙閱讀素養

本校從105-109年申請教育部的閱讀亮點計畫，讓我們的學校夥伴能有機會參加閱讀理解的相關研習。110年起則繼續參加清華大學主持的雙閱讀素養計畫，在校內讓多文本及雙閱讀素養繼續為閱讀開創一片光。

3.縣政府辦理的閱讀圖書研習

學校教師積極主動利用課餘時間及寒暑假參加縣府辦理的各項研習，例如：讀報指導、語文口語表達、全國閱讀推動與圖書管理系統教育訓練、閱讀與評量、英語閱讀、科普閱讀、繪本讀寫合一及跨領域教學……等與閱讀相關的精進研習。團隊夥伴參加閱讀相關研習平均十六小時。

4.校內的閱讀增能研習

全校的老師和行政都是推動閱讀的夥伴，炎峰非常重視閱讀，除了孩子的「日常閱讀」外，我們為了讓閱讀的教學專業知識不斷提升，因此每年都辦理八場與閱讀相關有系統且循序漸進的教師進修增能。