二、圖書館資訊利用教育之規劃及執行---核心閱讀

    依照學童不同年級能力設計不同的課程，每學年至少有四次的圖書資訊利用教育，各班的圖書資訊利用課程由閱讀老師授課。實施的年級與內容如表二，有認識圖書館、圖書結構與智慧財產權、媒體識讀、圖書的分類和排架、圖書的查詢與借閱、多媒體與數位資源、媒體識讀、網站資料的評估和新聞資訊識讀等，期待孩子能善用圖書資源增加學習的契機與了解圖書媒體的運用。