Descrierea proiectului
Proiectul „Dezvoltarea și implementarea de instrumente inovatoare și strategii de motivare pentru școala sibiană incluzivă” a fost depus în cadrul Programului Operaţional Capital Uman 2014 - 2020, Axa prioritară 6, Prioritatea de investiţie 10i, Obiectivul specific 6.6, apel de proiecte POCU/73/6/6/Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaționale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive/6/Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaționale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive .
Metodologie de acordare a instrumentului de sprijin pentru activităţile/stagiile practice
Metodologia se va completa/revizui si aplica în cadrul subactivităţii: A1.2 Activităţi de mentorat didactic şi aplicarea de instrumente de sprijin (L1-L30);
Aceasta subactivitate corespunde activităţii 1.3.1 a) i din GS-CS POCU CPP nr 5-OS 6.5.
Beneficiari: 358 Cadre didactice si 25 personal suport (consilieri şcolari, mediatori şcolari, etc);
Scolile asociate: CSEI 1 Sibiu, CSEI Turnu Rosu, CSEI Dumbraveni, Scoala Bradeni, Lic Iacobeni, Scoala Biertan, Lic Dumbraveni ,CSEI Medias
Rezultate: 1) Program de mentorat didactic dezvoltat;
2) Program de mentorat didactic furnizat si 358 cadre didactice si 25 personal de sprijin
3) Retea de mentori la nivel local, creata pentru a asigura suport continuu personalului din scolile tinta
3) Metodologia de acordare a instrumentelor de sprijin revizuita/completata;
4) Instrumentele de sprijin acordate pentru minim 160 cadre didactice in valoare de 80.000 euro.
Componenta 2-Dezvoltarea (L4-L6) si aplicarea(furnizarea) de instrumente de sprijin (L7-L30)
Etape ale procesului:
I. Etapa de preselecţie
II. Etapa de selecţie
Etape intermediare:
· Construirea instrumentelor de monitorizare
· Instruirea mentorilor în aplicarea instrumentelor de monitorizare
· Numirea membrilor comisiei de selecţie
· Instruirea comisiei de selecţie privind utilizarea instrumentelor de monitorizare
· Monitorizarea întregului proces de selecţie a participanţilor
I. Etapa de preselecţie
· Paşi în etapa de preselecţie:
1. Elaborarea unui material sintetic privind prezentarea activităţii de acordare a instrumentului de sprijin pentru activităţile/stagiile practice pe baza evaluării fiecărui participant în funcţie de Portofoliul proiectului de practică, în care sunt incluse următoarele componente:
- argument-descrierea nevoii de organizare şi desfăşurare a activităţii practice în care este utilizat instrumentul;
- planul activităţii practice;
- valoarea adăugată.
2. Chestionarul construit va cuprinde întrebarea: “Doriţi să candidaţi la procesul de selecţie în vederea acordării instrumentului de sprijin pentru activităţile/stagiile practice” cu variantele de răspuns “Da” şi “Nu”.
3. După centralizarea răspunsurilor, va fi întocmită o listă cu cadrele didactice care doresc să candideze la procesul de selecţie în vederea acordării instrumentului de sprijin pentru activităţile/stagiile practice.
II. Paşi în etapa de selecţie participanţilor
· Etapa selecţiei cuprinde următorii paşi:
În primele trei luni de formare, fiecare cadru didactic care şi-a exprimat dorinţa de a candida la procesul de selecţie în vederea acordării instrumentului de sprijin pentru activităţile/stagiile practice, elaborează şi predă mentorului Portofoliul proiectului de practică, care cuprinde:
- argument-descrierea nevoii de organizare şi desfăşurare a activităţii practice în care este utilizat instrumentul;
- planul activităţii practice;
- elaborarea bugetului estimativ
- valoarea adăugată.
1. Evaluarea argumentului-descrierii nevoii de organizare şi desfăşurare a activităţii practice în care este utilizat instrumentul;(total 10 puncte).
Evaluarea componentelor argumentului-descrierii nevoii de organizare şi desfăşurare a activităţii practice în care este utilizat instrumentul; (total 10 puncte).
Elaborarea celor 2 componente ale argumentului - descrierii nevoii de organizare şi desfăşurare a activităţii practice în care este utilizat instrumentul:
- nevoia
- competențele elevilor
(fiecare cadru didactic participant va primi punctajul următor: 5 puncte pentru descrierea nevoii, 5 puncte pentru prezentarea caracteristicilor elevilor, total=10 puncte).
2. Evaluarea planului activităţii practice (total 10 puncte):
Evaluarea componentelor planului activităţii practice (total 10 puncte).
Elaborarea celor 10 componente ale planului activităţii practice:
- Grupa/Clasa:
- Denumirea activităţii:
- Tema:
- Subiectul:
- Tipul activităţii:
- Scopul:
- Obiective:
- Metode şi procedee:
- Materiale şi mijloace didactice:
- Metode de evaluare:
(fiecare cadru didactic participant va primi punctajul următor: 1 punct pentru elaborarea fiecărei componentă a planului activităţii practice: 1 punct X 10 componente=10 puncte).
3. Evaluarea bugetului solicitat solicitat (total 10 puncte):
- defalcarea bugetului (5 puncte)
- raport cost/eficiență (5 puncte)
4. Evaluarea valorii adăugate (total 10 puncte):
Evaluarea componentelor valorii adăugate; (total 10 puncte).
Elaborarea celor 2 componente ale valorii adăugate:
- satisfacerea nevoii
- competențele elevilor formate după realizarea activităţii practice
(fiecare cadru didactic participant va primi punctajul următor: 5 puncte pentru satisfacerea nevoii, 5 puncte pentru prezentarea caracteristicilor elevilor după realizarea activităţii practice, total=10 puncte).
Echipa de evaluare este formată din:
- Expert metodologic
- Responsabil formare ISJ
- Responsabili formare ULBS