ตัวชี้วัดที่ 1.1 

ตัวชี้วัดที่ 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลัตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้

การจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ การปรับรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้เข้ากับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น รวมถึงการแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ จะช่วยให้การจัดการศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง

1. ความสำคัญของการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้

• สอดคล้องกับมาตรฐาน:

  • เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ในหลักสูตร

  • เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปในทิศทางเดียวกันและมีคุณภาพ

• พัฒนาสมรรถนะ:

  • เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะและความรู้ที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการทำงาน

  • เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงได้

• ตอบสนองบริบท:

  • เพื่อให้การเรียนรู้มีความหมายและเชื่อมโยงกับชีวิตของผู้เรียน

  • เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับท้องถิ่นและวัฒนธรรมของตนเอง

• แก้ไขปัญหา:

  • เพื่อให้สามารถปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง

  • เพื่อให้สามารถตอบสนองต่อความต้องการและความแตกต่างของผู้เรียน

2. แนวทางการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้

• การวิเคราะห์หลักสูตร:

  • วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ เพื่อกำหนดเป้าหมายและเนื้อหาของรายวิชา

  • วิเคราะห์โครงสร้างหลักสูตร เพื่อกำหนดหน่วยการเรียนรู้และเวลาเรียน

• การออกแบบรายวิชา:

  • กำหนดคำอธิบายรายวิชา จุดประสงค์การเรียนรู้ และเนื้อหา

  • ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียน

  • กำหนดวิธีการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

• การออกแบบหน่วยการเรียนรู้:

  • กำหนดหัวเรื่องและเนื้อหาของหน่วยการเรียนรู้

  • ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม

  • กำหนดสื่อและแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม

• การปรับให้เข้ากับบริบท:

  • สำรวจและวิเคราะห์บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

  • นำข้อมูลบริบทมาปรับปรุงเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้

  • ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

• การแก้ไขปัญหา:

  • ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

  • วิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนรู้

  • ปรับปรุงและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อแก้ไขปัญหา

3. องค์ประกอบสำคัญในการจัดทำ

• มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด: เป็นกรอบในการกำหนดเป้าหมายและเนื้อหาของรายวิชา

• บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น: เป็นข้อมูลสำคัญในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้

• กิจกรรมการเรียนรู้: เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน

• การวัดและประเมินผล: เป็นกระบวนการในการตรวจสอบและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

4. เทคนิคและวิธีการ

• การใช้เทคนิคการออกแบบย้อนกลับ (Backward Design) ในการออกแบบหน่วยการเรียนรู้

• การใช้ Active Learning เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม

• การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

• การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC)

การจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพจะช่วยให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ และส่งผลให้การจัดการศึกษาของสถานศึกษามีคุณภาพและตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง

สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

เอกสารหลักฐาน