Правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти
Правила поведінки здобувачів освіти
Угроїдського ліцею
Краснопільської селищної ради
І. Ми у безпеці
1. Учасники освітнього процесу дотримуються правих дорожнього руху по дорозі в заклад освіти і додому;
2. Ліцей — це територія, на якій не місце будь-яким видам зброї, вибуховим, вогненебезпечним речовинам, спиртним напоям, тютюновим виробам та наркотичним речовинам.
3. Цькування, бійки, залякування, лихослів’я та знущання над людиною є неприпустимими формами поведінки у ліцеї та за його межами.
4. В разі скоєння проти учня протиправних дій, потрібно звернутися до класного керівника, практичного психолога, соціального педагога чи адміністрації.
5. Учасники освітнього процесу дотримуються в закладі правил пожежної безпеки, вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності під час уроків та після їх закінчення.
6. Учасники освітнього процесу дотримуються правил поведінки у разі сигналу «Повітряна тривога», загрози артилерійського обстрілу чи інших надзвичайних ситуацій воєнного характеру.
7. Учасники освітнього процесу дотримуються правил з мінної безпеки, поглиблюють знання та практичні навички з надання домедичної допомоги.
8. Навчальне та спортивне обладнання використовується безпечно та за призначенням.
9. Під час перерв учні поводяться гідно і доброзичливо у ставленні один до одного, грають у безпечні ігри.
10. Залишати територію можна лише з дозволу вчителів (попередньо узгодивши з батьками).
ІІ. Ми ввічливі
Етичні норми поведінки:
1. Учасники освітнього процесу спілкуються в закладі державною мовою, дотримуючись етичних норм спілкування.
2. Стосунки між здобувачами освіти, педагогами, батьками та персоналом школи будуються на взаємоповазі та довірі.
3. Ввічливість, стриманість, доброзичливість є нормою поведінки для всіх учасників освітнього процесу. Вони висловлюють свої погляди, враховуючи гідність і почуття інших людей.
4. Здобувачі освіти чемні і проявляють пошану до старших, піклуються про молодших.
5. Учні чують вчителя і поводяться так, щоб чути своїх товаришів.
6. До класу вчителі та учні приходять своєчасно. Зранку — за 10-15 хвилин до початку навчальних занять, займають своє робоче місце, готують все необхідне.
7. Верхній одяг учнів перебуває протягом занять в індивідуальних шафках, або спеціально відведеному для його зберігання місці у класній кімнаті.
8. Мобільний телефон та ґаджети використовуються в позаурочний час, або за потребою під час освітнього процесу.
9. Педагогічний та учнівський колектив, технічний персонал дбають про авторитет та імідж закладу освіти.
Поведінка відвідувачів їдальні:
1. Відвідувачі приходять в їдальню після закінчення уроку.
2. Під час обіду дотримуються добросусідських взаємин і поводяться пристойно, шанобливо ставляться до працівників їдальні.
3. Відвідувачі самі прибирають посуд зі столу після прийому їжі.
4. Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.
Матеріальна відповідальність учасників освітнього процесу:
1. Учасники освітнього процесу піклуються про те, що їх оточує (школа, навчальні кабінети, книги, меблі), дбають про чистоту та порядок на території школи.
2. Учасники освітнього процесу самостійно несуть відповідальність за зберігання особистих речей (грошей, мобільних телефонів та інших персональних ґаджетів).
ІІІ. Ми старанні та наполегливі у навчанні
Освітній процес:
1. Педагогічні працівники мають право на:
академічну свободу, включаючи свободу викладання, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
педагогічну ініціативу;
розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, насамперед методи компетентнісного навчання.
2. Здобувачі освіти мають право на:
якісні освітні послуги;
справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
відзначення успіхів у своїй діяльності;
свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької діяльності тощо;
користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;
особисту участь в учнівському самоврядуванні закладу освіти;
створення необхідних умов для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами.
3. Учні старанно працюють, виконуючи вимоги освітньої програми, дотримуючись принципу академічної доброчесності.
4. Здобувачі освіти відповідально ставляться до всіх доручених справ.
5. Старанно виконують домашнє завдання. Акуратно ведуть зошити, учнівський
щоденник і подають його на оцінку вчителя.
6. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів є прозорими, справедливими та зрозумілими для всіх.
Пропуск занять
1. Учні, які тимчасово не відвідували заклад освіти, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють,про причину відсутності на уроках, які зберігаються класним керівником протягом навчального року.
2. Відсутність через поважні причини має бути підтверджена (батьки телефонують до школи або пишуть в доступному месенджері не пізніше початку 1-го уроку).
3. Факт запізнення та довчасного закінчення занять(наприклад, через призначене на певний час відвідування лікаря) також має супроводжуватись запискою батьків (заздалегідь).
4. У випадку відсутності учнів у школі понад 10 днів без поважної причини батьки притягуються до відповідальності згідно чинного законодавства.
Дистанційне навчання
1. Під час дистанційного навчання здобувачі освіти приєднуються до уроку в синхронному режимі за 3-5 хвилин до його початку.
2. Приєднавшись до відеоуроку включають камеру і виключають звук мікрофону.
3. Уважно слухають та співпрацюють з учителем та однокласниками. Для відповіді вмикають мікрофон.
4. Здобувачі освіти мають право вимкнути камеру на деякий час з особистих причин.
5. Вчасно виконують завдання для самостійного опрацювання і надсилають на освітню платформу для перевірки та зворотнього зв’язку з учителем.
6. Всі учасники освітнього процесу під час дистанційного навчання в умовах воєнного стану свідомо та неухильно дотримуються інструкцій з безпеки життєдіяльності.