Embedded Files
Тема урока: Единственное и множественное число глаголов.
Мы узнаем, что глаголы изменяются по числам.
Мы научимся определять число глаголов.
Мы сможем сформулировать план определения числа глаголов.
Начинаем урок!
Прочитайте стихотворение. Найдите в стихотворении глаголы.
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам ГЛАГОЛ.
Послушайте историю, которая произошла в стране "Части речи": https://resh.edu.ru/subject/lesson/5340/main/202802/.
Давайте вспомним, как отличить глагол от других частей речи.
Например, от имени существительного.
На какие вопросы отвечают слова ворона и воробей?
Слова ворона и воробей отвечают на вопрос кто? Эти слова обозначают предметы. Слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы кто? или что? называются именами существительными.
Как подаёт голос воробей? Воробей чирикает.
Как подаёт голос ворона? Ворона каркает.
Слова каркает и чирикает отвечают на вопрос что делает? Слова, отвечающие на вопросы что делает?, обозначают действие предмета и называются глаголами.
Запомните!
1. Глагол – часть речи.
2. Обозначает действие предмета.
3. Отвечает на вопросы: что делать? что сделать? и другие.
4. В предложении является сказуемым и подчёркивается двумя чертами.
Обратите внимание!
Глаголы могут иметь прямое и переносное значения.
Прямое значение прямо указывает на действие (Девочка плакала.).
Переносное значение – это новое лексическое значение слова, когда прямое значение переносится на другой предмет, если действия сходны по выполняемому действию (Берёза плакала.).
Попробуйте определить значение глагола в стихотворении.
В русском языке нашёл
Я такое слово: шёл.
Шёл и дождик,
Шёл и снег,
Шёл и просто человек.
Утром шёл десятый час.
Шёл мультфильм,
Он шёл для нас.
Запомните!
Употребление глагола в переносном значении – это средство художественной изобразительности, которое называется олицетворением.
Олицетворение – перенесение признаков и свойств живого существа на неодушевлённые предметы.
Выполните упражнение на сайте РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5340/train/202819/
Откройте тетрадь (тетрадь в узкую линейку, без косых линий) и запишите:
6 апреля
Классная работа
Выполните чистописание.
Физминутка. Встаньте. Читайте глаголы и показывайте эти действия.
Урок закончен! Всем спасибо за работу!
Откройте учебник на странице 74. Выполните упражнение №128 (в тетрадь).
Прочитайте правило на странице 74. Запомните его!
Прочитайте предложения.
Соловей поёт. Дерево растёт. Самолёт летит.
Прочитайте только существительные: соловей, дерево, самолёт.
Существительные употреблены в единственном числе, так как они обозначают один предмет.
Прочитайте глаголы, связанные с имена существительными: поёт, растёт, летит.
Глаголы употреблены в единственном числе, так как глаголы обозначают действия одного предмета.
В единственном числе глаголы отвечают на вопросы: что делает? что делал? что делала? что делало?
Измените данные предложения, чтобы в них действовало несколько предметов.
Существительные и глаголы в новых предложениях употреблены во множественном числе, так как каждое существительное обозначает несколько предметов, а каждый глагол обозначает действия нескольких предметов.
Во множественном числе глаголы отвечают на вопрос что делают? что делали?
Сделаем вывод! https://resh.edu.ru/subject/lesson/4241/main/220368/
1. Глаголы изменяются по числам.
2. Глаголы употребляются в единственном и множественном числе.
3. Глаголы в единственном числе обозначают действия одного предмета и отвечают на вопрос что делает? что делал? что делала? и др.
4. Глаголы во множественном числе обозначают действия нескольких предметов и отвечают на вопрос что делают? что делали? и др.
Запомните алгоритм (определенный план действий) определения числа глагола. https://resh.edu.ru/subject/lesson/4241/start/220364/
1. Найти имя существительное, связанное с глаголом.
2. Определить число этого имени существительного.
3. Поставить к глаголу вопрос.
4. Определить число глагола.
Прочитайте правило на странице 75. Запомните его!
Задание к следующему уроку: стр. 74 - 75 (выучить правило), упр. № 129 (в тетрадь).
Сфотографируйте выполненное задание и пришлите мне в личные сообщения ВКонтакте (фотоотчет).
Для желающих позаниматься дополнительно - https://resh.edu.ru/subject/lesson/4241/train/220371/
Проверим знания (до 8 апреля).
Page updated
Google Sites
Report abuse