8 апреля
Тема урока: Взаимосвязь между компонентами умножения.
На уроке мы узнаем, как использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
Мы научимся находить неизвестный множитель.
Начинаем урок!
Внимательно посмотрите видео https://resh.edu.ru/subject/lesson/5684/main/213842/.
Рассмотрите рисунок.
По данному рисунку составим равенство: 7 ∙ 2 = 14.
Вспомним, как называются числа при умножении? 7 – это первый множитель. 2 – второй множитель. 14 – произведение.
Как связаны между собой множители и произведение?
Рассмотрите рисунок.
Посчитаем количество машинок в таблице. В одном столбце 4 машинки. Таких столбцов 3.
4 ∙ 3 = 12
4 – первый множитель, 3 – второй множитель, 12 – произведение.
Рассмотрите рисунок.
На нём видим те же 12 машинок. Они разделены на 4 группы. В каждой группе по 3 машинки.
12 : 4 = 3
Произведение разделим на первый множитель, получим второй множитель.
Рассмотрите рисунок.
12 машинок разделили на 3 группы. В каждой группе по 4 машинки.
12 : 3 = 4
Произведение разделим на второй множитель, получим первый множитель.
Рассмотрите рисунок.
Составим равенства на умножение.
6 ∙ 3 = 18
Зная, как найти неизвестный множитель, составим равенства на деление:
18 : 6 = 3
18 : 3 = 6
Рассмотрим рисунок.
Составим равенства.
9 ∙ 3 = 27
27 : 9 = 3
27 : 3 = 9
Откройте тетрадь и запишите число. Выполните рисунок по клеточкам.
Откройте учебник на странице 72 и выполните № 1 (в тетрадь).
Откройте учебник на странице 72 и выполните № 3 (в тетрадь).
Проверим решение задачи.
Решим задачу. Цена булочки 5 рублей. Сколько стоят 3 такие булочки? Для решения выбираем действие умножение.
5 ∙ 3 = 15 (р.)
Ответ: 15 рублей стоят три булочки.
Откройте учебник на странице 66 и выполните № 15 (в тетрадь).
Откройте учебник на странице 68 и выполните № 28 (в тетрадь).
Запомните!
Компоненты действия умножения: первый множитель, второй множитель. Результат умножения – произведение.
Если произведение двух множителей разделить на один из них, получится другой множитель.
Д/З: стр. 69 № 40, стр. 72 № 3 (составить и решить задачи, обратные данной.) (фотоотчет), задания на ЯндексУчебник и Учи.ру (до 9 апреля).
Для желающих позаниматься дополнительно -
1. тренировочные задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/5684/train/213846/
2. контрольные задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/5684/control/1/, https://resh.edu.ru/subject/lesson/5684/control/2/
Интересные факты о ПифагореВ европейской культуре умножение связывают с именем древнегреческого ученого Пифагора. Утверждение, что авторство создания таблицы умножения принадлежит этому человеку, появилось благодаря последователю учения Пифагора – Никомаху. По словам Никомаха, таблица восходит к «самому Пифагору». Уже при жизни Пифагор считался полубогом, чудотворцем и абсолютным мудрецом. Нет более загадочного великого человека в истории. Он даже участвовал в Олимпийских играх и выходил победителем в кулачном бою. По мнению Пифагора, всё в мире отражается в цифрах. Он учил своих последователей, что мир контролируется математическими гармониями. Более того, числа почитались как боги. У ученого каждая цифра и их последовательность имели свой смысл: 7 было числом мудрости, 8 — правосудия, а 10 – любимое его число – считалось числом высшего порядка.
Спасибо всем за урок!