Báo cáo

BÁO CÁO

Tổng kết học năm học 2015-2016

Thực hiện văn bản số 1889/HD-SGDĐT ngày 09/09/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Long An về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2015-2016; công văn số 749/GDĐT-TrH ngày 21/09/2015 của Phòng Giáo Dục và Đào tạo Bến Lức về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2015-2016;

Nhằm đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 đồng thời đề ra phương hướng hoạt động trong năm học 2016-2017, Trường THCS Tân Bửu tổ chức kiểm điểm, đánh giá kết quả hoạt động của đơn vị như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Thuận lợi:

- Trường THCS Tân Bửu được sự quan tâm của cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương, Hội Cha mẹ học sinh và các cấp quản lí giáo dục.

- Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên ổn định, đạt chuẩn về trình độ, an tâm công tác.

- Cơ sở vật chất nhà trường từng bước đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện nay.

- Đa số cha mẹ học sinh quan tâm đến công việc học tập của con em.

2. Khó khăn:

- Học sinh địa bàn phân bố rộng, đa số thuộc vùng nông thôn, điều kiện kinh tế khó khăn nên ảnh hưởng đến việc giáo dục của nhà trường và học tập của học sinh.

- Môi trường xã hội xung quanh còn tiềm ẩn nhiều phức tạp gây ảnh hưởng đến việc dạy và học của nhà trường.

- Một số cha mẹ học sinh do phải đi làm ở các xí nghiệp nên việc kết hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục các em còn hạn chế.

- Một số học sinh do chưa có ý thức thái độ học tập đúng đắn, còn ham chơi, chán học, thiếu sự quan tâm chặt chẽ của gia đình.

3. Tình hình giáo viên, học sinh và cơ sở vật chất:

Năm học 2015-2016, nhà trường có tổng số cán bộ, giáo viên và nhân viên là 35, trong đó có 25 giáo viên trực tiếp giảng dạy, 100 % giáo viên có trình độ đạt chuẩn trong đó có 16 thầy cô có trình độ trên chuẩn.

Tổng số học sinh là 486 em chia thành 13 lớp; trong đó khối 6 có 131 học sinh, khối 7 có 115 học sinh, khối 8 có 134 học sinh và khối 9 có 106 học sinh.

Nhà trường có tổ chức chi bộ Đảng gồm 11 Đảng viên, giữ vai trò hạt nhân lãnh đạo trong toàn bộ hoạt động của nhà trường. Các tổ chức: Công đoàn, Đội thiếu niên, Hội cha mẹ học sinh đều hoạt động tích cực, góp phần cùng nhà trường hoàn thành nhiệm vụ năm học 2015 - 2016.

Về sơ sở vật chất, nhà trường có hàng rào kiên cố, có cây xanh và nhà vệ sinh sạch, nguồn rác được xử lí hàng ngày, có hệ thống nước sạch phục vụ cho giáo viên và học sinh. Số phòng học là 07 phòng và 6 phòng chức năng (1 phòng thiết bị, 2 phòng thí nghiệm – thực hành, 1 phòng phục vụ cho thư viện và 2 phòng máy tính với 40 máy có nối mạng Internet phục vụ dạy Tin học và Tiếng Anh cho học sinh) và 7 phòng khác.

B. KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I

I. Công tác huy động và phòng chống bỏ học.

1. Công tác huy động đầu năm:

- Tuyển sinh 6: 131/131 học sinh trong địa bàn đạt tỷ lệ: 100%

- Huy động toàn cấp: 375/364, tỉ lệ: 98%.

- Tổng số học sinh đầu năm: 486, gồm 13 lớp:

Khối 6 : 4 lớp, tổng số học sinh : 131

Khối 7 : 3 lớp, tổng số học sinh : 115

Khối 8 : 3 lớp, tổng số học sinh : 134

Khối 9 : 3 lớp, tổng số học sinh : 106

2. Công tác phòng chống bỏ học:

Nhà trường thường xuyên làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền vận động , kết hợp với các lực lượng đoàn thể xã hội, Hội Cha mẹ học sinh, tham mưu các cấp lãnh đạo các xã để huy động học sinh ra lớp đầu năm học. Thường xuyên theo dõi phát hiện học sinh có mầm móng bỏ học để kết hợp với gia đình nhằm vận động kịp thời, động viên và giáo dục. Kết hợp với các lực lượng xã hội ở địa phương tích cực vận động và phòng chống bỏ học.

Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường; Tổ chức dạy học tự chọn, bám sát, phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi.

Tham mưu với UBND các xã, Hội Khuyến học, Hội Cha mẹ học sinh và các mạnh thường quân giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh kinh tế khó khăn.

Nhà trường đã có nhiều cố gắng trong công tác phòng chống bỏ học, trong năm học 2015-2016 có 04 học sinh bỏ học chiếm tỷ lệ 0,8 %, trong đó lớp 8: 02 học sinh, lớp 7: 01 học sinh, lớp 6: 01 học sinh .

II. Kết quả thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm.

1. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.

Trong năm học, nhà trường đã tổ chức thực hiện các cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực và Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục.

Về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Nhà trường tiếp tục triển khai đi vào chiều sâu cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, lồng ghép nội dung cuộc vận động vào giảng dạy một số môn học chính khóa và các hoạt động ngoại khóa. Đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trọng tâm là rèn luyện tư cách, phẩm chất đạo đức, trách nhiệm, lương tâm nhà giáo, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. Mỗi thầy cô giáo phải là tấm gương về đạo đức, nhân cách và tự học. Đối với học sinh, trọng tâm là rèn luyện ý thức học tập, tu dưỡng đạo đức, trung thực, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, thầy cô giáo, thương yêu giúp đỡ bạn bè, văn minh trong giao tiếp, ứng xử, không vi phạm nội quy nhà trường, không vi phạm tệ nạn xã hội và pháp luật của Nhà nước.

Về cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, nhà trường tổ chức phong trào thi đua dạy tốt và tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trau dồi chuyên môn, tự học để đáp ứng yêu cầu mới của công tác giáo dục: học tập về đạo đức Hồ Chí Minh, đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, v.v. Tăng cường ý thức trách nhiệm, tinh thần tập thể để giữ vững và nâng cao uy tín Trường THCS Tân Bửu. Xây dựng một môi trường làm việc có hiệu quả cao. Triển khai trong đội ngũ cán bộ, giáo viên Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT về Quy định đạo đức nhà giáo; Điều 34: Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên, Điều 35: Các hành vi giáo viên không được làm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường tổ chức xây dựng nét đẹp (văn hóa) trong nhà trường như thực hiện đạo đức nhà giáo, ngôn ngữ giao tiếp lịch sự, lễ phép trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh và giữ vệ sinh môi trường sạch đẹp. Phối hợp với Hội Cha mẹ học sinh để thực hiện đúng Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh (ban hành kèm theo Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; triệt để chống các hành vi xúc phạm đến nhân phẩm và thân thể học sinh; Tổ chức các hoạt động giáo dục về trật tự an toàn giao thông, tuyên truyền giáo dục và có biện pháp phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, đẩy mạnh giáo dục môi trường và hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao.

Về “Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, nhà trường tổ chức dạy đủ và đúng phân phối chương trình; đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kỹ năng kiến thức; bước đầu xây dựng hệ thống câu hỏi cho các bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ; thực hiện công khai cấu trúc đề kiểm tra cho học sinh biết trước khi làm kiểm tra. Đề kiểm tra thường xuyên và định kỳ được tổ trưởng và lãnh đạo nhà trường duyệt trước khi tổ chức kiểm tra. Tổ chức các tiết kiểm tra nghiêm túc theo đúng Quy chế thi, thực hiện chấm bài kiểm tra theo đúng đáp án và tổ chức trả bài và chữa bài kiểm tra đúng hạn định.

Về tham gia các hoạt động khác và phong trào thi học sinh giỏi, Nhà trường đã quán triệt cho học sinh về luật bảo hiểm y tế, tham gia đóng bảo hiểm y tế là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi công dân Việt Nam. Tăng cường công tác tuyên truyền, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao. Tiếp tục triển khai có hiệu quả các cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet; Cuộc thi “Em yêu lịch sử Việt nam”; thi “Giao thông thông minh”, cuộc thi “Chinh phục vũ môn” … tăng cường giao lưu hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và văn hóa nhân loại. Tham gia tốt Hội thi “Đổi mới phương pháp dạy học” các cấp.

Qua thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trên đã góp phần giữ vững kỷ cương, nền nếp của nhà trường và tăng cường ý thức trách nhiệm, tinh thần tập thể để giữ vững và nâng cao uy tín Trường THCS Tân Bửu; Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng, xây dựng môi trường sư phạm tích cực, kết hợp tốt giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình, giáo dục xã hội nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường. Trong năm học 2015 - 2016, nhà trường không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo cũng như vi phạm tiêu cực trong thi cử và không xảy ra về vấn đề bạo lực học đường.

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục:

2.1. chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình và kế hoạch giáo dục.

- Thực hiện phân phối chương trình, điểm số theo đúng quy định theo văn bản 404/SGDĐT-GDTrH ngày 13/3/2012 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn cấp trung học.

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9, TDTT; Olympic Tiếng Anh trên Internet…

- Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông, các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng số tiết học cụ thể như các môn học. Thực hiện dạy Nghề phổ thông cho học sinh khối 8 cho 120 học sinh.

- Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, công nghệ theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

- Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục địa phương các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý theo tài liệu do Sở GD&ĐT biên soạn. Nội dung này được đưa vào nội dung kiểm tra đánh giá, kết quả học tập của học sinh trong các bài kiểm tra.

- Tiếp tục thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo môn GDQP-AN, Địa lý theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học sâu rộng, hiệu quả thông qua tổ chức xây dựng mô hình trường THCS thực hiện tốt đổi mới PPDH.

- Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. Nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra mỗi chương và cả chương trình ở tất cả các môn học với mọi hình thức kiểm tra thường xuyên, định kỳ, học kì theo đúng quy định.

- Bước đầu tổ chức thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới ở lớp 6.

2.3. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin:

- Cán bộ, giáo viên và nhân viên tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lí và dạy học. Thực hiện sổ điểm điện tử ngay từ đầu năm học.

- Tham gia các chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn tổ trên trường học kết nối, mỗi tổ thực hiện 2 chuyên đề trong một học kỳ.

- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin vào bài giảng, khai thác tối đa thiết bị dạy học đã có và tự làm thêm để phục vụ bài giảng. Tăng cường thí nghiệm thực hành, thực hiện tốt các tiết dạy thực hành ở phòng học bộ môn để rèn kỹ năng thực hành cho học sinh.

- Tổ chức phát động cho học sinh dự thi Olympic Tiếng Anh qua mạng Internet.

2.4. Tăng cường kỷ cương trong quản lý dạy học:

- Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên về quy chế chuyên môn, các quy định của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo về thực hiện nhiệm vụ năm học. Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn theo lệ kì hàng tuần, tháng, học kì theo đúng quy định. Phát huy vai trò tổ trưởng chuyên môn trong công tác quản lý việc thực hiên quy chế chuyên môn.

- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chương trình của giáo viên. Kiểm tra việc đánh giá giáo viên ở các bài kiểm tra 15 phút, 1 tiết, học kì.

- Tăng cường quản lí việc dạy thêm, học thêm theo đúng quy định và kiên quyết xử lí các trường hợp cá nhân tổ chức dạy thêm sai qui định như: không có quyết định cử dạy thêm, dạy thêm không đúng đối tượng, dạy thêm trước chương trình và tiêu cực trong dạy thêm như ép học sinh học thêm.

3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý.

- Tăng cường hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tăng cường bồi dưỡng kỹ năng làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp.

- Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt Quyết định số 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GDĐT về Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

- Triển khai thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên phổ thông giai đoạn 2016- 2020. Rà soát, bồi dưỡng, đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ theo yêu cầu của Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”. Trường có 02 giáo viên dạy Tiếng Anh đạt trình độ B2.

4. Một số hoạt động giáo dục khác.

- Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: thực hiện dạy đủ các chủ đề từng tháng, thời lượng 2 tiết/tháng; Tích hợp nội dung sang môn GDCD ở các chủ đề đạo đức, pháp luật; Tổ chức dạy nội dung Công ước Quyền trẻ em của Liên hợp quốc vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Về công tác giáo dục đạo đức, truyền thống cho học sinh: giáo dục cho học sinh hiểu đúng về Đảng, Đoàn, Đội, truyền thống dân tộc, truyền thống địa phương, rèn luyện phẩm chất đạo đức, có nhân cách lối sống phù hợp, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện đúng nội qui học sinh, tham gia công tác xã hội từ thiện, đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

- Về thực hiện chương trình hướng nghiệp - nghề: giáo dục học sinh tinh thần thái độ học tập đúng đắn, biết quí trọng và bảo quản tài sản chung; có ý thức tìm hiểu nghề và học nghề phổ thông; Tư vấn hướng nghiệp và phân luồng cho học sinh sau tốt nghiệp THCS. Đưa môn hướng nghiệp vào giờ chính khoá và coi trọng công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp, tổ chức học sinh khối 8 học nghề phổ thông “ Điện”.

- Về công tác Giáo dục thể chất, thẩm mỹ: nhà trường xây dựng phân phối chương trình Thể dục chi tiết đảm bảo tính khoa học, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường; không xếp thời khoá biểu 2 tiết liền trong cùng một buổi; buổi sáng không xếp tiết thể dục vào tiết 5 và buổi chiều không xếp tiết thể dục vào tiết 1; sử dụng hiệu quả trang thiết bị thể dục thể thao được cấp; 100 % học sinh mặc đồng phục khi học thể dục; cuối học kì tổ chức đánh giá học sinh theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể, kết quả có 100% số học sinh đạt yêu cầu. Duy trì thường xuyên việc tập thể dục giữa giờ của học sinh, tham gia các hoạt động thể dục thể thao do ngành tổ chức.

- Về công tác Giáo dục môi trường: tích hợp công tác giáo dục môi trường vào phân phối chương trình theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và dọn dẹp vệ sinh trường lớp và nhà vệ sinh; tổ chức chăm sóc cây xanh trong trường, trang trí phòng học bằng cây xanh; hàng ngày tổ chức học sinh dọn dẹp trường lớp; rác được thu gom và vận chuyển đi 2 ngày một lần.

- Về công tác Giáo dục pháp luật: thường xuyên kết hợp với gia đình và xã hội trong công tác giáo dục học sinh; thường xuyên tổ chức tuyên truyền giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội qua các buổi sinh hoạt chủ nhiệm và sinh hoạt đầu tuần, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và chương trình phát thanh măng non.

- Về công tác y tế học đường: Nhà trường đã tham mưu với chính quyền địa phương thành lập Ban chăm sóc sức khỏe nhà trường và xây dựng kế hoạch hoạch động trong năm. Tổ chức tuyên truyền phòng chống bệnh phong, các bệnh truyền nhiễm như: Cúm, Tay chân miệng, Thủy đậu, Sốt xuất huyết… và phòng chống HIV/AIDS qua các buổi sinh hoạt chủ nhiệm và sinh hoạt đầu tuần, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và chương trình phát thanh măng non. Nhân viên Y tế xây dựng tủ thuốc học đường, củng cố hoạt động Chữ thập đỏ…

- Thực hiện triển khai các chuyên đề do Sở và Phòng GD&ĐT chỉ đạo.

5. Công tác xã hội hóa giáo dục:

5.1. Công tác cấp phát học bổng:

Trong năm học 2015 - 2016 Hội khuyến học xã đã tổ chức trao 20 suất học bỗng mỗi suất 500.000 đồng cho 20 học sinh nghèo tổng trị giá là 10.000.000 đồng.

5.2. Vận động hỗ trợ:

- Vận động hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn được 10 chiếc xe đạp.

6. Thống kê xếp loại 2 mặt giáo dục.

a. Kết quả xếp loại hạnh kiểm:

Số học sinh xếp loại giỏi, khá so với học kỳ I năm 2014 – 2015 có chiều hướng giảm nhưng không biến động nhiều.

Nguyên nhân: Do học sinh chưa chăm chỉ trong học tập kết quả xếp loại học lực chưa đạt dẫn đến xếp loại hạnh kiểm tốt chưa cao.

Giải pháp: Trong học kỳ II nhà trường tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, có những biện pháp tích cực giúp học sinh cải thiện về mặt học lực nhằm góp phần nâng tỷ lệ xếp loại hạnh kiểm tốt, khá.

Năm học 2014 - 2015

Năm học 2015 - 2016

b. Kết quả xếp loại học lực:

Số học sinh xếp loại học lực khá, giỏi giảm ; số học sinh yếu, kém tăng.

Nguyên nhân là do: Học sinh chưa dành thời gian để học bài và chuẩn bị bài ở nhà; học sinh lớp 6 chưa thay đổi kịp thời với cấp học mới, chương trình mới(Tiếng anh thí điểm), chưa có thói quen học bài; giáo viên chưa có kinh nghiệm trong việc hướng dẫn các em ôn tập, một vài giáo viên chưa ôn tập chính xác vào trọng tâm của đề cương hướng dẫn.

Giải pháp khắc phục: Nhà trường kết hợp cùng với gia đình học sinh trong việc quản lý việc học ở nhà của học sinh; giáo viên cần nghiên cứu phương pháp ôn tập phù hợp hơn cho học sinh nhất là học sinh lớp 6 và lớp 9; tăng cường công tác dạy phụ đạo cho học sinh yếu, kém; tổ chức dạy thêm cho lớp 9 để củng cố và nâng cao kiến thức cho học sinh có đủ khả năng để thi vào lớp 10.

Năm học 2014 – 2015

Năm học 2015 - 2016

c. Kết quả một số hoạt động trong năm học 2015 - 2016:

- 100 % giáo viên có trình độ đạt chuẩn trong đó có 16 thầy cô có trình độ trên chuẩn.

- Học sinh bỏ học là 04 học sinh, tỷ lệ 0,8%.

- Số tiết dự giờ toàn trường 230 tiết, trung bình mỗi giáo viên dự 9 tiết/ học kì ; Ban giám hiệu dự giờ 18 tiết; tổng số tiết thao giảng là 43 tiết, trung bình mỗi giáo viên thao giảng từ 1 đến 2 tiết.

- Tham dự thi Đổi mới phương pháp dạy học cấp trường có 26 thầy cô tham gia, đạt tiết dạy Giỏi 26 tiết.

- Số lượt mượn thiết bị dạy học là 990 lượt, sử dụng để dạy 2.733 tiết chiếm tỉ lệ 48.5%, trong đó số thiết bị tự làm để dạy là 52 ĐDDH phục vụ cho 103 tiết.

- Số cán bộ, giáo viên có chứng chỉ A tin học: 11, chỉ B tin học: 4; biết sử dụng Internet: 26; biết ứng dụng CNTT qua soạn giảng bằng bài giảng điện tử: 26. Trong năm học 2015 2016 toàn trường có 292 tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Có 8 giáo viên có trình độ ngoại ngữ B, 01 giáo viên có trình độ ngoại ngữ A.

- Trong năm học 2015 – 2016 không có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn, không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo cũng như vi phạm tiêu cực trong thi cử và không xảy ra về vấn đề bạo lực học đường. Nhà trường không có giáo viên vi phạm về dạy thêm, học thêm.

- Đạt 08 giải tại HKPĐ cấp huyện..

- Có 5 học sinh đạt HSG Olympic Tiếng anh cấp huyện.

- Học sinh giỏi cấp huyện là:

- Học sinh giỏi cấp Tỉnh là 04(trong đó MTCT là 02, các môn văn hóa là 02).

- Giáo viên giỏi cấp huyện là 02.

- Số học sinh học nghề lớp 8 là 120 em.

- Giáo viên tham hội thi cấp huyện đạt 2 giải ( 01 giải dạy học trên phần mềm bản tương tác, 01 giải dạy học theo chủ đề tích hợp.

III. Đánh giá chung:

Bằng sự nổ lực của toàn đội ngũ và sự hỗ trợ của chính quyền và nhân dân, đối chiếu với nhiệm vụ năm học 2015-2016, nhà trường đã cơ bản hoàn thành nhiệm vụ năm học.

1. Ưu điểm:

- Các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương và nhân dân đã nhận thức ngày càng tốt hơn về công tác giáo dục của nhà trường. Từ đó việc giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh đã đi vào nền nếp góp phần giữ vững kết quả giáo dục của nhà trường; cơ sở vật chất tiếp tục được tăng cường.

- Công tác xã hội hoá giáo dục có những chuyển biến tốt, các nguồn lực từ xã hội hỗ trợ cho nhà trường ngày càng nhiều hơn, tạo điều kiện xây dựng kinh phí khuyến học của nhà trường, góp phần động viên khen thưởng, giúp cho học sinh nghèo được cấp sách đến trường.

- Đội ngũ giáo viên nhà trường cơ bản đủ về số lượng, đạt chuẩn về trình độ, có tay nghề vững, có tinh thần trách nhiệm cao.

2. Hạn chế:

- Môi trường xã hội xung quanh còn tiềm ẩn những phức tạp nhất là vấn nạn Gameonline nên ảnh hưởng đến công tác duy trì sỉ số và chất lượng bộ môn của nhà trường và việc học tập của học sinh.

- Còn một số cha mẹ học sinh do mưu sinh nên chưa có nhiều thời gian quan tâm đến việc học tập của học sinh, chủ yếu là phó thác việc giáo dục cho nhà trường.

- Còn một số học sinh có ý thức học tập chưa cao, học yếu, ham chơi, chưa thích học và thiếu sự quản lí chặt chẽ của gia đình.

- Kết quả học tập của học sinh chưa cao, còn học sinh xếp loại yếu, kém.

- Công tác chủ nhiệm chưa đạt hiệu quả cao trong việc ngăn chặn học sinh vắng không phép, vắng học phụ đạo, bám sát. Còn một số giáo viên chủ nhiệm chưa có biện pháp hiệu quả, nhạy bén trong việc giáo dục học sinh chưa ngoan, học sinh còn hạn chế trong việc thực hiện Nội quy nhà trường.

3. Một số biện pháp ở học kì II

Trong học kì II, để hoàn thành nhiệm vụ năm học 2015-2016 đã đề ra, toàn trường cần tập trung làm tốt một số nhiệm vụ trong tâm sau đây:

- Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng nhằm khơi dậy tinh thần trách nhiệm của người thầy, đặt quyền lợi học tập của học sinh vượt lên trên lợi ích của cá nhân; chú ý nhiều ở công tác chủ nhiệm để giảng dạy, giáo dục học sinh, nhất là dạy cách tự học, kỹ năng sống.

- Đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tăng cường tuyên truyền giáo dục tư tưởng nhằm khơi dậy tinh thần người học, xác định động cơ, thái độ học tập đúng đắn của học sinh.

- Tiếp túc đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩn kỹ năng kiến thức, hướng dẫn học sinh phương pháp tự học và đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

- Tăng cường và phát huy hiệu quả việc dạy học tự chọn, phụ đạo của học sinh, nhất là đối tượng học sinh yếu, kém. Đặc biệt là tổ chức phụ đạo học sinh lớp 9 để đạt hiệu quả trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10.

- Thường xuyên kết hợp chặt chẽ với gia đình và các lực lượng xã hội nhằm hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học.

- Tiếp tục tăng cường xã hội hoá giáo dục để hỗ trợ cho các học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Trên đây là Báo cáo tổng kết năm học 2015-2016 của trường THCS Tân Bửu./.