Chienluoc

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC

Phát triển Trường THCS Tân Bửu

Giai đoạn 2010 - 2015 và tầm nhìn đến năm 2020

Trường THCS Tân Bửu được tách ra từ trường PTCS Tân Thanh và được thành lập theo Quyết định số 228/UB.QĐ ngày 15/08/1991 của UBND huyện Bến Lức. Trường được xây dựng trên địa bàn ấp 2, xã Tân Bửu, huyện Bến Lức, tỉnh Long An, với tổng diện tích hơn 3670 m².

Trải qua 20 năm hình thành, nhà trường không ngừng phát triển về cơ sở vật chất, số lớp học, số lượng học sinh và đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Cơ sở vật chất được xây dựng mới, tương đối khang trang, đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đổi mới giáo dục.

Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, nguồn lực con người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng một thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội. Điều này đòi hỏi nhà trường phải có chiến lược phát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. Trường THCS Tân Bửu chủ động đề xuất Kế hoạch chiến lược 10 năm là thể hiện trách nhiệm với phụ huynh, học sinh và sự nghiệp giáo dục-đào tạo trước yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội của địa phương và đất nước.

Kế hoạch chiến lược phát triển Trường THCS Tân Bửu giai đoạn 2010-2015 và tầm nhìn đến năm 2020, nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển của nhà trường để đáp ứng yêu cầu đổi mới và hội nhập.

I. TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG.

1. Điểm mạnh.

- Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm và cầu tiến; đảm bảo đủ số lượng và 100% đạt chuẩn đào tạo, trong đó trên chuẩn chiếm 46.9 %.

- Quy mô phát triển của đơn vị thuộc trường loại 3 với biên chế hàng năm trên 12 lớp và 90% học sinh xếp loại từ trung bình trở lên về hạnh kiểm và học lực, trong đó học sinh giỏi chiếm 15 %.

- Cơ sở vật chất và trang thiết bị của đơn vị đáp ứng cơ bản cho nhu cầu giáo dục đạt mức chất lượng tối thiểu.

2. Điểm hạn chế.

- Một bộ phận giáo viên tiếp cận công nghệ thông tin còn chậm, ít chịu sự thay đổi.

- Tỷ lệ học sinh bỏ học và yếu kém của đơn vị còn khá cao ( bỏ học 3 -4% , HS yếu 7-8 %)

- Cơ sở vật chất chưa đồng bộ, hiện đại. Thiếu trang thiết bị; không có các phòng chức năng và phòng làm việc.

3. Thời cơ.

- Được Cấp ủy địa phương quan tâm định hướng phát triển thành trường chuẩn quốc gia vào năm 2015.

- Được sự tín nhiệm của học sinh và phụ huynh trong, ngoài địa bàn.

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, năng động, nhiệt tình và cầu tiến.

- Xu thế phát triển và nhu cầu giáo dục chất lượng ngày càng cao.

4. Thách thức.

- Nhà trường cần phải được trang bị đầy đủ về cơ sở vật chất, các phương tiện, thiết bị, đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học.

- Sự đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ hội nhập.

- Nâng cao nhận thức trách nhiệm gia đình đối với việc học tập, rèn luyện của học sinh.

- Bồi dưỡng cho học sinh : thái độ, động cơ học tập đúng đắn, khả năng tự học và kỹ năng ứng phó trước các tệ nạn xã hội và vấn nạn nghiện gameonline của học sinh.

- Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, năng lực chủ động, sáng tạo của cán bộ, giáo viên, công nhân viên.

5. Xác định các vấn đề ưu tiên.

- Đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thực kỹ năng và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh.

- Phòng chống tình trạng học sinh bỏ học nửa chừng.

- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên.

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và công tác quản lý.

- Tranh thủ với các cấp lãnh đạo mở rộng thêm diện tích đất, tu sửa, nâng cấp hoàn thiện về cơ sở vật chất, xây thêm các phòng chức năng, phòng học bộ môn theo chuẩn quy định.

II. ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC.

1. Sứ mệnh.

Tạo dựng được môi trường học tập thân thiện, kỷ cương, chất lượng cao để học sinh phát triển toàn diện, có kỹ năng sống và khả năng tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động.

2. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường.

Đoàn kết – Trung thực – Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm

3. Tầm nhìn

Là một trong những trường đạt chuẩn quốc gia, chất lượng cao được phụ huynh tin cậy và học sinh lựa chọn để học tập và rèn luyện, là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin cậy để trò ham thích học tập rèn luyện, thầy hăng say khát khao cống hiến để phát triển nghề nghiệp.

III. MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC:

1. Các mục tiêu tổng quát:

1.1- Mục tiêu ngắn hạn (đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục):

Đến năm 2012, Trường THCS Tân Bửu đạt chuẩn chất lượng giáo dục và được biết đến là một trường THCS năng động, có tầm nhìn và quyết tâm phát triển cao.

2.1- Mục tiêu trung hạn (phát triển thương hiệu):

Đến năm 2015, trường THCS Tân Bửu đạt chuẩn quốc gia được xếp hạng là một trong sáu trường THCS chất lượng cao của toàn huyện Bến Lức.

3.1- Mục tiêu dài hạn (khẳng định thương hiệu):

- Đến năm 2020, trường THCS Tân Bửu được xếp hạng trong tốp 30 trường THCS chất lượng cao của toàn tỉnh.

2. Các mục tiêu cụ thể :

2.1- Đến năm 2012, Trường THCS Tân Bửu phấn đấu hoàn thành mục tiêu ngắn hạn được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục với các chỉ tiêu quan trọng sau:

+ Đạt 100% tiêu chuẩn tổ chức nhà trường, công tác xã hội hóa giáo dục theo Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia.

+ Có ít nhất có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp huyện trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học.

+ Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban hàng năm không quá 6%, trong đó tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 2 %.

+ Chất lượng giáo dục loại khá, giỏi đạt từ 65 – 80% ( học lực giỏi 30% ; học lực khá 35% ; hạnh kiểm khá, tốt chiếm 90% ; không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu.

+ Đạt 50% tiêu chuẩn về cơ sở vật chất theo quy định của trường chuẩn quốc gia.

2.2 – Đến năm 2015, Trường THCS Tân Bửu hoàn thành thắng lợi mục tiêu trung hạn với các chỉ tiêu quan trọng sau:

+ Đạt cơ bản các tiêu chuẩn và đủ điều kiện được công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia.

+ Trở thành một trong sáu trường trọng điểm chất lượng, uy tín của huyện Bến Lức ( thương hiệu).

2.3 - Đến năm 2020, Trường THCS Tân Bửu phấn đấu hoàn thành mục tiêu dài hạn đạt được các tiêu chí sau:

+ Chất lượng giáo dục được khẳng định.

+ Thương hiệu nhà trường được nâng cao.

+ Đạt thương hiệu: 01/30 trường uy tín, chất lượng của tỉnh Long An.

+ Đạt trường chuẩn quốc gia bậc trung học giai đoạn 2015-2020.

3. Phương châm hành động

“ TỰ TIN - VỮNG VÀNG - VƯỢT KHÓ - VƯƠN LÊN ”

IV. CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC.

1. Các giải pháp chủ đạo

- Thống nhất nhận thức và hành động của tất cả các cán bộ, giáo viên, nhân viên trong toàn đơn vị theo các nội dung của Kế hoạch chiến lược. Xây dựng sự đoàn kết, nhất trí cao trong tập thể hội đồng sư phạm để quyết tâm thực hiện được các mục tiêu của Kế hoạch chiến lược.

- Xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh trong Nhà trường hướng tới các giá trị cốt lõi đã nêu.

- Tranh thủ sự đồng thuận và tăng cường sự gắn kết có hiệu quả giữa Nhà trường với các cơ quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ và cộng đồng.

2. Các giải pháp cụ thể

2.1. Xây dựng quy chế và nền nếp hoạt động:

- Xây dựng cơ chế tự chủ và tự chịu trách nhiệm về tổ chức bộ máy, nhân sự, tài chính và quy chế chi tiêu nội bộ.

- Xây dựng cơ chế chính sách theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân và tăng cường hợp tác với bên ngoài.

- Thể chế hóa hệ thống văn bản quản lý và ban hành một số quy chế, quy định mang tính đặc thù của đơn vị đảm bảo sự nhất quán theo tinh thần chỉ đạo của Ngành.

- Phụ trách thực hiện : Hiệu trưởng, văn thư, cán bộ đoàn thể.

2.2. Hoàn thiện bộ máy tổ chức:

- Kiện toàn cơ cấu tổ chức, phân công bố trí lao động hợp lý, phát huy hiệu quả phù hợp với yêu cầu giảng dạy.

- Thực hiện phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho các tổ chuyên môn trong Trường.

- Nâng cao bản lĩnh chính trị, năng lực chuyên môn cho các giáo viên đảm trách vai trò chủ chốt trong bộ máy tổ chức nhà trường.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn; cán bộ đoàn thể.

2.3. Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ :

- Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ hiện có, đáp ứng được yêu cầu của công việc.

- Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động của cán bộ giáo viên thông qua các tiêu chí về hiệu quả, đóng góp cụ thể của cán bộ giáo viên đối với sự phát triển của Nhà trường. Trên cơ sở đó sẽ đề bạt, khen thưởng xứng đáng đối với những cán bộ giáo viên có thành tích xuất sắc.

- Đầu tư phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên nòng cốt, cán bộ, giáo viên trẻ, trách nhiệm, năng lực... bố trí vào các vị trí chủ chốt của nhà trường.

- Tạo môi trường làm việc năng động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác và chia sẻ với những điều kiện làm việc tốt nhất để mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên đều tự hào, muốn cống hiến và gắn kết với Nhà trường.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn.

2.4. Nâng cao chất lượng giáo dục:

- Điều tra, khảo sát và dự báo số lượng, chất lượng học sinh đầu vào để xác định các phương pháp dạy - học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

- Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng giáo dục, nội dung và phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, hiện đại phù hợp đối tượng học sinh và yêu cầu đổi mới giáo dục.

- Thực hiện tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS.

- Phụ trách thực hiện: Phó hiệu trưởng chuyên môn và các tổ trưởng chuyên môn; đội ngũ giáo viên.

2.5. Đầu tư xây dựng Cơ sở vật chất:

- Tham mưu với UBND xã đầu tư thêm quỹ đất mở rộng diện tích trường theo quy định chuẩn thêm khoảng 1000 m².

- Quy hoạch và đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo và UBND huyện có kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất cho đơn vị theo hướng đạt chuẩn quốc gia vào năm 2015.

- Ứng dụng tin học trong quản lý của Nhà trường. Các thông tin quản lý giữa các tổ chuyên môn, các bộ phận trong nhà trường bước đầu qua hộp thư điện tử, kế đến là hệ thống nối mạng nội bộ và website của Trường.

- Tranh thủ các dự án và sự tham mưu, hỗ trợ của các cấp lãnh đạo và Hội cha mẹ học sinh, các nguồn lực bên ngoài xây dựng sân chơi, bãi tập trong khuôn viên trường.

- Phụ trách thực hiện: Phó hiệu trưởng; Giáo viên tổng phụ trách Đội; Giáo viên nghệ thông tin.

2.6. Lập dự toán kế hoạch - tài chính:

- Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm của từng tổ tổ chuyên môn và nhà trường.

- Xây dựng cơ chế tài chính theo hướng tự chủ hoạch toán, và minh bạch các nguồn thu, chi.

- Tham mưu với hội cha mẹ học sinh để tăng cường hỗ trợ đóng góp của phụ huynh.

- Tìm kiếm sự hỗ trợ tài chính từ các tổ chức, cá nhân.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, đội ngũ cán bộ chủ chốt, Kế toán, Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh.

2.7. Chương trình truyền thông, phát triển và quảng bá thương hiệu:

- Đầu tư xây dựng và khai thác có hiệu quả website của trường.

- Cung cấp các thông tin về hoạt động giáo dục của trường qua các hội thảo, diễn đàn trao đổi, sách, báo, các tạp chí…

- Khuyến khích giáo viên tham gia vào các sự kiện, các hoạt động của cộng đồng và ngành.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng và giáo viên Công nghệ thông tin.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng

- Chỉ đạo xây dựng và phê duyệt lộ trình cụ thể thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển tổng thể cho toàn trường.

- Chủ trì xây dựng và tổ chức thực hiện các đề án, dự án có liên quan đến đơn vị.

- Tổ chức đánh giá thực hiện việc kế hoạch hành động hàng năm của đơn vị và thực hiện kế hoạch chiến lược toàn trường theo từng giai đoạn phát triển.

2. Trách nhiệm của các tổ chuyên môn và các bộ phận nhà trường

- Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) trong đó mỗi hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, tác động, thời gian thực hiện, các nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm.

- Tổ chức và phân công thực hiện hợp lý cho các bộ phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn và nguồn lực.

- Chủ động xây dựng các đề án phát triển của tổ chuyên môn, các tổ chức trong nhà trường.

3. Trách nhiệm của đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên

- Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phấn đấu trở thành các giáo viên, nhân viên giỏi; xứng đáng là tấm gương sáng về đạo đức, sáng tạo và tự học cho học sinh noi theo.

- Tích cực tham gia, đóng góp vào sự phát triển của nhà trường dựa vào khả năng của mỗi cá nhân với phương châm “ Nổ lực của cá nhân là thành công của tập thể” và khẩu hiệu hành động “Kiên trì – Vượt khó – Vươn lên”.

4. Trách nhiệm của học sinh:

- Ra sức rèn luyện đạo đức và năng lực học tập theo phương châm “Chăm ngoan - Học tốt’’ và khẩu hiệu hành động: “Kiên trì – Vượt khó – Vươn lên”.

- Tích cực tham gia hoạt động để sau khi tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ năng cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học trung học hoặc học nghề.

- Phấn đầu trở thành những người công dân tốt.

5. Trách nhiệm của phụ huynh và Ban đại diện cha mẹ học sinh

- Phối hợp với nhà trường, giáo dục và bồi dưỡng cho học sinh các giá trị cốt lõi trong hệ thống giá trị của kế hoạch chiến lược.

- Hỗ trợ tinh thần, vật chất nhằm giúp nhà trường hoàn thành thắng lợi các mục tiêu phát triển từng giai đoạn của Kế hoạch chiến lược.

VI. ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

1. Đối với Phòng Giáo dục - Đào tạo Bến Lức

- Đề nghị lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt Kế hoạch chiến lược của đơn vị và tư vấn cho trường trong các hoạt động triển khai và thực hiện kế hoạch đúng thời gian, tiến độ.

- Tham mưu đề xuất với Sở Giáo dục và Đào tạo Long An, UBND huyện Bến Lức, UBND xã Tân Bửu hỗ trợ về cơ chế chính sách, tài chính và nhân lực để trường THCS Tân Bửu thực hiện mục tiêu đạt chuẩn quốc gia vào năm 2015 như Kế hoạch chiến lược đã đề xuất.

2. Đối với UBND huyện Bến Lức:

- Đề nghị UBND huyện Bến Lức hỗ trợ cơ chế chính sách, tài chính đầu tư xây dựng cơ sở vật chất giúp cho Trường THCS Tân Bửu đạt chuẩn quốc gia vào năm 2015 như Nghị quyết của Đảng bộ Tân Bửu nhiệm kỳ 2010 – 2015 và kế hoạch chiến lược của đơn vị đã đề ra.

3. Đối với UBND xã Bình Tân Bửu:

- Đề nghị UBND xã Tân Bửu có tham mưu, đề xuất với lãnh đạo huyện Bến Lức hỗ trợ cơ chế chính sách, tài chính đầu tư xây dựng cơ sở vật chất giúp cho Trường THCS Tân Bửu đạt chuẩn quốc gia vào năm 2015.

- Có kế hoạch đầu tư thêm quỹ đất cho Trường THCS Tân Bửu theo hướng mở rộng diện tích sân sau thêm khoảng 1.000 m² để đạt chuẩn quy định 01 học sinh/ 10m² ( Theo Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia.).

Trên là toàn bộ Kế hoạch chiến lược phát triển Trường THCS Tân Bửu giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn đến năm 2020. Đơn vị sẽ xây dựng lộ trình và cụ thể hóa thành chương trình hành động và sát hợp với tình hình thực tế và yêu cầu phát triển của Ngành nhằm góp phần thực hiện thắng lợi Chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam giai đoạn 2009 – 2020.

Phê duyệt của Phòng Giáo dục và Đào tạo HIỆU TRƯỞNG

KT. TRƯỞNG PHÒNG

PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

(Đã ký) (Đã ký)

Võ Văn Tuấn Khấu Vĩnh Công

Thiết kế bởi Khấu Vĩnh Công - Chịu trách nhiệm về nội dung: Khấu Vĩnh Công

Trường THCS Tân Bửu, địa chỉ: Ấp 2, xã Tân Bửu, huyện Bến Lức, tỉnh Long An - Email:thcstanbuu.gddtbl@gmail.com - Điện thoại: 072. 3648.614