Tips voor leerkrachten

Stotterende kinderen maken zich extra zorgen als ze vanaf de basisschool naar het voortgezet onderwijs gaan.

En zij niet alleen: ook de leerkracht weet vaak niet goed wat hij moet doen als een leerling in de klas stottert.

Voor die Leerkrachten staan er op de website www.stutteringhelp.org een achttal tips:

8 Tips for Teachers

The Stuttering Foundation offers these suggestions:

1. Don't tell the child to "slow down" or "just relax."

2. The Stuttering Foundation recommends that teachers don't complete words for the child or talk for him or her.

3. Help all members of the class learn to take turns talking and listening. All children -- and especially those who stutter -- find it much easier to talk when there are few interruptions and they have the listener's attention.

4. Expect the same quality and quantity of work from the student who stutters as the one who doesn't.

5. Speak with the student in an unhurried way, pausing frequently.

6. Convey that you are listening to the content of the message, not how it is said.

7. Have a one-on-one conversation with the student who stutters about needed accommodations in the classroom. Respect the student's needs, but do not be enabling.

8. Don't make stuttering something to be ashamed of. Talk about stuttering just like any other matter.

9. Zeg nooit tegen de leerling: "Praat langzaam" of "Doe maar rustig"

10. Zeg geen woorden voor en vul niet aan.

11. Leer de andere kinderen in de klas om om de beurt te praten en te luisteren. Elk kind, en vooral het kind dat stottert, vindt het veel gemakkelijker te praten als het niet onderbroken wordt en het de aandacht heeft van de anderen.

12. Verwacht dezelfde kwaliteit én kwantiteit van het werk van de leerling die stottert als van de anderen.

13. Spreek zelf op een rustige (niet gehaaste) wijze en gebruik veel pauzes.

14. Dring er op aan dat er naar de inhoud van de boodschap wordt geluisterd, niet naar hoe het wordt gezegd.

15. Informeer op vertrouwelijke wijze bij de stotterende leerling over wat hij prettig vindt in de klas, Respecteer dat, maar ga er niet altijd op in.

16. Maak stotteren niet tot iets om je voor te schamen. Praat over stotteren, net zoals over elke ander onderwerp.

(Vert. A&M)