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Descripción
La actividad propone al alumnado escoger un carácter cualitativo visible y a partir de datos de 6 familias de su entorno analizar si su herencia puede explicarse mediante algún patrón de herencia simple (autosómico dominante/recesivo, ligado al sexo dominante/recesivo). Se proporcionan a los alumnos herramientas para la recogida de datos, la elaboración de árboles de herencia, su análisis y la elaboración de un póster científico presentando las conclusiones de su investigación.
Etiquetas: Pedigree, Autosómico, Ligado al sexo, Herencia, Cromosoma, Gen, Alelo, Dominante, Recesivo.
Publicación relacionada:
Investiguem i ens comuniquem científicament: una proposta de centre com a dinamització de la Competència Científica. Ciències (2015) en edición. Álvarez, J.A., Domènech-Casal, J., Garrote, A., Gasco, J., Oliveros, C., Rodríguez, L.
Enlaces:
Dossier del alumno y materiales: https://app.box.com/s/wyl20k8cm585no6bno3mdf6ir4udp55a
Versión web https://sites.google.com/site/heredityid/home
Calendario: 3 semanas
Requerimientos técnicos: ninguno.
Dificultad: Baja.
Productos parciales y final: Póster Científico.
Criterios de evaluación LOMCE
Bloque 1. La evolución de la vida
8. Valorar el papel de las mutaciones en la diversidad genética, comprendiendo la relación entre mutación y evolución.
9. Formular los principios básicos de Genética Mendeliana, aplicando las leyes de la herencia en la resolución de problemas sencillos.
10. Diferenciar la herencia del sexo y la ligada al sexo, estableciendo la relación que se da entre ellas.
11. Conocer algunas enfermedades hereditarias, su prevención y alcance social.
Bloque 4. Proyecto de investigación
1. Planear, aplicar, e integrar las destrezas y habilidades propias de trabajo científico.
2. Elaborar hipótesis, y contrastarlas a través de la experimentación o la observación y argumentación.
3. Discriminar y decidir sobre las fuentes de información y los métodos empleados para su obtención.
4. Participar, valorar y respetar el trabajo individual y en grupo.
5. Presentar y defender en público el proyecto de investigación realizado.
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