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Descripción
Se propone a los alumnos descubrir cuáles han sido los movimientos de los distintos continentes de un planeta imaginario y dónde estan situados (y de qué tipo son) los límites de las placas tectónicas. Los alumnos parten de evidencias de distintos tipos (distribución de fósiles, cadenas montañosas de distintas épocas, zonas volcánicas y sísmicas, tipos de rocas, etc...) que deben analizar para extraer conclusiones parciales que deben integrar para reconstruir un modelo mental de la evolución y estructura tectónica del planeta a lo largo de distintas etapas geológicas (proterozoico, paleozoico, mesozoico, cenozoico). A lo largo de la secuencia, los alumnos alternan distintas organizaciones de aula para promover la comunicación y la discusión a partir de pruebas. Com producto final, elaboran un vídeo de divulgación científica explicando el modelo resultante con el que explican las evidencias, que incluya también una predicción de futuros eventos tectónicos en el planeta.
La actividad requiere razonamientos similares a los usados por Wegener, el científico que originalmente propuso la deriva continental y la tectónica de placas.
Etiquetas: Dorsal, Fosa Oceánica, Límites Constructivos/Destructivos/Transformantes, Deriva Continental, Tectónica de placas, Valle de Rift, cadena de islas volcánicas, orógeno, paleomagnetismo.
Publicación relacionada:
Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2015), 12(1), 186-197. J. Domènech-Casal
Enlace:
Dossier Actualitzat i Materials (català) https://app.box.com/s/tp2zb4eghtlps5zwzacnk35sfjy5k6yi
Versió web https://sites.google.com/a/xtec.cat/gondwanatales/home
Calendario: 4 semanas
Requerimientos técnicos: cámara de fotos o vídeo. Ordenador conectado a internet la última semana.
Dificultad: Media.
Productos parciales y final: Fichas de análisis de evidencias, Vídeo Científico.
Criterios de evaluación LOMCE
Bloque 2. La dinámica de la Tierra
7. Combinar el modelo dinámico de la estructura interna de la Tierra con la teoría de la tectónica de placas.
8. Reconocer las evidencias de la deriva continental y de la expansión del fondo oceánico.
9. Interpretar algunos fenómenos geológicos asociados al movimiento de la litosfera y relacionarlos con su ubicación en mapas terrestres. Comprender los fenómenos naturales producidos en los contactos de las placas.
10. Explicar el origen de las cordilleras, los arcos de islas y los orógenos térmicos.
11. Contrastar los tipos de placas litosféricas asociando a los mismos movimientos y consecuencias.
Bloque 3: Ecología y medio ambiente
5. Comparar adaptaciones de los seres vivos a diferentes medios, mediante la utilización de ejemplos.
Bloque 4. Proyecto de investigación
1. Planear, aplicar, e integrar las destrezas y habilidades propias de trabajo científico.
2. Elaborar hipótesis, y contrastarlas a través de la experimentación o la observación y argumentación.
3. Discriminar y decidir sobre las fuentes de información y los métodos empleados para su obtención.
4. Participar, valorar y respetar el trabajo individual y en grupo.
5. Presentar y defender en público el proyecto de investigación realizado.
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