Cracking the code

    • Descripción

Los alumnos recorren distintos experimentos de la historia de la ciencia para emular los razonamientos científicos de los investigadores que los realizaron (Chase y Hershey, Oswald, Avery y McLeod, Cargaff, Watson, Crick y Franklin, Nirenberg y Khorana) y recorrer así el camino hasta el dogma central de la biología molecular, y los procesos de transcripción, traducción y código genético, además de los distintos tipos de mutaciones.

La actividad contiene una actividad previa diseñada como Hacking the code (https://sites.google.com/a/xtec.cat/hacking-the-code/), centrada únicamente en los experimentos de Nirenberg y Khorana.

Etiquetas: Genética molecular, Código Genético, transcripción, traducción, ADN, proteína, Razonamiento Inductivo, Razonamiento deductivo, Historia de la ciencia, Naturaleza de la ciencia..

Publicaciones relacionadas:

Pensar con experimentos para aprender genética molecular. Revista Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2022) 108, 9-17. Jordi Domènech-Casal.

Hacking the code: una aproximació indagadora a l’ensenyament del codi genètic, o seguint les passes de Nirenberg i Khorana. Ciències (2013) 25, 20-25 J. Domènech-Casal.

Cracking the genetic code: replicating a scientific discovery. Science in school (2016), 36, 47-51. J.Domènech-Casal.

Descripción más amplia de la actividad en: https://wp.me/p25seH-HP

Criterios de evaluación LOMCE

Bloque 1. La evolución de la vida

    • 7. Comprender cómo se expresa la información genética, utilizando el código genético.

    • 8. Valorar el papel de las mutaciones en la diversidad genética, comprendiendo la relación entre mutación y evolución.

Bloque 4. Proyecto de investigación

    • 1. Planear, aplicar, e integrar las destrezas y habilidades propias de trabajo científico.

    • 2. Elaborar hipótesis, y contrastarlas a través de la experimentación o la observación y argumentación.

    • 3. Discriminar y decidir sobre las fuentes de información y los métodos empleados para su obtención.

    • 4. Participar, valorar y respetar el trabajo individual y en grupo.

    • 5. Presentar y defender en público el proyecto de investigación realizado.