Determinismo Genético

    • Descripción:

La actividad arranca con una pregunta provocadora "¿Deberían los aspirantes a policía someterse a tests genéticos de predisposición a la violencia?" para promover un debate y análisis de distintos conceptos sobre genética (genotipo, fenotipo, marcador genético) y de ámbito social (privacidad, discriminación). Como parte de las actividades se realiza un análisis semiótico de la película GATTACA y se comentan sus aportaciones en el contexto del dilema propuesto.

    • Enlace: https://wp.me/p25seH-AR
    • Calendario: 2 semanas
    • Requerimientos técnicos: proyector y altavoces. Actividad en Catalán.
    • Dificultad: Baja.
    • Productos parciales y final: Análisis de argumentos y Ensayo.

Criterios de evaluación LOMCE

Bloque 1. La evolución de la vida

    • 8. Valorar el papel de las mutaciones en la diversidad genética, comprendiendo la relación entre mutación y evolución.
    • 11. Conocer algunas enfermedades hereditarias, su prevención y alcance social.

Bloque 4. Proyecto de investigación

    • 1. Planear, aplicar, e integrar las destrezas y habilidades propias de trabajo científico.
    • 2. Elaborar hipótesis, y contrastarlas a través de la experimentación o la observación y argumentación.
    • 3. Discriminar y decidir sobre las fuentes de información y los métodos empleados para su obtención.
    • 4. Participar, valorar y respetar el trabajo individual y en grupo.
    • 5. Presentar y defender en público el proyecto de investigación realizado.

Publicación relacionada:

Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2017) 14(3), 601–620. Jordi Domènech-Casal.