2011
22/01/2011
Le point commun
Quel est le point commun entre ces différents livres ? Observez bien tout le livre : aspects physiques, couverture, auteur, contenu, thème, narration,…
Attention ! un intrus s’est peut-être glissé dans la pile !!!
Livres : Oranger magique, Térézin et l’arbre blanc, Morigène et l’arbre magique, Ti-Pocam, Le chien fou et le flamboyant
5/02/2011
Atelier d’écriture : Masse ton imagination
Lecture de Féline et le hibou de Edward Lear et Jan Brett et Le Cœur sur la main de Georges Castera
A partir de mots trouvés dans les livres :
Ecris :Ton mot préféré :Le mot que tu détestes :Un mot que tu ne comprends pas :Un mot qui fait peur :Un mot qui donne sommeil :Un mot qui fait rêver : Un mot magique :Un mot gentil :
Un mot vieux :Un mot qui te fait rire :
12/02/2011
Activités autour du paratexte
Lecture de Anansi et la maison hantée puis à partir de Cours de grimpette de Mimi Barthélémy
19/02/2011
Lire en V.O.
Donner aux enfants des albums en langue originale et leur demander de proposer une histoire.
Ensuite lire la version française de l’histoire
A partir de Kallaloo!, Juan Bobo goes to work, A lizard got into the paint pots
26/02/2011
AU-DELA DE L’IMAGE
Lire l’histoire jusqu’à la page 24 (l’un près de l’autre)
A partir de la photocopie d’une illustration tirée de « Blues Bayou », imaginez l’ogre qui est caché dans cette histoire en dessinant tout ce qui est autour de l’illustration.
5/03/2011
COLLECTIONS DE MOTS Formules magiques
A partir de « Bonnets rouges et bonnets blancs » in : La petite cafarde Martina de Praline Gay-Para
12/03/2011
Visionnage du film 20 anos
puis lecture de l’histoire proposée par Leslie et Sullya autour de « Lézard et les pots de peinture », ensuite lecture de l’album
19/03/2011
TOUTE L’HISTOIRE EN UN TABLEAU
A partir de « Les perroquets et Papa Bois » de Lynette Commissiong, illustré par Avril Turner et feuilletage de documentaires sur la forêt tropicale et les animaux.
Organiser les épisodes de l’histoire autour d’un chemin dans la forêt
26/03/2011
Visionnage de Anba Fey : 7 enfants, 1 adulte
puis relecture de l’histoire « Les perroquets et Papa Bois »
et Fin du tableau FRESQUE
2/04/2011
CIEL ? MA BD A DISPARU !!!
Visite de l’exposition autour de Félice et le Flamboyant bleu, puis atelier : proposer un texte à cette histoire en BD
9/04/2011
Visite du salon de la BD au Fort Delgrès, Basse-Terre
8 enfants, 2 adultes
16/04/2011
Créer une bande dessinée à partir d’une histoire courte
In : Contes créoles de Jean Juraver : Jojo lapin et Canino-le-chien, le Chien-loup et le moustique, l’Enfant et le papillon,
Découper l’histoire en vignettes, chercher les personnages, imaginer les décors et les dialogues
21/05/2011
livre en accordéon « Pas de dîner pour Anansi » et BD « Le moustique et le chien »
28/05/2011, 4/06/2011
Fin des BD de chacun
11/06/2011
TRANSFORMER UNE HISTOIRE CONNUE
A partir de « Les deniers de Compè Lapin »
Changer le lieu, les personnages rencontrés, la quête. Il est possible d’introduire des personnages des histoires que l’on a déjà rencontré cette année. Recherche d’une histoire avec de bonnes propositions et une fin intéressante
25/06/2011
Les mots paysages
A partir d’une histoire lue « Circles of hope » de Karen Lynn Williams, imaginez des mots paysages à offrir en cadeau à un enfant nouveau-né
8/10/2011
Chasseurs de mots
Après la lecture de Le voyage du poisson, à partir des albums de Régine Joséphine : Coton blues, les mains qui dansent, le voyage du poisson, la clé des songes, le roi qui désirait le temps, les ailes du vent, Fleur de neige, partez à la chasse aux mots :
Mot pour rire
Mot de rage
Mot d’amour
Mot qui me plaît
Chacun choisit ses mots et les note au tableau. On prend une photo et on expose dans l’espace jeunesse.
15/10/2011
Exposition des photos de l’atelier précédent
Les mots et les couleurs
A partir de Le livre noir des couleurs, décrire une couleur, puis illustration en relief de la couleur décrite.
Les enfants vont écrire chacun sur trois couleurs (tirées au sort), puis choisir leur couleur préférée et proposer un dessin à partir de la phrase écrite. Ce dessin sera découpé en zones, qui seront illustrées par une matière.
22/10/2012
Fin de l’activité précédente.
Création du livre blanc des couleurs.
29/10/2011
Défilé de monstres
A parir de « Bête-à-sept-têtes » in Légendes du terroir, à vous d’imaginer d’autres monstres à partir de tâches d’encres.
Terminer le dessin avec des feutres. Puis vous en ferez le portrait : caractère, aspect physique, pouvoir, façon de s’en débarrasser (objets magiques, formules etc…).
5/11/2011
Petit théâtre d’objets (ou raconter une histoire avec des objets)
A partir des histoires « Compère Lapin et Compère Tigre » (Roi, Lapin, Bonhomme de glu, Tigre), « Compère Lapin » (Lapin, Lion, Vache, Tigre, Caïman) in : Le Bibliobus
Les personnages sont représentés par des tubes en carton et un élément représentatif de l’animal dessiné ou collé dessus. Après les avoir fabriqué, les enfants vont les manipuler et rejouer les deux histoires.
12/11/2011
Fin de la fabrication des personnages, décors
Les enfants ont rejoué l’histoire.
19/11/2011
MDF 2011 : Visionnage Free Swim
Una nina, una escuela & Mario el nino de la tambora
26/11/2011
AU-DELA DE L’IMAGE
Lire l’histoire. A partir de la photocopie d’une illustration tirée de « La diablesse et le bébé » imaginez la diablesse cachée dans cette histoire en dessinant tout ce qui est autour de l’illustration. Les enfants vont compléter ce qui est hors cadre avec des pastels.
3/12/2011
MINI DEFI-LECTURE
A partir de deux livres, « Mae et le lamantin » et « Le drôle de festin de Commère Tartignolle ».
Après la lecture, les enfants répartis en deux groupes choisissent un livre et conçoivent une série de questions épreuves réparties sur des cartes.
- Cartes - livre - orange: éléments du livre qui n’ont rien à voir avec l’histoire : auteur, titre, éditeur, collection, format…
- Cartes – histoire- jaune : éléments concernant l’histoire : pourquoi ? qui ? comment ? avec quoi ?
- Cartes – dessins - verte: éléments à dessiner : objets, lieux, personnages etc…
- Cartes - énigme – bleue : éléments à deviner : inventer une charade, une question mystérieuse
- Cartes - théâtre – rouge : éléments à mimer sans parole : une action, un personnage, un lieu etc…
Ensuite, les deux équipes se posent des questions
10/12/2011
Devinez mon titre
A partir de Pourquoi le chien laisse-t-il pendre sa langue ?
Puis, moment de lecture.