Activité d'apprentissage

Cette activité d'apprentissage a été développée par l'équipe renouveau mathématique en FGA de la Commission Scolaire Rivière-du-Nord. L'équipe est composée de trois enseignants, du conseiller pédagogique du centre et de la conseillère pédagogique sur service régional du RÉCIT FGA. L'activité d'apprentissage a été conçue et proposée aux enseignants du centre au printemps 2013. Elle a été offerte en trois sessions de deux heures chacune, à deux semaines d'intervalle entre les deux premières et à trois semaines d'intervalle entre la deuxième et la troisième.

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Mandat de l'équipe renouveau mathématique

Accompagner les enseignants à s'approprier le nouveau programme mathématique FBD. Le choix d'action pour le printemps 2013 a été d'aborder les nouveaux savoirs du cours MAT-3053-2, soit les projections. On a également l'intention de produire une situation d'apprentissage reprenant les thèmes de l'activité et de rédiger une situation d'évaluation.

L'équipe tenait à proposer une activité originale où l'apprenant est actif. Elle devra également pouvoir être offerte aux élèves dans le cadre de la classe ou en atelier.

Déroulement de l'activité d'apprentissage

Première partie (3 heures)

• Les enseignants travaillent en équipe de deux.
• Chaque équipe reçoit des plans qui leur serviront à construire une cathédrale avec des blocs Lego.
• Il y a six équipes, chacune a une série de plans différente des autres.
• Les équipes construisent leur cathédrale en se conformant aux plans, la cathédrale devra comporter les bonnes mesures.
• Tout au long de leur travail, ils analysent leur stratégies.
• On revient en groupe, présentation des diverses projections.
• Classement des plans, présentation du travail de chaque équipe.

Quelques photos des enseignants au travail

Deuxième partie (3 heures)

• Retour sur la première activité.
• Rappel des types de projections, du vocabulaire, du but de l'atelier et des références.
• Formation de base sur le logiciel SketchUp. Les participants prennent un peu de temps pour explorer le logiciel, seul ou en équipe.
• Présentation de la tâche à faire. Les enseignants doivent reproduire un objet en 3D. L'objet est un petit modèle fait avec des blocs Lego.
• Travail sur la tâche.
• Retour sur l'activité.

Troisième partie (2h30)

• Retour sur les concepts.
• Retour sur l'utilisation du logiciel SketchUp, présentation de tutoriels (vidéos).
• "Concours". Les enseignants doivent présenter la maquette et un dossier pour participer à un concours de sculpture.
• Présentation du travail des équipes.
• Retour sur l'activité et sur toute la formation.