Primer Periodo

Actividad 0

1. Escribir las normas de la sala en el cuaderno.

2. Decora tu cuaderno y escribe: PRIMER PERÍODO (Usa colores y dibujos que te gusten) 

3. Escribir planeación de clases en el cuaderno.

NORMAS SALA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

1. Llegamos puntuales para aprovechar al máximo el tiempo de aprendizaje.

2. Ingresamos en orden, hacemos la fila con calma y preparamos nuestro cuaderno y cartuchera.

3. Ubicamos la maleta en el lugar indicado para mantener el aula ordenada y segura.

4. Escuchamos y seguimos las orientaciones de la docente para desarrollar mejor las actividades.

5. Nos tratamos con respeto, amabilidad y tolerancia, valorando las diferencias entre compañeros.

6. Cuidamos el aula evitando consumir alimentos o bebidas durante la clase.

7. Solicitamos permiso cuando necesitamos salir del aula.

8. Comunicamos de manera oportuna cualquier dificultad con el computador, la actividad o la convivencia.

9. Nos desplazamos con calma, evitando correr dentro del aula.

10. Cuidamos a los demás, evitando empujones o el uso inadecuado de objetos.

11. Usamos la tecnología de forma responsable, accediendo solo a las páginas y programas autorizados.

12. Al finalizar la clase, dejamos nuestro puesto limpio y organizado, como nos gustaría encontrarlo.

13. Utilizamos un lenguaje cordial, diciendo siempre “buenos días”, “por favor”, “gracias” y “discúlpame”.

PLANEACIÓN DE CLASES

ACTIVIDADES PRELIMINARES

Actividad 1 - Objetos

1. Observas los siguientes objetos y responder las preguntas:

¿Qué pasaría si estos objetos no existieran?

¿Para qué creen que fueron creados?

¿Cuál utilizan más en su casa?

2. Trabajarán en parejas para investigar y responder las preguntas en el cuaderno:  

1. ¿Qué entiendes por máquina?

2. Menciona cinco máquinas o herramientas que utilices en tu vida diaria.

3. ¿Qué actividad facilita cada una?

4. ¿Cuál cree que es la máquina más importante en su casa y por qué?

5. ¿Cree que las máquinas funcionan por “magia”? Explique con sus palabras como cree que funcionan.

6. Elija una herramienta y escriba qué pasaría si no existiera.

7. Dibuje dos imágenes de máquinas simples o herramientas que te llamen la atención.

Actividad 2 - Máquinas

1. Ver el video - Las máquinas para niños - Máquinas simples y compuestas - CLIC AQUÍ

2. Mientras observan, deben responder en su cuaderno:

• Menciona tres máquinas simples que aparecen en el video.

• ¿Dónde las has visto en tu entorno (casa, escuela, barrio)?

• ¿Qué trabajo facilitan?

• ¿Cuál te llamó más la atención y por qué?

3. Busque y dibuje en el cuaderno 10 imágenes de máquinas simples que existan en el colegio o en la casa, debajo de cada imagen responde:

• ¿Qué tipo de máquina simple es?

• ¿Dónde la has visto?

• ¿Qué actividad permite hacer más fácil?

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

Actividad 3 - Power Point 1

1. Ver el video - Cómo usar PowerPoint [ Guía completa ] - CLIC AQUÍ

2. Realice con un compañero (a) una presentación en Power Point sobre las máquinas simples: 

• Palanca

• Polea

• Plano inclinado

• Rueda y eje

• Tornillo

• Cuña

NOTA: En cada diapositiva coloque el titulo de cada una, una imagen que la represente y la descripción.

Actividad 4 - Power Point 2

Continue con la presentación de Power Point

1. De cada tipo de máquina haga una diapositiva donde explique:

   • ¿Cómo funciona? (explicación breve)

   • ¿Qué principio físico aplica?

   • ¿Qué ventaja ofrece?

2. La presentación debe contener imágenes de cada tipo de palanca y 3 ejemplos de cada una, también debe incluir transiciones y animaciones.