Prácticas de Impresión Gráfica

El cronograma publicado es el general del grupo por lo que los tutores y las tutoras

lo adaptarán al calendario y horario laborales de cada empresa o institución

colaboradora. En ningún caso el alumnado podrá variar unilateralmente

las fechas, ni las jornadas ni la duración de éstas; si se precisa faltar

algún día o reducir la jornada puntualmente se deberá solicitar

previamente a los tutores o tutoras laborales y docentes.

Descripción y Programación de las Actividades del Módulo Profesional de FCT.

Las actividades que realiza el alumnado de este Ciclo Formativo en las empresas o instituciones colaboradoras debe estar en consonancia con la competencia general característica del Título, que consiste en realizar las actividades de ajustes mecánicos, entonación y registro de la imagen, para la producción de impresos por sistemas convencionales (offset, flexografía y serigrafía) o por medios digitales, controlando y manteniendo las máquinas y equipos auxiliares para obtener la producción con la calidad y en los tiempos establecidos, cumpliendo las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental. Del mismo modo, estas actividades deben contribuir a completar las competencias de este título y los objetivos generales del Ciclo Formativo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo.

La amplitud de la competencia general del Título de Técnico en Impresión Gráfica, en la mayoría de los casos, no puede llegar a ser debidamente simulada en tan solo una empresa o institución colaboradora pero, por otro lado, la duración de este módulo profesional no hace viable proponer rotaciones por varios centros de trabajo distintos, que sería lo más conveniente para alcanzar el 100% de la competencia general. En vista de ello, el Departamento de Artes Gráficas realiza una amplia propuesta de actividades para, de entre ellas, seleccionar las más idóneas para ser realizadas bien en empresas de artes gráficas en general, que tengan sección de impresión offset, flexografía, serigrafía o digital; empresas dedicadas a la impresión de libro, a la edición de publicaciones periódicas, a la fabricación de envases y embalajes de papel, plásticos, complejos y cartón ondulado, a los transformados del papel y cartón, a la impresión de publicidad, así como a la estampación textil, cerámica y en otros productos.

El alumnado podrá ocupar algunos de los siguientes puestos formativos:

• Impresión offset.

• Impresión flexográfica.

• Impresión en bajorrelieve.

• Impresión Digital.

• Impresión serigráfica.

Actividades Formativo-Productivas.

A continuación, se relacionan las actividades formativo-productivas que conformarán los programas formativos del alumnado y que se deberán realizar en las empresas o instituciones colaboradoras. Estas actividades, que se han codificado, serán seleccionadas por los tutores o tutoras en función de los puestos formativos que ocupen el alumnado y se desarrollarán mediante la ejecución tareas significativas:

Act1-CFIG-RA1. Identificar la estructura y organización de la empresa.

Tareas orientativas:

- Realizar el organigrama de la empresa.

- Realizar un estudio comparativo de la empresa con el sector.

- Relacionar los servicios que se prestan y el tipo de clientes.

- Identificar los procedimientos de trabajo y/o producción.

- Relacionar si el personal de la empresa posee las competencias necesarias para los procesos.

- Analizar la publicidad que realiza la empresa y los tipos.

Act2-CFIG-RA2. Registrar los hábitos éticos y laborales aplicados en el desarrollo de las actividades.

Tareas orientativas:

- Valorar tus actitudes y las de los compañeros y compañeras en las relaciones laborales.

- Identificar como están representadas las normas de prevención.

- Informar sobre los EPI’s que se precisan.

- Explicar como se realiza el proceso de reciclaje.

- Proponer medidas para la organización y limpieza del puesto de trabajo.

- Detallar las órdenes y/o partes de trabajo que se utilizan en la empresa.

- Explicar como se desarrolla el trabajo en equipo y las relaciones con los clientes.

- Relacionar las incidencias que se producen con las soluciones adoptadas.

- Detallar como se realizan los intercambios en las tareas de producción.

- Detallar como se aplican las normas y los procedimientos de trabajo.

Act3-CFIG-RA3. Preparar los materiales necesarios para la producción de impresos.

Tareas orientativas:

- Identificar el soporte a imprimir y transportarlo a pie de máquina acondicionándolo.

- Revisar y leer la forma impresora localizando posibles defectos y adoptando soluciones.

- Comprobar que la tinta es apta para el soporte y procedimiento de impresión.

- Obtener colores especiales conforme a las características técnicas deseadas.

- Ajustar el marcador de la máquina de impresión.

- Preparar la solución de mojado conforme a las características de las máquinas de impresión.

Act4-CFIG-RA4. Ajustar la máquina de impresión offset.

Tareas orientativas:

- Ajustar el marcador y el paso del soporte de impresión por máquina.

- Ajustar el cuerpo impresor y sus cilindros de impresión, según requisitos técnicos.

- Conseguir el equilibrio agua-tinta.

- Regular los dispositivos de acabado, en su caso.

- Aplicar el plan de mantenimiento y engrase de la máquina.

- Realizar todas las operaciones aplicando las normas de seguridad y de protección ambiental.

Act5-CFIG-RA5. Desarrollar la tirada.

Tareas orientativas:

- Ajustar la imagen en el formato intonso.

- Conseguir la tonalidad adecuada en el impreso.

- Seleccionar el pliego ok y realizar su valoración conforme a la orden de trabajo.

- Comprobar la impresión y su calidad mediante muestreo durante toda la tirada.

- Realizar la tirada en el tiempo programado y con la calidad exigida.

- Limpiar la máquina de impresión y todos los elementos utilizados para la impresión.

- Clasificar y reciclar los residuos según su naturaleza y peligrosidad.

Act6-CFIG-RA6. Realizar la producción de impresos en flexografía.

Tareas orientativas:

- Regular el paso del soporte de impresión por máquina.

- Imponer la forma impresora en su cilindro.

- Ajustar los cuerpos impresores.

- Registrar y entonar la impresión.

- Verificar la calidad de la impresión y del producto impreso.

- Ajustar los dispositivos de conversión en línea.

- Limpiar la máquina de impresión y todas las herramientas utilizadas.

- Clasificar los residuos según su naturaleza y peligrosidad.

- Realizar las tareas cumpliendo las normas de seguridad y de protección medioambiental.

Act7-CFIG-RA7. Realizar la producción de impresos en serigrafía.

Tareas orientativas:

- Elaborar una pantalla de serigrafía.

- Preparar la máquina de serigrafía.

- Registrar y entonar la impresión.

- Verificar los parámetros de calidad del impreso.

- Limpiar la máquina de impresión y todas las herramientas utilizadas.

- Clasificar los residuos según su naturaleza y peligrosidad.

- Realizar las tareas cumpliendo las normas de seguridad y de protección medioambiental.

Act8-CFIG-RA8. Realizar la producción de impresión digital.

Tareas orientativas:

- Verificar los ficheros.

- Configurar el programa de datos.

- Configurar el equipo de impresión digital.

- Preparar y alimentar la máquina con los materiales necesarios.

- Realizar pruebas de tirada verificando el pliego ok.

- Realizar la tirada digital verificando la calidad del impreso.

- Aplicar el plan de mantenimiento preventivo.

- Clasificar los residuos obtenidos.

- Aplicar las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.

Características de la actividades formativo-productivas.

Las actividades formativo-productivas a realizar por el alumnado durante su estancia en las empresas o instituciones colaboradoras deberán cumplir las características siguientes:

1.º Ser reales y poder realizarse, adaptándolas a las características del puesto formativo.

2.º Permitir el uso de medios, instalaciones y documentación técnica propios de los procesos productivos de la empresa con las limitaciones que procedan.

3.º Favorecer la rotación del alumnado por los distintos puestos formativos de la empresa, acordes con el perfil profesional.

4.º Evitar tareas repetitivas que no sean relevantes para la adquisición de las destrezas.

Ademas, también deben permitir:

- La toma de decisiones por parte del alumno ante posibles contingencias.

- La integración de los/las alumnos/as en la estructura productiva y con los recursos humanos, así como facilitar las relaciones sociolaborales.

- El acceso a todas las fases del proceso productivo.