ได้ดำเนินการวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยยึดหลักการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เริ่มจากการวิเคราะห์บริบทของสถานศึกษา สภาพปัญหา และความต้องการจำเป็นของผู้เรียน รวมทั้งการใช้ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการทดสอบระดับชาติ และผลการประเมินคุณภาพภายใน เพื่อกำหนดเป้าหมายการพัฒนาที่ชัดเจน จากนั้นจึงจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและแผนปฏิบัติการประจำปีที่ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเน้นการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อส่งเสริมสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน

    ผลของการปฏิบัติงาน พบว่าผู้เรียนมีพัฒนาการด้านความรู้และทักษะที่สูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง สังเกตได้จากค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เพิ่มขึ้น และการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้มากขึ้น ครูมีความตระหนักและเข้าใจแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อมาตรฐานการศึกษามากยิ่งขึ้น ขณะเดียวกันโรงเรียนได้รับการยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชนในฐานะสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน