มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย

มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย
๑.๑ ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
๑.๒ ระบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของสถานศึกษา
๑.๓ ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
๑.๔ ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
๑.๕ ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ

มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
๒.๑ กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
๒.๓ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
๒.๔ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
๒.๕ จัดระบบสนับสนุนทั่วไป

มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
๓.๑ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ
๓.๒ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข
๓.๓ จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย
๓.๔ การประเมินและนำผลไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาเด็ก

มาตรฐานที่ ๔ คุณภาพตามสมรรถนะของเด็กปฐมวัย
๔.๑ มีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวและสุขภาวะทางกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี
๔.๒ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม
๔.๓ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
๔.๔ มีพัฒนาการด้านการคิดและสติปัญญา
๔.๕ มีพัฒนาการด้านภาษาเหมาะสมกับวัย
๔.๖ มีพัฒนาการด้านจริยธรรม ปลูกฝังให้เป็นคนดี และมีชีวิตที่เป็นสุข
๔.๗ มีพัฒนาการด้านการสร้างสรรค์