มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๑.๑ ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
๑.๒ ระบบการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา
๑.๓ ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
๑.๔ ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
๑.๕ ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
๒.๑ กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
๒.๓ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
๒.๔ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
๒.๕ จัดระบบสนับสนุนทั่วไป
มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
๓.๒ จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
๓.๓ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
๓.๕ มีการแลกเปลี่อนเรียนรู้และให้ข้อมูละท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรี
มาตรฐานที่ ๔ คุณภาพของผู้เรียน
๔.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
๔.๑.๑ ด้านสมรรถนะพื้นฐาน
๔.๑.๒ ด้านสมรรถนะหลัก
๔.๒ ผลการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
๔.๒.๑ การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
๔.๒.๒ ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
๔.๒.๓ การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างของชาติพันธุ์ที่หลากหลาย
๔.๒.๔ สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ และจิตสังคม