ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการปฏิบัติการสอนการส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. นักเรียนได้รับการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง เน้นการวัดผลประเมินผลจากการเรียนรู้และมีการวัดผลและประเมินผลเป็นระยะ  

2. ส่งเสริมพัฒนาครูจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ มีเทคนิคการสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับรายวิชา มีการวิเคราะห์นักเรียน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และมีเครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสมกับนักเรียน

3. สถานศึกษามีกระบวนการ/แนวทาง/โครงการ/กิจกรรม ส่งเสริมให้มีกระบวนการจัดการเรียนเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน โดยยึดหลักว่านักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้

นักเรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเต็มศักยภาพของตนเอง อยู่ในระดับดีขึ้นไป 

ครูร้อยละ 70 มีการเตรียมการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกใช้สื่อ แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม มีเครื่องมือวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง การจัดกระบวนการเรียนเรียนรู้เป็นไปตามการออกแบบหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้

สถานศึกษามีกระบวนการ/แนวทาง/โครงการ ที่ส่งเสริมให้มีกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ