ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการปฏิบัติการสอนการส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

1.  จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสตรีศึกษา

2.  กำหนดมาตรฐาน, เป้าหมาย และตัวชี้วัดในการทำงานที่ชัดเจนตามเกณฑ์โรงเรียน

3.  การขับเคลื่อนนโยบายและกลยุทธ์ในการพัฒนาห้องเรียนคุณภาพตามเกณฑ์โรงเรียนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม

1.  มีแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของโรงเรียน นักเรียนและชุมชน

2.  มีมาตรฐานเป้าหมาย และตัวชี้วัดในการทำงานที่ชัดเจน และใช้แผนเป็นเครื่องมือสำคัญในการบริหารจัดการห้องเรียนคุณภาพตามเกณฑ์ของโรงเรียน

3. ขับเคลื่อนนโยบายและกลยุทธ์ในการพัฒนาห้องเรียนคุณภาพตามเกณฑ์โรงเรียนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม

1.1 นักเรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเต็มศักยภาพของตนเอง อยู่ในระดับดีขึ้นไป 

1.2  นักเรียนร้อยละ 70 มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์อยู่ในระดับดีขึ้นไป

ครูร้อยละ 70 มีออกแบบการจัดการเรียนรู้และวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้บรรลุค่าเป้าหมายตามกลยุทธ์และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 2 : ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนสตรีศึกษา จำนวน 172 คน มีครูออกแบบการจัดการเรียนรู้และวางแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 172 คน คิดเป็นร้อยละ 100

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4

โรงเรียนมีการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอยู่ในระดับดีเลิศ

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 3 : โรงเรียนสตรีศึกษามีการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 อยู่ในระดับดีเลิศ

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4