Il progetto coordinato dal prof. Ilario Neri, intitolato "Per le strade di Spagna", nasce dal desiderio degli studenti di ribaltare i classici cliché turistici. Invece di soffermarsi sulle mete più celebrate come Madrid o Barcellona, la classe ha scelto di accendere i riflettori su una Spagna meno conosciuta, ma straordinariamente densa di storia e tradizioni.

Un itinerario in cinque città,  che condurrà gli spettatori alla scoperta di cinque "perle" del territorio spagnolo: Santiago de Compostela, Pamplona, Zaragoza, Salamanca e Sevilla.

Ogni tappa rappresenta un’immersione non solo nell'arte e nei monumenti, ma anche nella cultura gastronomica locale, intesa come espressione sociale e identitaria di ogni regione.

Il lavoro della 3I si distingue per un’originalità narrativa che sfida le convenzioni, proponendo un gioco tra diverse temporalità e linguaggi. A brevi e rapidi video, realizzati con lo stile dinamico della comunicazione social contemporanea, si contrappongono immagini figlie di una comunicazione "lenta": quella della cartolina. Utilizzata per decenni come unico ponte tra luoghi lontani, la cartolina torna qui come oggetto narrativo per eccellenza. Se il video è l'istante, la cartolina è la "sosta": rappresenta la scelta ponderata di un’immagine, la cura di un messaggio scritto…

Il viaggio per le strade di Spagna presentato dalla classe  non è  solo un percorso geografico, non si esaurisce nel racconto di un itinerario, ma trova il suo compimento con la presentazione di due giganti dell’identità spagnola: Don  Chisciotte e Pablo Picasso.  In linea con lo stile sperimentale della 3I, questi due personaggi  non appariranno in modo convenzionale, ma faranno il loro ingresso attraverso linguaggi comunicativi inaspettati. 

Un’occasione  per vivere la Spagna attraverso la creatività e lo sguardo curioso delle nostre studentesse e dei nostri studenti. 

Dante, osservatore lucido del suo tempo, vedeva nell'arte il viatico della salvezza; la 3M ha raccolto questa sfida, trasportando il viaggio infernale nel proprio vissuto quotidiano.

Attraverso una sceneggiatura originale, la classe affronta temi di profonda urgenza sociale: La paura di scegliere, che immobilizza i passi verso il futuro; Il peso del tradimento e della fiducia infranta; L’abisso dei disturbi alimentari; L’illusione dell’onnipotenza, la convinzione di poter superare ogni limite contando solo sulle proprie forze.

Proprio come Dante trema davanti alle porte dell'Inferno e si appoggia a Virgilio, così i ragazzi/e hanno messo in comune le proprie fragilità. 

Se per Dante il viaggio era un monito per l'umanità intera, per la 3M questo percorso è diventato un esercizio di cittadinanza emotiva. Hanno usato la lente dantesca per guardare i propri 'inferni' quotidiani, non per restarne prigionieri, ma per trovare — attraverso l'arte e il confronto — la forza di 

'uscir a riveder le stelle'.

Ma al di là della sceneggiatura  ciò che  mi ha profondamente   colpito come docente/tutor osservatrice   in questo progetto non è solo l'eredità letteraria analizzata dagli studenti, ma l'approccio fisico e umano che li ha accompagnati durante la settimana di lavoro dedicata al  progetto. 

Il progetto è stato strutturato come un vero laboratorio professionale, dove la collaborazione interdisciplinare ha permesso di trasformare l'analisi letteraria in un'esperienza scenica completa.

Quattro gruppi di lavoro:  sceneggiatura, musica, scenografia e allestimento e infine il gruppo immagini e grafica  che si sono occupati della  narrazione visiva della sceneggiatura. 

Osservare la classe  mentre si lasciava ispirare da chi, prima di loro, ha tentato l'ardua impresa di dare un volto alla Divina Commedia, ci ricorda una verità fondamentale: per i giovani è ancora vitale sentire propria la narrazione, dando forma fisica alle proprie visioni.

 In un presente in cui immagini e testi sono spesso generati da algoritmi, vedere dei giovani cimentarsi nella scrittura creativa e nel disegno a mano libera per riprodurre i dettagli delle opere d’arte ispirate alla Commedia è un atto di profonda bellezza. 

Complimenti alla 3M …

ai docenti e ai tutor che li hanno accompagnati in questo VIAGGIO!