ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ปีงบประมาณ 2567

   ข้าพเจ้าได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้จากปีการศึกษาที่ผ่านมา โดยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 พบว่าในการจัดการเรียนรู้เรื่องแคลคูลัสเบื้องต้น นักเรียนไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ได้ ทำให้นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ข้าพเจ้าได้คิดค้นและปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยรูปแบบการสอนแบบ Active learning ร่วมกับการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง การเสริมแรงเชิงบวก และการใช้สื่อเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะการแก้ปัญหา การเชื่อมโยงความรู้ใหม่จากความรู้เดิมและสามารถสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง ได้พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม ได้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ส่งผลให้ผลลัพธ์เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด มีการขยายเนื้อหาและกิจกรรมที่เน้นการปฏิบัติและค้นพบมากขึ้น และเน้นการวัดผลที่ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาเพื่อนร่วมชั้นเรียน

                                         ประเด็นท้าทาย
        ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่มีต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ และเรื่องแคลคูลัสเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  

1. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         ข้าพเจ้าวางแผนการจัดการเรียนรู้ ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา ร่วมกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ร่วมกับการวิเคราะห์ปัญหา ร่วมกับบริบทของโรงเรียน ผลการวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล และผลการจัดการเรียนรู้ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จึงวางแผนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องแคลคูลัสเบื้องต้น เพื่อพัฒนานักเรียนให้เกิดทักษะการเชื่อมโยงความรู้ การสรุปความรู้ด้วยตนเอง และพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม การอยู่ร่วมกับผู้เรียน ดังนี้

1.1 ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิเคราะห์และตั้งประเด็นปัญหา 

1.2 จัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ใบกิจกรรม และแบบฝึกทักษะ 

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ และบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน

1.5 สร้างหรือพัฒนาสื่อที่สอดคล้องกับเนื้อหาที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้และช่วยเสริมสร้างความเข้าใจทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและการเชื่อมโยงความรู้กับความรู้คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องได้ และสถานการณ์จริง 

1.6 นำผลการประเมินการเรียนรู้มาศึกษาร่วมกับคุณครูผู้สอนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติมเพื่อปรับปรุงและพัฒนานวัตกรรมและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

2. ผลลัพธ์การพัฒนางานที่คาดหวัง

ผลงานนักเรียน

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าททายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน