למידה ניידת

מחוון להערכת פעילויות מסוג למידה ניידת

1. האם הפעילות תלויה במיקום? האם ביצוע המטלה מתאפשר רק תוך נוכחות בשטח. האם הפעילות מפנה את מבטו של הלומד אל השטח, במטרה לעזור לו להתמצא בשטח ולאתר בו מקומות בעלי עניין.

2. האם הפעילות משלבת נגישות למידע מקוון? האם על הלומד לעשות שימוש בפוטנציאל הנגישות למידע אשר מאפשרים האמצעים הניידים, כדי להעמיק את הידע על ממצאים ותופעות המצויים בשדה.

3. האם נעשה שימוש בכלים לחקר ומדידה ובאילו כלים? האם הלומד נדרש לעשות שימוש בכלים (אפליקציות) שמספקות הטכנולוגיות הניידות לחקר, מדידה ותיעוד של תופעות בשטח במטרה לבנות בעצמו סוגי ידע.

4. האם הפעילות ניתנת לביצוע ללא תיווך ובאופן עצמאי? האם הלמידה בשטח באמצעות הטכנולוגיות הניידות ניתנת לביצוע באופן עצמאי ומפעיל של לומד או קבוצת לומדים ואינה דורשת תווך מורה?

מתוך: מישר-טל, ח. סנה י. ומדזיני א. (2014) הכשרת מורים לשימוש בטכנולוגיות ניידות בלמידה חוץ כיתתית, אופקים בגיאוגרפיה

סוגיות בשימוש בטלפוניים חכמים בכיתה

אודות השימוש ב- QR קוד

חנות האפליקציות של גוגל

מדריך למשתמש באנדרואיד

איך לקנות אפליקציות לאנדרואיד (Android) דרך המרקט

הסבר על אופן הפקת QR

אתר ליצירת קודים

חנות האפליקציות של איפון

25 רעיונות ללמידה עם טאבלטים

לקראת ההשתלמות- מידע מהאתר של שרון מרגולין

דוגמא מהשטח ללמידה עם טלפונים חכמים וטבלטים