למידה משמעותית - פעילות

למידה משמעותית הלכה למעשה

מטרת הפעילות:

• התנסות בלמידה מתוקשבת המבוססת על למידה פעילה, ניתוח מרכיבי הפעילות וגיבוש המושג "למידה משמעותית"

האזינו לשיר וקראו את מילותיו:

חשבו, איך קשור השיר ללמידה משמעותית?

תרנגול כפרות

בקבוצות, חשבו על מטאפורה (דימוי) שיביע מהי למידה משמעותית בעינכם. התייחסו גם למקומו של התקשוב בלמידה.

הפכו את הרעיון שלכם לקובץ תמונה. (זכרו שניתן גם לצלם אוביקט פיזי ולהפוך אותו לקובץ)

הוסיפו את הקובץ שיצרתם לשקף חדש במצגת שיתופית. תנו כותרת מתאימה שתסביר את הרציונל שלכם (כתבו את שמותיכם על גבי השקף שיצרתם)

• מצגת קבוצת 5-7/10

• מצגת קבוצת 5-7/1

למידה משמעותית משולבת תקשוב

עצבו את השקף שלכם כך שיסביר את הרציונל שלכם בהקשר למושג "למידה משמעותית" ושילוב התקשוב בלמידה שכזו.

היו יצירתיים, השתמשו בעזרים פיזיים, ברעיונות חזותיים מהרשת וכו'...

שלב ב'

• התבוננו בשקפים שיצרו שאר חברי הקבוצה.

• בחרו 2-3 שקפים (רצוי לבחור את אלו שלא זכו לתגובות עד כה).

• התבוננו וחשבו - האם התחברתם למסר שהועבר? האם הוא ברור לכם? האם הייתם מוסיפים משהו? האם המסר נגע בכם באופן אישי?

• כתבו ב"הוספת הערה" תגובות בהתאם לרוח הדברים המוצגים בכל אחד מהשקפים אליהם התייחסתם.

המרכיבים הפדגוגיים שהרכיבו את השיעור-

נתחו את ההתנסות בשיעור במסמך המשותף:

• מסמך המשותף קבוצת 5-7/10

• מסמך משותף קבוצת 5-7/1

במליאה - נדון ברעיונות שהצגתם ובקשר שלהם ליישום הוראה דיגיטליית משמעותית. נעזר ב- wordle

מצגת של Google