רמות חשיבה בבחירת מטרות
יש להביא בחשבון שהצבת מטרות נעשית ע"פ רמת החשיבה לה מתבקש התלמיד. ע"מ לזהות טוב יותר רמות חשיבה ולקבל כלים לניסוח ברמות החשיבה השונות.
קבוצת חוקרי הדרכה בראשותו של בלום נסחה רמות חשיבה הבנויות בסדר מדרגי, כאשר כל רמת חשיבה נשענת על זו שלפניה וכוללת אותה.
קיימת חלוקה מקובלת לשש רמות חשיבה:
1. ידע- היכולת לשלוף מהזיכרון מידע רלוונטי, מפרידים לשלוש תת-רמות:
1. ידע של פרטים (מונחים ועובדות).
2. ידע של דרכים ואמצעים (סדר פעולות)
3. ידע של הכללות והפשטות (עקרונות ותיאוריות).
2.
הבנה- היכולת להסיק ממה שנאמר, להשתמש בחומר או ברעיון שנמסר, מבלי לתפוס בהכרח את מלוא משמעותו. מפרידים לשלוש תת-רמות:
1. תרגום: ניסוח ידע או עובדות בשפה או צורת דיבור אחרת.
2. מתן פירוש: הסבר או פירוש אישי של הידע.
3. חיזוי: רמה גבוהה של הבנה, המאפשרת חיזוי על סמך ידע קודם.
3.
יישום- היכולת להשתמש בידע או כללים שנרכשו בעבר במצבים שונים מאילו שבהם נלמדו. הלומד נדרש להתאים בעצמו פתרון למצב שטרם נתקל בו.
4.
אנאליזה – היכולת לבצע ניתוח של יחידת מידע ע"י פירוקה לחלקים המרכיבים אותה והבנת היחסים השונים בין רכיביה.
הכוונה ליכולת להבדיל באופן עצמאי בין עובדות והנחות , עיקר ותפל.
5. סינתזה- תהליך של צירוף יחידות וחלקים והרכבתם, כך שיהוו פתרון חדש שלא היה קיים קודם לכן (כמו להמציא או לשכתב).
ברמה זו החניך נדרש ליצירתיות והעזה, כמו כן שימוש ברמות חשיבה
קודמות לרבות אנאליזה.
6. הערכה- שיפוט כמותי או איכותי של רעיונות, מעשים ותהליכים.
ברמה זו נדרש החניך לבחור בין חלופות שונות ולקבל החלטות מנומקות.
היכולת לבחור את הטוב ביותר, להפריד בין העיקר לתפל וכו'.
טבלת רמות החשיבה (עפ"י הטקסונומיה של ב. בלום)
רמת החשיבה
תפקודים
התנהגויות
ידע
יודע מונחים בסיסיים,
יודע עובדות ספציפיות,
יודע שיטות ותהליכים,
יודע רעיונות יסוד, יודע כללים.
מגדיר, מתאר, מזהה, נותן כותרות, מכנה בשם, מציין, בוחר, "מצמיד", נזכר.
הבנה
מבין עובדות וכללים,
מפרש חומר מילולי,
מפרש טבלאות וגרפים,
מתרגם חומר מילולי לצורה מתמטית מתוך מידע קיים
מעריך תוצאות לעתיד.
"מצדיק שיטות ותהליכים"
הופך, מבחין, מסביר, מכליל, מרחיב (ממשיך), נותן דוגמאות, מבאר באור חופשי, משכתב, מסכם, מתרגם, משנה, מנסח מחדש, מוסר במלותיו הוא, משלים, משרטט.
יישום
מיישם רעיונות וכללים למצבים חדשים, מיישם חוקים ותיאוריות לסיטואציות חדשות וממשיות.
פותר בעיות מתמטיות, מדגים שימוש בשיטה או תהליך.
משנה, מחשב, מדגים, מגלה, משפר, מפעיל, מנבא, מכין, מייצר, מתייחס ל-, בוחר, מפריד, מחלק לסעיפים, מפתח, משתמש ב-, מכליל, מייחס.
אנליזה
מבחין בהנחות סמויות, מבחין בטעויות לוגיות בהנמקה, מבחין בין עובדות ומסקנות, מעריך רלוונטיות של מידע, מנתח את המונח של היצירה (באומנות, בספרות וכו'), מפרק את השלם לחלקיו.
מחלק לסעיפים, מתאר גרפית, ממיין, מבחין, מזהה פרטים, מדגים, מסיק, מדגיש, מקשר, בוחר, מפריד, ממיין לקטגוריות.
סינתזה
כותב נושא בצורה בנויה היטב נותן הרצאה בנויה, כותב יצירה קצרה, מציע תוכנית לניסוי, מצרף הנלמד בשטחים שונים לתוכניות לפתרון בעיה, מנסח תוכנית למיון דברים (מאורעות, רעיונות וכו').
יוצר קטגוריות, מחבר ומצרף, יוצר, מכין, מתכנן, משפר, מארגן, מסדר מחדש, משחזר, משכתב, מסכם, מציע, מספר, מרכיב, יוצר, מפתח.
הערכה
מעריך את הרצף הלוגי של חומר כתוב, מעריך את המידה שבה נתמכות מסקנות ע"י המידע, מבקר יצירה בעזרת קריטריונים חיצוניים (יצירת אומנות, מוסיקה, שירה וכו'), בוחר אלטרנטיבה על בסיס רציונאלי.
מעריך משווה, מסיק, מבקר, מבדיל, משייך, מסכם, תומך, שופט, טוען, מעמת, קובע תקן, מחליט, חוזה.