Науковий і професійний статус керівника

Ольга Андріївна Федій – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри початкової освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, автор першої в Україні науково-емпіричної концепції проблем гуманізації та естетизації процесу формування сучасної особистості на засадах особистісно-орієнтованої естетотерапевтичної парадигми, автор понад 200 наукових публікацій, член міністерських комісій з проведення акредитаційної експертизи освітньо-професійної програми Початкова освіта, голова навчально-методичної лабораторії «Інноваційних освітніх рішень» та наукової лабораторії з естетотерапії, академік Академії акмеології України, співголова Асоціації навчально-методичних, науково-навчальних та науково-дослідних лабораторій педагогічних закладів вищої освіти України, експерт Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти.

Іміджеві характеристики наукової школи

Сучасні соціально-політичні реалії стають могутнім каталізатором створення особливого типу освітнього середовища, якому властива компетентнісна гнучкість та емоційна стресостійкість педагога. Такі едукаційні потреби зумовлюють підготовку компетентного та конкурентоспроможного учителя нової генерації, здатного постійно удосконалювати свої професійні навички в контексті роботи не лише з інтелектуальним, а й ментальним, соціальним, культурним та емоційним здоров'ям своїх вихованців. В основі такого опредмечування наукових знань покладена естетотерапевтична парадигма гармонійного розвитку особистості, суть якої полягає у наданні можливості розкриття її неповторного індивідуально-творчого потенціалу, шляхом максимального врахування емоційно-чуттєвого світу у процесі навчально-пізнавальної діяльності. Нині впровадження естетотерапевтичного контенту у едукаційне середовище навчальних закладів є своєрідним освітнім трендом, покликаним адаптувати естетотерапевтичні технології до викликів сучасності. 

Коло інтересів наукової школи

Наукова школа Ольги Андріївни Федій об’єднує молодих науковців, що займаються дослідженням проблем гуманізації та естетизації процесу формування сучасної особистості на засадах особистісно-орієнтованої освітньої парадигми. Щорічно на кафедрі здійснюється підготовка та захист низки магістерських робіт, що досліджують основні шляхи створення сприятливого психо-емоційного середовища сучасної початкової школи засобами естетотерапії, особливості використання засобів естетотерапії в умовах інклюзивної освіти НУШ, розвиток soft skills у молодших школярів в умовах діджиталізації, розвиток творчої особистості молодшого школяра засобами естетотерапії, методика розвитку внутрішньої педагогічної техніки вчителя початкових класів, формування емоційного інтелекту молодших школярів засобами естетотерапевтичного впливу, педагогічна фасилітація у змісті професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів, розвиток предметних компетентностей учнів початкової школи засобами естетотерапії та ін.

Захищені кандидатські дисертації в межах наукової школи

На виконання наукової теми під керівництвом О. А. Федій підготовлено і захищено такі дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (доктора філософії):

1. Мірошніченко Т. В. «Підготовка майбутніх учителів початкових класів до використання засобів естетотерапії у навчально-виховному процесі» (2014 р.)

2. Сільчук О. В. «Формування культури ділового спілкування майбутніх інженерів-дослідників у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу» (2016 р.)

3. Роман Т. М. «Формування емоційно-вольової культури майбутніх учителів початкових класів у процесі психолого-педагогічної підготовки» (2016 р.)

4. Степури Ю.Г. «Підготовка майбутніх педагогів до соціального виховання учнів початкової школи засобами естетотерапії» (2016 р.)

5. Гасанової А.С. «Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності» (2021 р.). 

Триває робота над дисертаційними працями на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (доктора філософії) Галини Т. В. на тему «Підготовка майбутніх вчителів початкової школи до використання психолого-педагогічної терапії у професійній діяльності» та доктора педагогічних наук Сільчук О. В. на тему «Теоретико-методичні засади формування професійної культури майбутніх фахівців аграрного профілю у системі безперервної освіти».

Наукова та організаційна діяльність

Під егідою проф. Федій О.А. та за активної участі молодих науковців наукової школи створено майстерню-музей ляльок наукової лабораторії з естетотерапії «Технології естетотерапії в сучасному освітньо-інформаційному просторі», що являє собою навчально-емпіричну інсталяцію освітнього процесу в НУШ з використанням технологій педагогічної лялькотерапії.   

Науковий керівник – канд. пед. наук, проф. Карапузова Н. Д. 

Основні досягнення наукової школи Наталії Дмитрівни Карапузової. Під її керівництвом захищено 5 кандидатських дисертацій: Ю. Г. Павленко «Музеї педагогічного профілю як фактор професійної підготовки майбутніх учителів» (2008 р.); Є. А. Починок «Педагогічні умови формування ергономічних компетенцій у майбутніх учителів початкових класів» (2009 р.); Л. П. Процай «Педагогічні ідеї і просвітницька діяльність В. А. Євтушевського (1836–1888 рр.)» (2011 р.); Л. Г. Дзюба-Шпурик «Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до ознайомлення учнів з інформаційно-комунікаційними технологіями» (2016 р.;, Н. М. Головня «Формування професійної мобільності майбутнього вчителя на засадах дидактичного вибору» (2017 р.). Вона є основоположником розвитку педагогічної ергономіки та педагогічної генетики в Україні, співавтором навчального посібника з грифом МОН України «Основи педагогічної ергономіки» (2012) та підручника «Педагогическая эргономика начальной школы» (2014), виданого німецьким видавництвом «LAMBERT Academic Publishing», підручника «Педагогічна генетика» (2016);  під її керівництвом вперше досліджено педагогічну спадщину В.А. Євтушевського – педагога-просвітителя другої половини ХІХ століття, що належить до плеяди видатних освітян Полтавщини, яку висвітлено в монографіях «Василь Адріанович Євтушевський – педагог, просвітитель (1836-1888 рр.)» (2012) та «Педагогическое наследие В. А. Евтушевского (1836-1888 гг.) : новаторские идеи» виданого німецьким видавництвом «LAMBERT Academic Publishing (2015); вона є також співавтором підручників з грифом МОН України «Основи природознавства» (2014) та «Математика» (2014, 2017), за редакцією Н.Д. Карапузової підготовлено колективну монографію «Психолого-педагогічний факультет Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка: історична, організаційно-педагогічна і науково-методична ретроспектива» (2014). До основних праць також належать: «Генетичні аспекти математичних здібностей» (2021), «Structural and Functionai Model of Formation of an Inciusive Education Management System: World Experience» (2020), «The Formation of the Adaptive Model of Educational Management in the Sphere of Higher Education Management System: World Experience» (2020), «Дослідження задач на спільну роботу у початковій школі» (2020), «Педагогічна генетика як потенціал удосконалення підготовки вчителів» (2020), «Музеї педагогічного профілю у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи» (2018), «Педагогічна спадщина В.А. Євтушевського (1836-1888 pp.) - скарбничка ідей сучасного вчителя» (2016), «Стратегія здоров'язбереження в реалізації ергономічного підходу до організації підготовки майбутніх учителів початкової школи» (2016), «Підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування логічного складника предметної математичної компетентності молодших школярів» (2015), «Здоров’язбережувальні технології у системі професійної підготовки майбутніх вчителів початкових класів» (2015) тощо.  На даний час отримано 6 Свідотств про реєстрацію авторського права.