Денис Шинкевич проходить виробничу викладацьку практику: інноваційна лекція про підприємницьке мислення молодших школярів

З 29 вересня по 3 жовтня 2025 року аспірант кафедри початкової освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка Денис Шинкевич проходив виробничу (викладацьку) практику на базі Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії Полтавської обласної ради, відповідно до укладеного договору між двома закладами освіти. Це перший з чотирьох запланованих програмою практики тиждень.  Виробнича практика є обов’язковим компонентом підготовки здобувачів ступеня доктора філософії зі спеціальності 013 Початкова освіта, спрямованим на формування професійно-педагогічної компетентності, методичної майстерності та готовності до самостійної науково-педагогічної діяльності.

У межах програми практики 1 жовтня 2025 року Денис Шинкевич провів відкрите онлайн-заняття для учнів та викладачів Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії на тему  «Формування підприємницької компетентності учнів початкової школи: від ідеї до стартапу».

Лекція мала інтегрований характер і поєднала елементи науково-дослідної, педагогічної та інноваційної діяльності, що відповідає принципам організації виробничої практики аспірантів — науковості, інтеграції теорії і практики, професійної спрямованості та рефлексивності.

Заняття було побудоване у форматі інтерактивного обговорення, під час якого аспірант презентував приклади реальних учнівських стартапів, розроблених у початковій школі, продемонстрував механізми підтримки дитячих бізнес-ідей та шляхи їх перетворення на соціально значущі проєкти. Особливу увагу лектор приділив розвитку soft skills — креативності, комунікації, критичного мислення й уміння працювати в команді, що є ключовими компетентностями сучасного педагога та підприємця.

Наукове керівництво практикою здійснювала доцент кафедри початкової освіти, кандидат педагогічних наук Людмила Процай, яка координує освітньо-наукову підготовку аспіранта, сприяє апробації результатів дисертаційного дослідження та розвитку педагогічної рефлексії майбутнього викладача.
Лекцію відвідали професорка, доктор педагогічних наук, завідувач кафедри початкової освіти ПНПУ Ольга Федій та доцент, завідувач кафедри педагогічної освіти та гуманітарних дисциплін Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії Світлана Барда.
Учасниці високо оцінили рівень підготовки аспіранта, змістову насиченість лекції та її методичну побудову, що відповідала принципам компетентнісного підходу.

Під час практики Денис Шинкевич виконав усі поставлені завдання — від аналізу освітнього середовища бази практики до розроблення власного навчального заняття, підготовки навчально-методичних матеріалів і проведення самоаналізу педагогічної діяльності.
Його робота продемонструвала сформованість таких компетентностей, як уміння застосовувати сучасні методики навчання, використовувати цифрові інструменти комунікації, проектувати навчальний процес у форматі міждисциплінарного підходу та здійснювати самооцінку викладацької діяльності. За результатами практики адміністрація академії надала позитивну характеристику аспірантові, відзначивши високий рівень педагогічної культури, інноваційність мислення та наукову зрілість. Виробнича викладацька практика Дениса Шинкевича стала не лише етапом професійного зростання, а й ефективною апробацією результатів його наукового дослідження, спрямованого на формування підприємницького мислення в учнів початкової школи.
Такі форми взаємодії університету з базами практики — це приклад освітнього партнерства нового покоління, що поєднує академічну підготовку, педагогічну практику та реальний вплив на якість освіти молодших школярів.

На кафедрі початкової освіти з 21 жовтня 2024 року розпочалася і триває Виробнича (викладацька) практика здобувачки третього (доктор філософії) рівня вищої освіти Юлії Олегівни Шинкевич - вчитель англійської мови, власниця мовного центру Language Land, експертка Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти. Керівник практики - кандидат педагогічних наук, доцентка Людмила Петрівна Процай - фахівець з методики використання сучасних інформаційно-цифрових технологій у ЗВО. Відповідно до затвердженої програми практики основною її метою є набуття аспіранткою досвіду педагогічної та навчально-методичної роботи в університеті, оволодіння методикою проведення різних видів навчальних занять. 

Під час практики Юлія Шинкевич провела низку лекційних та практичних занять з різних навчальних дисциплін, що викладаються на кафедрі початкової освіти на бакалаврському та магістерському рівнях вищої освіти, зокрема “Етика та психологія педагогічного спілкування” (проф. О. Федій) “Цифрові технології у початковій освіті” (доц. Л. Процай),   “Менеджмент початкової освіти з основами ергодизайну” (доц. Є. Починок), “Інноваційні технології навчання освітніх галузей: мовно-літературна, громадянська та історична” (доц. Ю. Павленко), “Цифрові технології в білінгвальній освіті” (доц. О. Палеха), “Технології організації дистанційного навчання у початковій школі” (доц. Н. Гібалова). 

5 та 6 листопада 2024 року аспіранткою проведені відкриті заняття на яких були присутні завідувач кафедри, професор, доктор педагогічних наук Ольга Федій, керівник практики Людмила Процай та доценти кафедри початкової освіти Наталія Гібалова, Юлія Павленко, Ольга Палеха. 

На відкритій для магістрантів початкової освіти групи ПО-515 Юлія Шинкевич розкрила тему “Інструменти та функції доповненої реальності”, системно підійшла до пояснення лекційного матеріалу, чітко визначила основні поняття, розглянула різницю між доповненою та віртуальною реальністю, а також виділила їх основні дидактичні функції в початковій школі. Лекція ілюструвалася прикладами використання доповненої реальності в навчальному процесі, що дозволило магістрантам краще уявити потенціал цієї технології. Аспірантка детально продемонструвала можливості платформ PlugXr та UniteAR для створення та використання елементів доповненої реальності на уроках англійської мови.

На відкритих практичних заняттях для бакалаврів початкової освіти групи По-215 та ПО-216 з тематики “Онлайн ресурси для формування мовного середовища в білінгвальній освіті” Юлія Шинкевич продемонструвала глибоке розуміння теми онлайн-інструментів та їхнього застосування в білінгвальній освіті, детально проаналізувала їхні можливості та обмеження, продемонструвала  на конкретних прикладах, як використовувати онлайн-інструменти (Diffit, Factile, Blooket) для створення ефективного навчального середовища.

Керівник практики Людмила Процай відзначила високий методичний рівень викладання аспірантки, що свідчить про її компетентність у сфері інформаційних технологій та їх застосування в початковій освіті. Зауважила на тому, що виконання завдань виробничої практики допоможе здобувачці Юлії Шинкевич у написанні дисертаційної роботи як апробації, а саме виявити прогалини в її знаннях або потребу в додатковому дослідженні певних аспектів теми дисертації.