1.能對臺中市的歷史背景有基礎的認識。
2.能對於臺中市目前的都市建設與城市規劃有概括性的理解。
3.能對臺中市未來的施政方針具備想像力與執行力。
4.能以積極的態度就優遊臺中學跨校選修課程中，選擇有興趣的主題加以深入研究。
一 課程概論 說明本課程發展歷程與脈絡，並講解課程的規劃及評量規準。
二 導論篇 從「臺中心動」開始，讓學生利用拼圖的方式找出臺中市各行政區的方位，並與相關景點配對。
三 過去篇I 從過去的老照片與現在的照片做比對，讓學生意識到歷史的軌跡脈絡。並藉由照片與文人作品配對，欣賞文學詩詞與地景間的關聯性。
四 過去篇II 介紹地名資訊網的使用方式，並觀察從史前遺址到民國時代中部行政區發展的概況，並探討核心區變遷的因果關係。
五 現在篇I 利用網路資源，探索臺中市各種不同產業間的分布概況，並分析資料以理解各產業的隱形冠軍。
六 現在篇II 分析臺中市的主要交通建設，以及伴隨之產業發展，進而思考城市交通所面臨的困境與待解決的問題。
七 自我探索 依據臺中市政府教育局所辦的優遊臺中學跨校選修課程清單中，找出與自己性向最有關聯性的3個課程(A、B、C)，並申請選修。
八 第一次段考 複習相關所學
九 體驗課程撰寫I 寫出為什麼選擇「優遊臺中學」的A課程原因，並針對該課程找出10個關聯性的資料。
十 體驗課程撰寫II 寫出為什麼選擇「優遊臺中學」的B課程原因，並針對該課程找出10個關聯性的資料。
十一 體驗課程撰寫III 寫出為什麼選擇「優遊臺中學」的C課程原因，並針對該課程找出10個關聯性的資料。
十二 體驗歷程分享 與小組成員分享參與「優遊臺中學」選課A、B、C課程的經驗，並向小組成員說明這3門課程間的相關性。
十三 體驗歷程反思 針對「優遊臺中學」選課A、B、C課程的經驗，反思自己可以從哪些方面精進，未來還能夠尋求哪些資源以延續學習內容。
十四 第二次段考 整理參加「優遊臺中學」選課的心得
十五 我要當市長 以小組為單位，設想如果要競選市長，可提出怎樣的政見？以作為未來臺中都市規劃的10年方針！
十六 未來臺中I 利用創意發想的方式，找出未來臺中值得發展的方向，並指出政府應事先規劃的配套措施。
十七 未來臺中II 利用創意發想的方式，找出未來臺中值得發展的方向，並指出政府應事先規劃的配套措施。
十八 期末考試 整理本學期的課程學習成果