Evaluación
LA EVALUACIÓN
La evaluación es el motor de todo el proceso enseñanza-aprendizaje: “dime cómo se evalúa y te diré qué aprenden”. La educación que requieren los ciudadanos del siglo XXI nos exige encontrar herramientas de evaluación integral que:
que valoren todo el proceso y no momentos puntuales,
que sirvan al alumno --principal protagonista del aprendizaje- a reflexionar sobre su proceso para garantizar aprendizajes posteriores,
que se centren en las habilidades más ricas del pensamiento,
que hagan de la cooperación un elemento importante del crecimiento personal,
que valoren la aplicabilidad de un aprendizaje que tiene que servir para la vida,
que remita a cada alumno a su propio proceso y permita individualizar la enseñanza,
que dote a los docentes de elementos de análisis para acompañar los procesos y mejorar su propia acción docente.
Por eso, la reflexión sobre las funciones de la evaluación y el conocimiento práctico de las diversas herramientas que la facilitan, resulta imprescindible para los educadores.
La evaluación debe dar respuesta a :
1.- ¿Qué significa evaluar? La evaluación del aprendizaje es un proceso para buscar e interpretar evidencias, para que puedan utilizarse por los estudiantes y sus profesores para decidir dónde están los alumnos en su aprendizaje, dónde necesitan llegar y cuál es la mejor manera de llegar allí.
2.- ¿Quién debe evaluar? Coevaluación, autoevaluación, heteroevaluación.
3.- ¿Cuando hay que evaluar? Al inicio, durante el proceso y al final.
4.- ¿Qué hay que evaluar? Contenidos, competencias, indicadores, al alumnado, al profesorado...
5.- ¿Cómo se debe evaluar? Técnicas e instrumentos
Antes de comenzar la descripción de las técnicas e instrumentos más adecuados para llevar a cabo una evaluación continua y formativa es prioritario establecer la diferencia entre ambos conceptos;
Las TÉCNICAS (observación, pruebas, revisión de tareas y entrevistas) aluden al método que se utiliza para la obtención de la información.
Los INSTRUMENTOS se refieren al recurso específico que se emplea en cada momento.
En resumen:
Técnica de Observación --------------------- Instrumentos: Lista de control, escala de estimación (categorías, numérica, descriptiva)y registro anecdótico.
Técnica de Pruebas--------------------------- Instrumentos: Escala de estimación de respuestas orales, cuestionarios de respuesta escrita (ensayo y objetivas) y valoración de realizaciones prácticas.
Técnica de Revisión de tareas------------- Instrumentos: Cuaderno de clase, informes y monografías, portafolio.
Técnica de Entrevistas ---------------------- Instrumentos: Guión de entrevistas.