PRE-UD-02
L'EDUCACIÓ EN EL LLEURE
L’EDUCACIÓ EN EL LLEURE
2.1 El model integral de l'educació en el lleure
L’any 2005, Rubèn Fornós Casares, va publicar a La Proa, diari del baix Empordà el que aleshores va nomenar Model integral del lleure educatiu. Des d’aleshores aquest model s’ha estudiat en pràcticament totes les modalitats de cursos que l’Escola l’Empordà imparteix. Originalment el text va aparèixer publicat d’aquesta manera:
Si hagués de resumir quin és l'objectiu principal de tota activitat de lleure (parlo del lleure educatiu) diria que en el fons és que els participants s'ho passin bé.
Ara bé, passar-s'ho bé, al meu entendre, implica moltes coses.
Implica que els participants estiguin ben atesos i això vol dir que es tinguin en compte les seves necessitats com persones des d'un punt de vista integral, contemplant totes les seves dimensions, des de la fisiològica a l'afectiva.
Implica que participin en activitats adequades i això vol dir tenir en compte el seu desenvolupament per un cantó i per l'altre que estiguin contextualitzades, és a dir que no estiguin fora de lloc.
Implica que els participants siguin tractats com persones i això només s'aconsegueix respectant els Drets Humans, l'únic referent universal independent d'ideologies i moviments educatius concrets.
Implica que hi hagi qualitat pedagògica i això només s'aconsegueix adequant les activitats als objectius i aplicant-hi un exercici constant de re- visió de les mateixes.
Implica que les activitats siguin divertides i interessants i això s'aconsegueix tenint en compte els interessos i motivacions dels participants i evitant que s'avorreixin.
Implica que les activitats siguin segures, la qual cosa vol dir actuar sempre amb responsabilitat.
Aquestes condicions necessàries perquè els infants i els joves s'ho passin bé formen un model integral de tal manera que cada condició està en funció de les demés.
Per això, es fa necessari que en el lleure educatiu hi hagi professionals que per un cantó tinguin clar aquest model i per l'altre hagin adquirit les competències adequades per portar-lo a terme.
Rubèn Fornós i Casares
Publicat a La Proa, diari del Baix Empordà el 25/10/2005
Per tant, avui dia quan parlem del model integral de l’educació en el lleure estem parlant d’un model que resumeix en un sol objectiu principal tota l’educació en el lleure a aconseguir amb els participants: passar-ho bé.
Ara bé, què vol dir que els participants, infants i adolescents s’ho passin bé quan realitzen activitats d’educació en el lleure?
És precisament aquest model integral (perquè intenta tenir en compte tots els aspectes) de l’educació en el lleure qui ens dóna la resposta, que de forma gràfica l’expressem d’aquesta manera:
Estar ben atesos
Tenir en compte les necessitats dels infants i adolescents.
Exemple: Atendre adequadament als participants en unes colònies pel que fa a les seves necessitats alimentàries
Participar en activitats adequades
Tenir en compte que les activitats siguin adequades tant pel que fa al context com als participants, és a tenir tenint en compte la seva edat de desenvolupament i que siguin inclusives .
Exemple: Adequar les activitats a l’edat dels participants
Ser tractats com persones
Tenir en compte els Drets Humans i específicament els dels Infants
Exemple: Fomentar el respecte entre els participants
Qualitat pedagògica
Tenir en compte d’adequar les activitats als objectius
Exemple: Treballar un plantejament educatiu coherent entre allò que vo lem aconseguir i allò altre que fem per aconseguir-ho
Que les activitats siguin divertides i interessants
Tenir en compte quins són els interessos dels participants i posar els mitjans adequats per evitar que s’avorreixin
Exemple: Posar un eix d’animació o centre d’interès que faci que els participants s’animin precisament a això, a participar de les activitats proposades de forma divertida
Que les activitats siguin segures i ben organitzades
Tenir en compte d’actuar sempre amb responsabilitat tant pel que fa als aspectes de seguretat com organitzatius.
Exemple: Valorar els riscos d’accidents en les activitats que proposem fer a l'hora de programar-les i estudiar la forma de minimitzar-los o de canviar d'activitat o anul·lar-la si fos el cas.
Un apunt més
Sobre l'autor del model integral de l'educació en el lleure
Rubèn Fornós Casares, l'any 2005 va publicar el Model integral del lleure educatiu. Un model que resumeix en un sol objectiu principal tota l’educació en el lleure.
Rubèn Fornós va ser pioner a les nostres contrades en la formació d'educadors en el lleure i va ser el fundador juntament amb Jordi Iglesias de l'Escola l'Empordà. Ha publicat més de 10 llibres d'educació en el lleure i actualment és el president de la junta de govern de l'Escola l'Empordà
Per estar al cas
L'educació en el lleure, una prioritat per als caus i esplais de cara a l'estiu (12/06/2020)
Audiovisuals: Andreu Tarrés
Redacció: Sònia Calvó
La complexitat i cost econòmic de la adaptació dels campaments de caus i esplais a la situació condicionada per la Covid-19 ha fet sorgir molts dubtes i neguits entre les entitats d’educació en el lleure, que veuen perillar el seu estiu després de mesos d’activitats telemàtiques.
Palamós en acció
Primera edició del Campus jove d'hivern a Palamós, curs 2011-2012:
Palamós en acció, som nosaltres i som així
Aquesta activitat forma part del projecte Suma-t'hi de l'Escola l'Empordà i està promoguda per la pròpia escola i el Punt Jove de l'Ajuntament de Palamós
Cançó: Cançó al sol
Autor íntèrpret: Happy Coliflowers (Palamós)
Amb autoritzacio de l'autor.intèrpret
Campus Jove d'Estiu a Palamós 2011 - Curs de premonitores i premonitors
Curs de premonitors i premonitores d'estiu dins del Programa Suma-t'hi de l'Escola l'Empordà.
Cançó: You Don't Know Me
Artista: Ben Folds
Autors: Ben Folds
Amb llicència concedida a YouTube per SME (en nom de: Epic); UNIAO BRASILEIRA DE EDITORAS DE MUSICA - UBEM, BMG Rights Management (US), LLC, Warner Chappell, ARESA, PEDL, LatinAutorPerf, CMRRA, LatinAutor - Warner Chappell i 9 societats de gestió de drets d'autor musicals
Cançó: The Frown Song
Artista: Ben Folds
Àlbum: Way To Normal
Amb llicència concedida a YouTube per SME (en nom de: Epic); LatinAutor - Warner Chappell, ARESA, Warner Chappell, PEDL, UNIAO BRASILEIRA DE EDITORAS DE MUSICA - UBEM, CMRRA, BMG Rights Management (US), LLC, LatinAutorPerf i 3 societats de gestió de drets d'autor musicals
Campus Jove Palamós 2011
Missatge dels joves del Campus Jove 2011 de Palamós (Curs de premonitores i premonitors) - Escola l'Empordà (Projecte Suma-t'hi):
L'educació del present és la societat del futur, no deixis que pensin x tu, pensa x tu mateix. L'educació és una transmissió de valors; valors com l'amor, família, pau, amor, salut, tolerància, creativitat, solidaritat i/o treball d'equip. Els nens i les nenes necessiten amor.