Обучение в гимназии — это продолжение общего образования, во время которого более углубленно изучаются предметы, знакомые со средней школы. То есть обучение в гимназии не готовит учащихся к какой-либо профессии, но в гимназии они развивают свои навыки и знания по общеобразовательным предметам. После обучения в гимназии можно продолжить получать образование в университете прикладных наук, обычном университете или профессиональном учебном заведении. Учебная программа гимназии является теоретической, но также включает практические занятия и уроки искусства, как и в старшей средней школе (например, спорт, музыка, изобразительное искусство). Рекомендуемая продолжительность обучения в гимназии составляет 3 года, однако обучение может быть продлено и до 4-х лет. По окончании гимназии сдаются национальные выпускные экзамены, учащиеся сдают экзамены на право поступления в высшее учебное заведение и становятся абитуриентами. Если учащийся не принимает участия в выпускных экзаменах, он может получить аттестат об окончании гимназии. С аттестатом об окончании гимназии можно поступить в университет прикладных наук (политехникум), но не в другие университеты.

Обучение в гимназии во многом похоже на обучение в старшей средней школе, поскольку в гимназии учащиеся продолжают изучать многие уже знакомые им предметы. Однако гимназическое обучение все-таки отличается от средней школы. В гимназии предметы изучаются более углубленно, темп обучения может быть быстрее, и нагрузка может значительно увеличиться по сравнению со средней школой. Уровень требований также повышается. Обучение в гимназии требует от учащихся большей самостоятельности и ответственности за собственную учебу: важно выполнять домашние задания, посещать уроки и готовиться к экзаменам.

Одно явное различие между средней школой и гимназией, а также в темпе обучения заключается в том, что весь учебник изучается за один учебный курс/период, тогда как в средней школе это может занимать целый учебный год. Поэтому темп обучения достаточно интенсивный, а количество заданий может увеличиваться.  Есть также некоторые различия в изучении предметов в гимназии по сравнению со средней школой. Например, в гимназии можно выбрать изучение математики по короткой или углубленной программе. Расширяется и спектр предметов: в гимназии изучают, например, психологию и философию, которые пока что не входят в список предметов старшей средней школы.

Гимназическое образование, направленное на получение академической степени, является бесплатным, плата за обучение не взимается В настоящее время средства и учебные материалы, необходимые для обучения, также предоставляются учащимся бесплатно.

Учебные курсы в гимназии делятся на обязательные и факультативные. Количество обязательных учебных курсов зависит от того, выбирает ли учащийся короткую или углубленную программу по математике: студенты краткого курса математики должны пройти обязательных курсов на 94 зачетных единицы, а студенты углубленного курса математики — обязательных учебных курсов на 102 зачетных единицы. Общенациональных факультативных предметов должно быть не менее, чем на 20 зачетных единиц. За все время обучения в гимназии необходимо набрать в общей сложности не менее 150 зачетных единиц, которые кроме общенациональных обязательных и факультативных курсов могут включать учебные курсы, специфические для конкретной гимназии.

Учебный год в гимназии состоит из пяти периодов, то есть за год расписание учащихся меняется пять раз. Один период вмещает в себя 8-9 учебных курсов, но учащиеся могут самостоятельно влиять на их количество. В разных гимназиях разные учебные курсы доступны в разное время, то есть, как правило, учебные курсы вносятся в расписание при участии консультанта по учебному процессу или классного руководителя.

Изучение родного языка учащимися иностранного происхождения, по крайней мере на данный момент, отличается от средней школы. В некоторых гимназиях разные языки могут быть доступны для изучения в объеме программы «A-kieli», соответствующем родному языку (например, углубленное изучение русского языка), и носители русского языка могут проходить учебные курсы по программе родного языка. В некоторых гимназиях также есть так называемые короткие языковые программы, которые начинаются с нуля (например, китайский язык B3). Однако на данный момент нет возможности продолжать обучение по системе средней школы, когда у учащихся есть право на уроки с преподавателем родного языка в рамках обучения. Если вы хотите поддержать изучение родного языка вашим ребенком, вам следует поискать возможность изучения за пределами лицея или поднять этот вопрос, например, на родительском собрании.

В гимназии есть возможность получить диплом по определенным предметам. Например, диплом можно получить, например, по спорту, музыке или изобразительному искусству. Имея диплом гимназии, учащийся может продемонстрировать свои знания и интерес к предмету. Диплом гимназии соответствует 2 зачетным единицам и подразумевает проставление оценки. Диплом представляет собой отдельный документ, который выдается дополнительно к аттестату об окончании гимназии.  

Оценка обучения

Оценка прохождения курсов

Учебные курсы оцениваются после их завершения либо по числовой шкале от 4 до 10, либо по шкале успеваемости. Выбор способа оценки зависит от того, если речь идет об обязательном, факультативном, общенациональном или частном для гимназии модуле. Помимо этих числовых оценок и оценок за успеваемость в конце периода обучения могут быть и другие оценки, которые выставляются, например, за прерванный модуль или модуль, часть которого была пропущена. Как правило, неудовлетворительную оценку можно исправить один раз на пересдаче экзамена, или модуль можно пройти заново с начала. За учебный курс по одному предмету, состоящему из нескольких модулей, выставляется одна оценка. В случае общего курса из нескольких предметов оценка выставляется за каждый предмет.

Критерии успешного прохождения и оценки для каждого курса совместно согласовываются в начале модулей, а критерии оценки записываются в учебную программу. На оценку модуля могут влиять, среди прочего, задания, выполняемые во время модуля, результаты тестов, оценочные дискуссии и другие подтверждения усвоения материала модуля.

Учащиеся, прошедшие всю учебную программу гимназии, получают аттестат об окончании гимназии. Чтобы стать абитуриентом, учащемуся кроме аттестата также необходимо сдать национальные выпускные экзамены на аттестат зрелости (экзамены на право поступления в вуз).

Выпускные экзамены

По окончании гимназии учащиеся получают национальный аттестат зрелости путем сдачи выпускных экзаменов. Этот аттестат зрелости дает право продолжить обучение в высшем учебном заведении. Выпускные экзамены проводятся по всей в Финляндии в одно и то же время, весной и осенью.

В рамках выпускных экзаменов учащиеся сдают не менее пяти экзаменов. Из этих пяти экзамен по родному языку и литературе является обязательным для всех. Кроме этого учащиеся выбирают четыре экзамена по крайней мере из трех разных групп: иностранный язык, второй государственный язык, математика, реальные предметы. По крайней мере один из этих экзаменов должен быть по углубленной программе.

Преподаватели гимназии, где проходило обучение, проводят предварительную оценку выпускных экзаменов. Однако итоговую оценку выставляет цензор из Комиссии по выпускным экзаменам. Используется следующая шкала оценки (от самой высокой к самой низкой)

laudatur (L, восхвалено)

eximia cum laude approbatur (E, принято с исключительным почетом)

magna cum laude approbatur (M, принято с большим почетом)

cum laude approbatur (C, принято с почетом)

lubenter approbatur (B, принято с удовольствием)

approbatur (A, принято)

improbatur (I, не принято)

Однако экзаменующиеся могут стать абитуриентами посредством компенсации, даже если они не получили удовлетворительную оценку на каком-либо из необходимых экзаменов. В рамках компенсации учитываются оценки по другим экзаменам, которые входят в аттестат зрелости.

Обязанности учащихся

Во время учебного дня:

●       Приходите на занятия вовремя. Серьезное опоздание на уроки мешает обучению. Учитель не обязан пускать на занятия тех, кто неоднократно опаздывает.

●       Берите с собой необходимые принадлежности. Следите за тем, чтобы аккумулятор ноутбука был заряжен, и у вас с собой было зарядное устройство.

●       Следите за своим ноутбуком и другими учебными средствами. Если вы сломаете ноутбук, вам придется возместить ущерб.

●       Закон о гимназиях обязывает учащихся соблюдать инструкции учителя на уроке. Слушайте учителя и принимайте активное участие на занятиях. Это также поможет вам вовремя выполнять задания.

●       Принимайте предложенную вам поддержку для развития навыков обучения! Принимайте участие в школьных семинарах по выполнению домашних заданий, обращайтесь за помощью к коррекционному педагогу, преподавателю программ S2 (финский как второй язык) или другим членам педагогического коллектива.

• Составь для себя индивидуальный учебный план (HOPS) и регулярно обновляй его в течение всего обучения в гимназии. Указания по порядку разработки, контроля и обновления плана ты получишь у преподавателей твоей гимназии.

Дома:

●       По возможности ежедневно проверяйте сообщения в системе Wilma. Учителя предоставляют информацию по вопросам, связанным с учебой, преимущественно через систему Wilma.

●       Отвечайте на полученные в Wilma сообщения. Это также поможет вам попрактиковаться в вежливом общении для взрослой жизни и работы.

●       Вовремя делайте уроки и выполняйте другие задания, за которые выставляются оценки.

●       Если вы считаете, что отведенного времени не хватает на выполнение задания, расскажите об этом учителю и попросите поддержку в обучении или дополнительное время на выполнение.

●       Вам может быть предоставлено право на дополнительное время на заключительных экзаменах и национальных выпускных экзаменах на аттестат зрелости, если вы еще изучаете финский язык. Спросите об этом у своего классного руководителя или преподавателя программы S2.

Если вам пришлось пропустить занятия:

●       О причинах каждого пропуска следует сообщать в гимназию, по возможности заранее.

●       Если вы планируете пропускать занятия в гимназии, необходимо запросить каникулы. Каникулы запрашиваются у классного руководителя или директора гимназии, в зависимости от продолжительности.

●       Даже если всего один день будет пропущен целиком, необходимо запросить каникулы.

●       Если вы внезапно заболеете, ваш опекун должен отправить сообщение вашему классному руководителю через систему Wilma или позвонить ему.

●       Вы должны самостоятельно выяснить, что другие делали на пропущенных вами занятиях. Спросите у своих одноклассников или предметного преподавателя. Позднее вам нужно будет выполнить те же самые задания. Задания нельзя просто оставить невыполненными.

●       Если у вас много пропусков, вы, возможно, не сможете завершить учебный курс. Разрешенное количество пропусков меняется в зависимости от гимназии и отчасти зависит от конкретной ситуации.

●       Обратите внимание, что, согласно Закону о гимназии, если учащийся гимназии не посещает занятия, и с ним не удается связаться в течение месяца, считается, что учащийся бросил гимназию.

Ответственность и роль опекунов

Коммуникация между домом и гимназией

●       Wilma — первоочередный канал связи между гимназиями г. Вантаа и семьями учеников.

●       Удостоверьтесь, что вы получили данные для входа в учетную запись опекуна в систему Wilma той гимназии, в которой учится ваш подросток. Учетные данные Wilma старой школы не будут работать в новой. Обратитесь за помощью к секретарю гимназии!

●       По возможности ежедневно читайте сообщения в системе Wilma. Учителя предоставляют информацию по вопросам, связанным с учебой, преимущественно через систему Wilma.

●       Вы также можете сами отправить сообщение преподавателю или классному руководителю, если хотите обсудить успеваемость своего подростка или влияющие на него факторы.

●       Также читайте все информационные материалы, которые могут быть опубликованы в Wilma.

●       Успешное сотрудничество гимназии и дома помогает подростку хорошо учиться! Хотя основная ответственность за учебу лежит на самом подростке, поддержка семьи также важна!

●       Принимайте участие в родительских собраниях. На собраниях вы можете встретиться с учителями и родителями других подростков. Важно, чтобы собрания посещали представители каждой семьи. На родительских собраниях также можно узнать про важные актуальные события. После знакомства с преподавателями с ними в дальнейшем будет проще связаться, если такая потребность возникнет.

Как поддержать подростка в вопросах учебы:

●       Проявляйте интерес к обучению вашего подростка в гимназии.

●       Организуйте дома наиболее спокойное пространство для учебы и выполнения домашних заданий.

●       Следите за заметками, которые учителя публикуют в Wilma. По возможности обсуждайте их со своим подростком дома.

●       Многие учителя также вносят в Wilma домашнее задание. Вы можете помочь своему подростку проверить, что задано на дом.

Если подросток пропустил занятия:

●       О причинах каждого пропуска следует сообщать в гимназию, по возможности заранее. Если подростку еще не исполнилось 18 лет, эта обязанность лежит на вас, опекунах.

●       Пропуски, отмеченные в Wilma, должны быть немедленно прояснены со стороны опекуна.

●       Если подросток внезапно заболеет, опекун должен отправить сообщение классному руководителю через систему Wilma или позвонить ему.

●       Если вы планируете пропускать занятия в гимназии, необходимо запросить каникулы. Каникулы запрашиваются у классного руководителя или директора гимназии, в зависимости от продолжительности.

●       Даже если всего один день будет пропущен целиком, необходимо запросить каникулы.

●       Позднее подросток должен будет выполнить задания за время своего отсутствия. Задания нельзя просто оставить невыполненными.

●       Каникулы нельзя взять в период проведения экзаменов.

События и мероприятия в гимназии

Во всех гимназиях организуется множество мероприятий, специфика которых зависит от учебного учреждения. Информация о них всегда публикуется в информационных каналах гимназии.

Учащихся поощряют быть смелыми и активными и участвовать в организации мероприятий, например, вступив в правление студенческого совета (OPKH) или подав заявку на должность наставника (который постоянно помогает новым ученикам гимназии). В гимназии также могут быть другие группы, которые организуют мероприятия.

В гимназии также могут соблюдать определенные традиции, связанные со школьной жизнью.

Например, в конце учебного семестра в феврале проводится фестиваль «Пенкккарит», после которого учащиеся третьего года обучения, то есть абитуриенты, отправляются на каникулы перед национальными выпускными экзаменами. Во время фестиваля абитуриенты разбрасывают конфеты и катаются на грузовиках. В гимназии абитуриенты также могут организовывать вечеринки.

На втором году обучения отмечается «День стариков»,поскольку в это время подростки становятся самыми старшими учениками школы. В честь праздника устраиваются танцы «стариков», в которых можно попрактиковаться вместе с учащимися второго года обучения.

Праздники выпускников организуются два раза в год: в осеннем семестре перед Днем независимости, и весной в последний день учебы. После выпускного вечера семьи, как правило, празднуют окончание гимназии в домашнем кругу.

3. Поддержка в учебе

Поддержка обучения

Поддержка обучения в гимназии подразумевает различные формы поддержки, которые доступны старшеклассникам как на общем, так и на индивидуальном уровне. Общедоступные формы поддержки включают, например, выполнение домашних заданий в кафе, поддержка предметного преподавателя на уроке, продление учебной программы, индивидуальную работу с консультантом по учебному процессу и/или коррекционным педагогом, а также курсы поддержки, которые зависят от гимназии. Индивидуальная поддержка планируется с учетом индивидуальных потребностей учащегося и при совместном участии ученика, предметного преподавателя и коррекционного педагога. Потребность в поддержке может быть связана, например, с трудностями в обучении, болезнью, жизненной ситуацией или недостатками языковых навыков.

Индивидуальные формы поддержки включают, например, дополнительное время для проверочных и письменных заданий, коррекционное обучение, рекомендации коррекционного педагога по стратегии обучения, альтернативные методы оценки и другие решения, способствующие поддержке учащегося в учебе и демонстрации своих навыков. Поддержка обучения в гимназии и специальное образование отличаются от аналогичных мер поддержки в средней школе, и формы индивидуальной поддержки могут меняться. Например, в гимназии не используются такие же малые группы, как в средней школе. В гимназии запланированная поддержка указывается на отдельном формуляре поддержки обучения, который предметные преподаватели учащихся видят в системе Wilma.

В течение первого учебного периода коррекционный педагог проводит для всех новых групп проверку навыков чтения и письма, цель которой — выявить возможные трудности с чтением у учащихся. По результатам проверки чтения коррекционный педагог приглашает учащихся на индивидуальные встречи, где ситуация уточняется более детально. Если трудности с чтением подтверждаются, коррекционный педагог может составить для учащегося заключение о специальном порядке организации выпускных экзаменов.

Получаемая учащимся поддержка и его потребность в ней регулярно оцениваются самим учащимся, специальным (коррекционным) педагогом, преподавателем-предметником, а, возможно, также и  другими специалистами учебного заведения в течение всего периода обучения. Если будет сочтено, что для прохождения программы гимназии описанных выше форм поддержки обучения недостаточно, то в отношении учащегося может быть вынесено постановление о коррекционном обучении, которое может быть обжаловано. Перед вынесением постановления будут проведены консультации с учащимся и его родителем (опекуном), а при необходимости также со специалистами. Коррекционное обучение представляет собой долгосрочное наставничество и поддержку в освоении учебных навыков и стратегий со стороны специального педагога.

Поддержка в учебе

Учащийся может обратиться за поддержкой в вопросах учебы к разным специалистам в гимназии:

Консультанты по учебе помогают учащимся при выборе учебных курсов и планировании своего будущего. С консультантом можно обсудить не только учебные курсы, но и, например, вопросы, связанные с дальнейшими вариантами обучения или трудоустройства.

Коррекционный педагог предлагает поддержку в учебном процессе. С коррекционным педагогом можно обсудить проблемы с учебой, возможные трудности с обучением и стратегии, которые помогают в процессе обучения. За коррекционное обучение отвечает специальный (коррекционный) педагог. Он же отвечает и за открытие формы для оформления поддержки в Wilma, а также за выставление оценок для последующего предоставления в комиссию по приему выпускных экзаменов.

Предметные преподаватели: В гимназии разные предметы преподают разные учителя, которые получили специализацию именно по этому предмету. К предметным преподавателям можно обратиться за помощью и поддержкой по вопросам, связанным с содержанием учебной программы и изучением конкретного предмета. Например, при трудностях с математикой можно попросить помощи у преподавателя математики.

Классные руководители: Учащиеся делятся на классы (год начала обучения и буква, например 21А). В каждом классе есть свой классный руководитель. Классный руководитель поддерживает и направляет учащихся своего класса в учебном процессе с момента поступления в гимназию и до ее окончания. Он следит за ходом учебы и пропусками в своем классе, регулярно встречается с классом как в рамках классного часа, так и на индивидуальных встречах, информирует учащихся по важным вопросам и поддерживает связь с опекунами. Вы можете и должны обращаться за помощью к классному руководителю, не боясь препятствий, если вас что-то беспокоит.

Секретарь гимназии помогает во многих практических вопросах, связанных с учебой, например, школьные поездки и регистрация для сдачи выпускных экзаменов.

Директор, помощник директора, заместитель директора Директор руководит гимназией и отвечает за все направления ее деятельности. Помощник и заместитель директора оказывают ему поддержку в управлении гимназией.

Помимо этого, в вашей гимназии быть другой персонал, например, специалист по работе с подростками, языковой координатор или тренер по оздоровлению. К ним также можно обращаться за помощью.

Составление индивидуального учебного плана (HOPS) поможет тебе спланировать учебу, сдачу выпускных экзаменов и жизнь после окончания гимназии. Руководители группы и консультанты по профориентации помогут разработать, проконтролировать и обновить твой план. Однако важно, чтобы ты сам принимал активное участие в составлении и реализации своего плана.

Служба поддержки учащихся

Задача службы поддержки учащихся — следить за благополучием сообщества гимназии. Служба поддерживает способность учащихся учиться и, в свою очередь, обеспечивает им здоровую и безопасную среду. Служба предлагает свои услуги учащимся на бесплатной основе. 

Учащиеся могут воспользоваться услугами психолога, куратора и медицинского специалиста. Поддержка учащихся осуществляется в сотрудничестве с самими учащимися. Любая совместная работа и деятельность конфиденциальны и бесплатны для учащегося и его семьи.

Ученик может самостоятельно связаться с работником службы поддержки учащихся по телефону или отправив сообщение через систему Wilma. Опекун, консультант по учебному процессу или преподаватель также могут посоветовать учащемуся обратиться к работнику службы поддержки учащихся. Все сотрудники гимназии задействованы в работе службы поддержки учащихся.

4. После обучения в гимназии

Во время учебы в гимназии вы будете получать рекомендации от консультанта по учебе, с которым вы сможете обсудить свои планы на будущее после окончания гимназии. Обучение в гимназии не готовит учащихся к какой-либо конкретной профессии, поэтому зачастую после гимназии учащиеся поступают в вузы или в другие учебные заведения второй ступени. Многие после гимназии получают высшее образование в политехникумах (университеты прикладных наук) или университетах. Заявки на поступление подаются во время общего набора в вузы, который проводится весной и осенью. Зачастую процесс поступления включает вступительные экзамены.

Также можно получить образование второй ступени, например в профессиональном колледже. Помимо этого, существует множество других возможностей для более краткосрочного дополнительного образования, обучения в открытом университете или в народных училищах.

Университет прикладных наук (политехникум)

Диплом университета прикладных наук — это высшее образование, ориентированное на трудовую жизнь, которое готовит студентов к работе в качестве специалиста в выбранной области. В зависимости от направления, обучение в университете прикладных наук длится приблизительно 3,5-4,5 года. В названии степени используется аббревиатура AMK, например, «сестринское дело AMK». Обучение в университете прикладных наук включает базовые курсы, специализированные курсы, факультативные курсы, стажировку и защиту диплома

После получения степени в университете прикладных наук можно получить высшую степень университета прикладных наук (YAMK). Подавать заявление на обучение по программе YAMK можно после не менее двух лет работы по специальности после окончания университета прикладных наук. Высшая степень университета прикладных наук (YAMK) дает право на работу в том же должностном статусе, что и высшая степень обычного университетского образования.

Университет

Обучение в университете делает упор на научные или художественные исследования и развивает научное мышление и академические навыки студентов. Получившие среднее образование (гимназия, профессиональное училище), сначала обучаются по трехлетней программе на степень кандидата (бакалавра), которая является низшей университетской степенью. Как правило, лица, поступившие на обучение по программе низшей университетской степени (бакалавриат), в то же время получают право на получение более высокой степени, т.е. степени магистра, и в этом случае после получения степени бакалавра они сразу поступают в магистратуру. Обучение в магистратуре длится приблизительно 2 года. В университет можно сразу поступить в магистратуру, если у абитуриента есть, например, низшая степень университета прикладных наук. В некоторых областях могут действовать исключения в отношении того, включает ли право обучения на степень бакалавра возможность продолжить учебу в магистратуре.

Университетская степень включает в себя основные и дополнительные курсы, а также защиту дипломной работы (бакалаврская, магистерская). Обучение состоит из таких комплексов как фундаментальные исследования, предметные исследования и углубленные исследования. В дополнение к этому степень включает в себя методические исследования, такие как изучение методов исследования и навыков использования академического языка. Обучение также может включать стажировку.

После получения степени магистра можно продолжить обучение и получить степень лиценциата или докторскую степень. Заявки на эти программы подаются в рамках отдельного набора напрямую через университет.

Другие варианты образования

После гимназии можно поступить в профессиональное училище и получить профессиональное образование второй ступени. Кроме этого, например народные училища, предлагают различные платные варианты образования.

Открытые университеты, открытые университеты прикладных наук и летние университеты также предлагают открытые курсы высшего образования. Эти курсы могут пригодиться позже, если вы подадите заявление в университет по той же специальности. Многие проходят открытые курсы во время годичного перерыва, если они не смогли поступить в учебное заведение с первой попытки.

Некоторые после окончания гимназии идут на срочную или гражданскую службу. Это не является препятствием для подачи заявления в вуз сразу после окончания гимназии, поскольку в связи со службой можно подать заявление на отсрочку начала обучения в высшем учебном заведении.

Некоторые люди берут годичный перерыв после учебы в гимназии. Во время перерыва они могут пойти работать или поехать за границу в качестве волонтера или няни.