TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: CREAMOS VIDRIERAS DE LA EDAD MEDIA
FECHA DE REALIZACIÓN: 26/05/2025
ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria A
AREAS TRABAJADAS: Matemáticas, arts y sciences.
RECURSOS UTILIZADOS: Hule transparente, papel celofán de colores, tijeras, pegamento y lo estudiado en matemáticas y science.
RELACIÓN CON EL PROYECTO: Con los conocimientos que hemos estudiado sobre la Edad Media y las figuras geométricas creamos nuestras vidrieras.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Mejorar los conocimientos sobre vidrieras y arte de la Edad Media.
DESARROLLO/METODOLOGÍA: He agrupado al alumnado en equipos de 3 o 4 y han creado sus vidrieras recortando papel celofán con forma geométricas y pegándolas sobre tapetes de hule transparente.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna
ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno
TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 3 horas
TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones
DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López ha planificado, programado y guiado la actividad. Maribel Díaz Morcillo ha repartido el material a los grupos y ha guiado al alumnado durante la actividad.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LEGO SPIKE EN GRUPOS
FECHA DE REALIZACIÓN: 26/05/2025
ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria A
AREAS TRABAJADAS: Matemáticas
RECURSOS UTILIZADOS: Cajas de Lego SPIKE y tablets.
RELACIÓN CON EL PROYECTO: Trabajar a través del lenguaje de programación y la construcción de legos sencillos las destrezas que se desarrollan con el proyecto STEAM.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Construir y programar montajes con los legos en grupos.
DESARROLLO/METODOLOGÍA: En el aula del alumnado, durante una sesión de 1 hora y en pequeños grupos.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna
ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno
TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 2 horas
TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 1 sesión
DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López ha planificado, programado y guiado la actividad. Maribel Díaz Morcillo ha repartido el material a los grupos y ha guiado al alumnado durante la actividad.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIÓN CON LOS DISPOSITIVOS CUTE BOT LA TRANSFERENCIA DE UNA PROGRAMACIÓN EN UNA PLACA MICROBIT
FECHA DE REALIZACIÓN: 22/05/2025
ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria C
AREAS TRABAJADAS: Matemáticas
RECURSOS UTILIZADOS: Cutebot, placa Microbit, cable USB, ordenador, pilas y cinta aislante.
RELACIÓN CON EL PROYECTO: El alumnado que ya estará registrado en Makecode, hará una programación, en este caso trazar un cuadrado. Está programación la descargaremos a una placa Microbit y está placa la insertaremos en el robot Cutebot, para que este realice un cuadrado en el suelo. Nosotros para facilitar la tarea y que el robot se ayude de los sensores de color que lleva debajo, colocaremos cinta aislante negra, dibujando un cuadrado en el suelo, por el que deberá circular el robot.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Importarle la programación hecha anteriormente en Makecode a una tarjeta Microbit y con ella conseguir que el Cutebot trace un cuadrado en el suelo.
DESARROLLO/METODOLOGÍA: En pequeños grupos y en dos sesiones.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna
ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno
TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 5 horas
TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones
DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López , ha llevado a cabo las sesiones. María Isabel Díaz Morcillo, ha preparado el material necesario.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LEGO SPIKE EN GRUPOS
FECHA DE REALIZACIÓN: 20/05/2025
ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado de 5º Primaria B
AREAS TRABAJADAS: Matemáticas
RECURSOS UTILIZADOS: Cajas de Lego Spike y tablets.
RELACIÓN CON EL PROYECTO: Trabajar a través del lenguaje de programación y la construcción de legos sencillos las destrezas que se desarrollan con el proyecto STEAM.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Construir y programar montajes con los legos en grupos.
DESARROLLO/METODOLOGÍA: En el aula del alumnado , durante 1 sesión de de una hora.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna
ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno
TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 2 horas
TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 1 sesión
DOCENTES IMPLICADOS: Los maestros y maestras participantes han sido: Laura Vila López: se ha encargado de programar, planificar y guía de la actividad. Además de repartir el material por grupos. Francisco del Viejo Sánchez: programación y guía de actividades.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: REPRESENTAR EN UNA TARJETA MICROBIT UN CUADRADO Y UN CORAZÓN PALPITANTE
FECHA DE REALIZACIÓN: 05/05/2025
ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria C
AREAS TRABAJADAS: Matemáticas y arts
RECURSOS UTILIZADOS: Portátil, tarjeta Microbit, cable de conexión, cuenta educarex.
RELACIÓN CON EL PROYECTO: Hemos agrupado al alumnado en equipos de 3 o 4 alumnos y se le ha proporcionado un ordenador y una tarjeta microbit a cada grupo. Sólo un miembro de cada equipo se ha registrado con su cuenta de educarex en la plataforma Makecode. Una vez registrado hemos seguido unos tutoriales, hemos practicado y hemos hecho nuestra programación de Makecode que hemos descargado en la tarjeta Microbit, conectándola a nuestro ordenador. Después la hemos visto funcionar al descargarle dicha programación.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Aprender programación en la plataforma Makecode para representar en una tarjeta Microbit.
DESARROLLO/METODOLOGÍA: Se ha llevado a cabo en 2 sesiones y en grupos de 3 o 4 alumnos.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna
ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno
TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 4 horas.
TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones
DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López y María Isabel Díaz Morcillo. Ambas hemos preparado material y llevado a cabo las sesiones.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: TRASLACIÓN DE FIGURAS PLANAS A UN TAPETE 3D CON COORDENADAS COMO INICIACIÓN A LA ROBÓTICA
FECHA DE REALIZACIÓN: 24/04/2025
ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria C
AREAS TRABAJADAS: Matemáticas y arts
RECURSOS UTILIZADOS: Tapete A3 con coordenadas, tapete A3 con dibujos a color, tijeras, pegamento, colores y regla.
RELACIÓN CON EL PROYECTO: Se ha organizado al alumnado agrupándolos en 6 equipos de 3 o 4 personas. Se le ha entregado a cada grupo un dibujo a color, con figuras geométricas planas estudiadas en clase y de tamaño A3. También se le proporciona un tapete tamaño A3 con unas coordenadas. Se escribe en la pizarra los nombres de las figuras geométricas y entre paréntesis las coordenadas donde tienen que pegarlas en su tapete. Para ello tendràn que buscarlas en el dibujo, medirlas con una regla y dibujarlas con esas medidas en papel cuadriculado. Después las colorean las recortan y las pegan en el tapete A3 con coordenadas.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Iniciación a la Robótica y capacidad de traslación de figuras.
DESARROLLO/METODOLOGÍA: Se ha llevado a cabo en 2 sesiones y en grupos de 3 o 4 alumnos.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna
ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno
TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 4 horas.
TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones
DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López , ha llevado a cabo las sesiones y ha preparado material. María Isabel Díaz Morcillo, ha preparado el material y ha llevado a cabo las sesiones.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LEGO SPIKE EN FAMILIA
FECHA DE REALIZACIÓN: 10/04/2025
ALUMNADO PARTICIPANTE: todos los alumnos del grupo de 4º Primaria C
AREAS TRABAJADAS: Arts
RECURSOS UTILIZADOS: 5 cajas de Lego Spike
RELACIÓN CON EL PROYECTO: trabajar las destrezas STEAM a través del lenguaje de programación y la construcción de maquetas sencillas usando Lego.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Construir y programar montajes con la ayuda de algunos familiares.
DESARROLLO/METODOLOGÍA: en pequeño grupo y con ayuda de familiares voluntarios el alumnado construye en su aula pequeñas construcciones siguiendo las instrucciones dadas.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguno.
ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno.
TIEMPO DEDICADO: 2 horas
Nº de SESIONES: 2 sesiones
DOCENTES IMPLICADOS: Diana Rodríguez García (programación de la actividad y guía de la actividad) y Laura Vila López (preparación de materiales y guía de la actividad).