Laura Vila López

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: CREAMOS VIDRIERAS DE LA EDAD MEDIA

FECHA DE REALIZACIÓN: 26/05/2025

ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria A

AREAS TRABAJADAS: Matemáticas, arts y sciences.

RECURSOS UTILIZADOS: Hule transparente, papel celofán de colores, tijeras, pegamento y lo estudiado en matemáticas y science.

RELACIÓN CON EL PROYECTO: Con los conocimientos que hemos estudiado sobre la Edad Media y las figuras geométricas creamos nuestras vidrieras.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Mejorar los conocimientos sobre vidrieras y arte de la Edad Media.

DESARROLLO/METODOLOGÍA: He agrupado al alumnado en equipos de 3 o 4 y han creado sus vidrieras recortando papel celofán con forma geométricas y pegándolas sobre tapetes de hule transparente.

DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna

ASPECTOS A MEJORAR:  Ninguno

TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 3 horas

TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones

DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López ha planificado, programado y guiado la actividad. Maribel Díaz Morcillo ha repartido el material a los grupos y ha guiado al alumnado durante la actividad.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LEGO SPIKE EN GRUPOS

FECHA DE REALIZACIÓN: 26/05/2025

ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria A

AREAS TRABAJADAS: Matemáticas 

RECURSOS UTILIZADOS: Cajas de Lego SPIKE y tablets.

RELACIÓN CON EL PROYECTO: Trabajar a través del lenguaje de programación y la construcción de legos sencillos las destrezas que se desarrollan con el proyecto STEAM.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Construir y programar montajes con los legos en grupos.

DESARROLLO/METODOLOGÍA: En el aula del alumnado, durante una sesión de 1 hora y en pequeños grupos.

DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna

ASPECTOS A MEJORAR:  Ninguno

TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 2 horas

TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 1 sesión

DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López ha planificado, programado y guiado la actividad. Maribel Díaz Morcillo ha repartido el material a los grupos y ha guiado al alumnado durante la actividad.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIÓN CON LOS DISPOSITIVOS CUTE BOT LA TRANSFERENCIA DE UNA PROGRAMACIÓN EN UNA PLACA MICROBIT

FECHA DE REALIZACIÓN: 22/05/2025

ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria C

AREAS TRABAJADAS: Matemáticas 

RECURSOS UTILIZADOS: Cutebot, placa Microbit, cable USB, ordenador, pilas y cinta aislante.

RELACIÓN CON EL PROYECTO: El alumnado que ya estará registrado en Makecode, hará una programación, en este caso trazar un cuadrado. Está programación la descargaremos a una placa Microbit y está placa la insertaremos en el robot Cutebot, para que este realice un cuadrado en el suelo. Nosotros para facilitar la tarea y que el robot se ayude de los sensores de color que lleva debajo, colocaremos cinta aislante negra, dibujando un cuadrado en el suelo, por el que deberá circular el robot.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Importarle la programación hecha anteriormente  en Makecode a una tarjeta Microbit y con ella conseguir que el Cutebot trace un cuadrado en el suelo.

DESARROLLO/METODOLOGÍA: En pequeños grupos y en dos sesiones.

DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna

ASPECTOS A MEJORAR:  Ninguno

TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 5 horas

TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones

DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López , ha llevado a cabo las sesiones. María Isabel Díaz Morcillo, ha preparado el material necesario.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LEGO SPIKE EN GRUPOS

FECHA DE REALIZACIÓN: 20/05/2025

ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado de 5º Primaria B

AREAS TRABAJADAS: Matemáticas

RECURSOS UTILIZADOS: Cajas de Lego Spike y tablets.

RELACIÓN CON EL PROYECTO: Trabajar a través del lenguaje de programación y la construcción de legos sencillos las destrezas que se desarrollan con el proyecto STEAM.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Construir y programar montajes con los legos en grupos.

DESARROLLO/METODOLOGÍA: En el aula del alumnado , durante 1 sesión de de una hora.

DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna

ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno

TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 2 horas 

TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 1 sesión

DOCENTES IMPLICADOS: Los maestros y maestras participantes han sido:  Laura Vila López: se ha encargado de programar, planificar  y guía de la actividad. Además de repartir el material por grupos. Francisco del Viejo Sánchez:  programación y guía de actividades.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: REPRESENTAR EN UNA TARJETA MICROBIT UN CUADRADO Y UN CORAZÓN PALPITANTE

FECHA DE REALIZACIÓN: 05/05/2025

ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria C

AREAS TRABAJADAS: Matemáticas y arts

RECURSOS UTILIZADOS: Portátil, tarjeta Microbit, cable de conexión, cuenta educarex.

RELACIÓN CON EL PROYECTO: Hemos agrupado al alumnado en equipos de 3 o 4 alumnos y se le ha proporcionado  un ordenador y una tarjeta microbit a cada grupo. Sólo un miembro de cada equipo se ha registrado con su cuenta de educarex en la plataforma Makecode. Una vez registrado hemos seguido unos tutoriales, hemos  practicado y hemos hecho nuestra programación de Makecode que hemos descargado en la tarjeta Microbit, conectándola a nuestro ordenador.  Después la hemos visto funcionar al descargarle dicha programación.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Aprender programación en la plataforma Makecode para representar en una tarjeta Microbit.

DESARROLLO/METODOLOGÍA: Se ha llevado a cabo en 2 sesiones y en grupos de 3 o 4 alumnos.

DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna

ASPECTOS A MEJORAR:  Ninguno

TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 4 horas.

TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones

DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López y María Isabel Díaz Morcillo. Ambas hemos preparado material y llevado a cabo las sesiones.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: TRASLACIÓN DE FIGURAS PLANAS A UN TAPETE 3D CON COORDENADAS COMO INICIACIÓN A LA ROBÓTICA

FECHA DE REALIZACIÓN: 24/04/2025

ALUMNADO PARTICIPANTE: todo el alumnado del grupo de 5º Primaria C

AREAS TRABAJADAS: Matemáticas y arts

RECURSOS UTILIZADOS: Tapete A3 con coordenadas, tapete A3 con dibujos a color, tijeras, pegamento, colores y regla.

RELACIÓN CON EL PROYECTO: Se ha organizado  al alumnado agrupándolos en 6 equipos de 3 o 4 personas. Se le ha entregado a cada grupo un dibujo a color, con figuras geométricas planas estudiadas en clase y de tamaño A3. También se le proporciona un tapete tamaño A3 con unas coordenadas. Se escribe en la pizarra los nombres de las figuras geométricas y entre paréntesis las coordenadas donde tienen que  pegarlas en su tapete. Para ello tendràn que buscarlas en el dibujo, medirlas con una regla y dibujarlas con esas medidas en papel cuadriculado. Después las colorean las recortan y las pegan en el tapete A3 con coordenadas.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Iniciación a la Robótica y capacidad de traslación de figuras.

DESARROLLO/METODOLOGÍA: Se ha llevado a cabo en 2 sesiones y en grupos de 3 o 4 alumnos.

DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna

ASPECTOS A MEJORAR:  Ninguno

TIEMPO DEDICADO DE PROGRAMACIÓN: 4 horas.

TIEMPO DEDICADO CON EL ALUMNADO: 2 sesiones

DOCENTES IMPLICADOS: Laura Vila López , ha llevado a cabo las sesiones y ha preparado material. María Isabel Díaz Morcillo, ha preparado el material y ha llevado a cabo las sesiones.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LEGO SPIKE EN FAMILIA

FECHA DE REALIZACIÓN: 10/04/2025

ALUMNADO PARTICIPANTE: todos los alumnos del grupo de 4º Primaria C

AREAS TRABAJADAS: Arts 

RECURSOS UTILIZADOS: 5 cajas de Lego Spike

RELACIÓN CON EL PROYECTO: trabajar las destrezas STEAM a través del lenguaje de programación y la construcción de maquetas sencillas usando Lego.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Construir y programar montajes con la ayuda de algunos familiares.

DESARROLLO/METODOLOGÍA: en pequeño grupo y con ayuda de familiares voluntarios el alumnado construye en su aula pequeñas construcciones siguiendo las instrucciones dadas. 

DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguno.

ASPECTOS A MEJORAR: Ninguno.

TIEMPO DEDICADO: 2 horas

Nº de SESIONES: 2 sesiones

DOCENTES IMPLICADOS: Diana Rodríguez García (programación de la actividad y guía de la actividad) y Laura Vila López (preparación de materiales y guía de la actividad).