Acción/actividad: Montaje de ordenadores gamers.

Fecha de realización: Durante el mes de febrero de 2026.

Descripción de la actividad.

El objetivo consiste en que los alumnos monten por piezas un total de 5 ordenadores gamers de diversos modelos y marcas consiguiendo verificar que son los elementos compatibles entre sí y los equipos funcionen de forma optima.

Alumnado participante.

Grupo de 1ºA de FP Básica de Informática de Oficina del centro Cepa Abril (Badajoz).

Docente participante (nombre y apellidos).

Juan Andrés Lázaro Gallardo.

Personas y entidad no docente participante.

Ninguna.

Metodologías activas empleadas.

El aprendizaje y enseñanza se basa en las metodologías siguientes:

• Aprendizaje basado en proyectos (ABP o PBL).

• Aprendizaje basado en la Indagación (Inquity-Based Learning).

• Aprendizaje Cooperativo (Metodología Jigsaw o "rompecabezas").

• Design Thinking (pensamiento de diseño).

• Investigación-Acción (Participatory Action Research).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlos.

1. 1. Compatibilidad de las piezas.

Uno de los handicaps principales ha sido el conseguir encontrar la compatibilidad de algunos elementos que por ser de ciertas características o tamaños, ha sido complicado adaptarlos a algunas placas bases o torres. Sin embargo, se han podido repartir entre los distintos equipos de forma equitativa reaprovechando el material.

1. 2. Algunos dispositivos se encontraban dañados o con alguna "falla".

Encontramos un procesador con algunas patillas dobladas que hubo que colocar de forma minuciosa y procurando no dañar las demás y además, una refrigeración líquida con un pequeño defecto de fábrica ya que una de sus esquinas de los ventiladores, estaba doblado pero no hubo problemas en su funcionamiento ni en su colocación.

1. 3. Como colocar los diversos cables (jumpers) en su lugar correspondiente.

Uno de los dilemas más complejos, fué ubicar los diversos cables frontales del computador y algunos de la fuente de alimentación ya que al ser ordenadores de tipo gamer, contienen cables de luces led y demás que son complejos de ubicar. La fórmula para solucionar el problema fué guiarse por el manual de la placa base donde indica específicamente donde se ubican cada una de las entradas de dichos cables.

Resultados.

1. 4. Análisis inicial.

Evaluar los distintos componentes y comprobar cuales de los mismos son compatibles entre ellos usando herramientas de apoyo como la IA o búsqueda en navegadores web.

Comprobar la eficiencia de cada uno de los elementos y ver las mejores opciones a la hora de montar los equipos analizándo, cuál es el mejor de los dispositivos compatibles que se puede utilizar en dicho computador.

Verificar el orden de instalación de cada uno de los elementos.

1. 5. Comienzo de la actividad.

Comenzamos el proceso a partir de la torre del computador y colocando los dispositivos en el orden que previamente se había establecido ya que era la mejor opción.

A lo largo del proceso surgieron fallos de logística en la colocación de los dispositivos que hubo que variar a lo largo del proceso.

1. 6. Prueba de funcionamiento (testeo).

Comprobación, una vez montado todo el equipo, del funcionamiento del mismo y posterior verificación de errores en el caso de que los haya.

En alguna ocasión, al realizar dicho test, algún que otro ordenador no funcionaba. La mayoría de problemas eran debido a la mala colocación de algunos cables (jumpers) como el PWD ON (Power ON). Simplemente bastaba con colocar los cables en el orden adecuado.

1. 7. Instalación de software de sistema.

Instalación del software de cada uno de los equipos partiendo de la propuesta de instalar dos sistemas operativos funcionales: Windows 11 y Ubuntu (última versión) consiguiendo mantener un menú de arranque al iniciar el equipo que permita la selección de dichos sistemas.

Además, realizar las actualizaciones adecuadas y detección de los diversos componentes en los sistemas operativos mencionados.

1. 8. Instalación de software de usuario.

Instalar diversos programas a nivel de usuario que permiten al mismo interactuar con el equipo por ejemplo, antivirus, programa de video e imagen, libre office, etc.

Evaluación final de la actividad.

A pesar de la dificultad y las adversidades que se han ido encontrando el alumnado en el montaje de los equipos, han conseguido finalizar los montajes de forma adecuada y disfrutando en el proceso. Además, les ha servido como aprendizaje y conocimiento en el sector.

Evidencias