Esther Martín Seco de Herrera

Actividad: La Wikipedia del siglo XVIII.

Conectar el pasado con el presente: el estudio del Antiguo Régimen y las causas de su crisis nos permite observar las conexiones de los cambios sociales y culturales a través de la difusión del conocimiento. Especialmente nos centramos en las herramientas de divulgación del mismo comparando la realidad del siglo XVIII con el presente de nuestro alumnado. O lo que es lo mismo, la Enciclopedia con Wikipedia.

Fecha de realización: 

Segunda quincena de octubre y primera de noviembre. Dos horas semanales.

Descripción de la actividad:

Se inició con un acercamiento teórico a las características del Antiguo Régimen y las causas de su crisis. Al abordar las causas, en concreto la Ilustración (como soporte ideológico de las mismas) y sus medios de difusión, unimos éstos a una de las más importantes herramientas de divulgación actuales: Wikipedia. 

La alumna Marcela Muñoz elaboró una presentación en Canva, en base a lo trabajado en el aula entre todos, que luego expuso a sus compañeros.

Dicha exposición fue grabada, para formar parte de otro proyecto del centro: CAPA. Como testimonio para el alumnado del Centro de esta actividad así como cualesquiera interesados en el tema.

Alumnado participante:

Las alumnas y alumnos de CFGB II de Informática de Oficina (curso 25/26) del CEPA Abril.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Profesora: Esther Martín Seco de Herrera (Dpto. Ciencias Sociales).

Personas  y entidades no docentes participantes: Ninguna

Metodología/s activa/s empleada/s:

• Flipped Classroom: previamente a la creación del producto final que implicaba esta actividad, los alumnos profundizaron el contenido teórico (esquema proporcionado por la profesora) de forma autónoma, dedicando el tiempo de clase exclusivamente al diseño del Canva y la práctica de la oratoria.

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): El Canva y el video se convierten en el producto final de una investigación que resuelve un reto o pregunta inicial vinculada al mundo real en conexión con el pasado.

• Aprendizaje Basado en Retos (ABR): Enfoque centrado en la divulgación real. El objetivo no es solo exponer, sino generar un impacto en la comunidad educativa mediante la difusión del video.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

La mayor dificultad fue la última parte de la actividad, para lo cual se contó con la colaboración de la tutora del grupo (Mª Belén Gil).

Resultados: 

1. Presentación en Canva: La Wikipedia del siglo XVIII.

2. Exposición oral de dicha presentación.

3. Grabación de la exposición oral.

4. Divulgación de la actividad.

Evaluación final de la actividad:

El alumnado, en líneas generales valoró positivamente esta actividad. 

A nivel teórico manifestaron su sorpresa ante el desconocimiento de que cada época y sociedad (en este caso al occidental) ha contado con mecanismos tan dispares de difusión del conocimiento. Evidenciando que muchos han dependido de avances tecnológicos (ya sea la imprenta o el uso de Internet). O como las sociedades han ido mostrando su necesidad de conservar y divulgar el conocimiento que les fue dado por sus antepasados a generaciones futuras. 

A nivel competencial, comprobaron en la coevaluación que esta actividad era una de las más completas (o la que más de las realizadas hasta la fecha en Ciencias Sociales del presente curso) por integrar: diseño, oratoria,grabación y difusión digital a partir de la comparativa de unos contenidos propios de la materia.