Actividad: “Taller práctico de cableado estructurado”
Fecha de realización: 26 de mayo de 2025
Descripción de la actividad:
Primer paso: Planificación del montaje. El profesor es el guía que orienta en el análisis y diseño de la distribución de la instalación en el aula. Los alumnos proponen un lugar para la instalación del rack según las características de la misma, identificando los puntos de red donde irán los paneles de conexión, calculando la longitud estimada de los cables necesarios.
Segundo paso:Instalación del Rack. El alumnado fija el rack a la pared, y verifica que esté nivelado y bien sujeto, instalando bandejas, guías de cableado y ventilación si es necesario.
Tercer paso: Colocación del router y switch. El alumnado monta el router y el switch dentro del rack, conectando el router a la fuente de alimentación, teniendo cuidado de asegurar los equipos dentro del rack. Montar el router y el switch en el rack.
Cuarto paso: Tendido del cable estructurado. El alumnado corta los extremos de cable UTP Cat 6 según lo planificado, tendiendo estos hasta los puntos de red hasta el rack. Etiqueta cada cable en ambos extremos para identificar las tomas. Usa canaletas para ordenar los cables.
Quinto paso: Conexión a paneles y conectores. El alumnado termina los cables en los puntos de red con conectores RJ45 hembra Cat6 y en el rack se conecta directamente con conectores Rj45 al Rack. Crimpar los conectores RJ45 correctamente.
Sexto paso: Prueba y comprobación. El alumnado usa el tester de red para verificar la continuidad y correcta conexión de cada cable, comprobando que no hay cruces de pares ni errores de conexión. En el caso de que los hubiera corregir cualquier fallo detectado. Por último se enciende el router y se comprueba la conexión de cada punto de red verificando el acceso a la red o internet.
Séptimo paso: Documentación y limpieza. Por último documentar el esquema de red, identificando puertos y cables, etiquetando claramente las conexiones, ordenando cables y limpiando el área de trabajo.
Alumnado participante: Alumnado del segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Básico de Informática de Oficina del módulo profesional de Instalaciones y mantenimiento de redes para la transmisión de datos.
Docente participante: Rubén Salvador Moreno Moreno
Personas y entidades no docentes participantes:
Esta actividad no ha necesitado de la colaboración de entidades no docentes.
Metodologías activas empleadas: Aprendizaje Basado en Problema.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
En esta actividad el alumnado se ha encontrado con los típicos problemas de una instalación de cable estructurado, mal crimpado de los conectores, cálculo incorrecto de la longitud de los cables, desorganización y enredo de cables, falta de conectividad, problemas de coordinación del grupo y el uso inadecuado de las herramientas. Se han resuelto las incidencias según el tipo y momento en la que ha surgido.
Resultados:
Los resultados obtenidos en la actividad pueden clasificarse en:
1.- Desarrollo de competencias técnicas:
Los alumnos:
Comprenden y aplican los principios básicos de una red de área local (LAN).
Identifican y utilizan correctamente el material y las herramientas (rack, router, cable UTP, conectores RJ45, crimpadora, tester…).
Realizan el crimpado, tendido, etiquetado y comprobación del cableado correctamente.
Diagnostican y corrigen errores de conexión y problemas básicos de red.
2.- Aplicación del aprendizaje significativo:
No solo memorizan conceptos, sino que los aplican en un contexto real y práctico.
Relacionan lo aprendido con situaciones del mundo laboral (instalaciones en oficinas, hogares, centros educativos, etc.).
Se fomenta el pensamiento lógico y la resolución de problemas.
3.- Fomento del trabajo en equipo y colaboración.
Se desarrollan habilidades de coordinación, comunicación y responsabilidad compartida.
Los alumnos aprenden a trabajar con roles, turnos y tareas específicas.
Se mejora la cooperación y el respeto por el trabajo de los demás.
4.- Desarrollo de la competencia digital y tecnológica
Se familiarizan con dispositivos reales y técnicas actuales usadas en redes de datos.
Desarrollan competencia digital aplicada al entorno profesional.
Evaluación final de la actividad:
Esta actividad es una excelente forma de integrar competencias técnicas, personales y profesionales, favoreciendo un aprendizaje integral, motivado y alineado con las exigencias del mercado laboral actual.
La actividad permite evaluar:
Conocimientos técnicos.
Habilidades prácticas.
Actitudes (colaboración, orden, iniciativa).
Capacidad de análisis y resolución de errores.
ODS
Los ODS más relevantes que trabaja la actividad son:
ODS 4: Educación de calidad
Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluida la igualdad de género y los derechos humanos.
ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
ODS 9: Industria, innovación e infraestructura
Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación.
ODS 12: Producción y consumo responsable.
Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
