Acción/actividad: "SEGURIDAD EN LA RED Y CUIDADO DE LA PROPIA IMAGEN"
Fecha de realización: 4 de Noviembre de 2024 al 20 de Marzo de 2025
Descripción de la actividad: Los alumnos y alumnas del curso Primero del Ciclo Formativo del Grado Básico de Informática de Oficina han creado y expuesto ante sus compañeros de otros cursos una presentación realizada en canva en el que nos dan una serie de recomendaciones que debemos tener en cuenta a la hora de utilizar y realizar publicaciones en internet, redes sociales ,etc. De igual forma, nos indican que medidas de protección debemos llevar a cabo si queremos proteger nuestra imagen en internet y en las redes sociales.
Para ello ha sido necesario un proceso de investigación sobre "Seguridad en la red y el cuidado de la propia imagen". Han buscado información, consultado páginas web de organismos oficiales, visto documentales con recomendaciones de seguridad digital. Después de clasificar el material han diseñado y creado una presentación en canva con recomendaciones que debemos realizar para proteger nuestra imagen en internet y navegar con seguridad en la red.
Posteriormente se la han expuesto a otros grupos del centro para concienciarlos sobre la necesidad de proteger nuestra imagen en internet y navegar con seguridad.
Desarrollo de la actividad:
Planteamiento del reto: Crear una presentación en CANVA que visualmente sea atractiva. Mediante una actividad planteada en canva en la que se les da contenidos para orientarlos a la hora de poder llevar a cabo la investigación
Investigación: Buscar información en fuentes fiables sobre la seguridad a la hora de navegar y como cuidar nuestra imagen digital en las redes
Diseño y creación: Uso de Canva como herramienta digital para diseñar la presentación
Presentación o difusión: Compartir el trabajo con la clase o publicarlo en un entorno digital.
Evaluación: Rúbrica de presentaciones en canva.
Alumnado participante: Alumnos de primer curso del Ciclo Formativo de Grado Básico de Informática de Oficina del módulo profesional "Operaciones auxiliares para la configuración y explotación "sede de la UVA, Badajoz.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos):
Mª del Carmen Ortíz Nogales
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:
No ha sido necesaria la participación .
Metodología/s activa/s empleada/s:
Las metodologías utilizadas fomentan un aprendizaje participativo, práctico y colaborativo, ideal para temas relacionados con el uso responsable y seguro de las tecnologías digitales
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Porque se está creando una presentación y exponiéndola, lo que fomenta la investigación, la creatividad y la aplicación práctica del conocimiento. Fomenta la autonomía, el pensamiento crítico y la creatividad
Aprendizaje Colaborativo: Al presentar ante los compañeros de otros cursos, se promueve el trabajo en equipo, la comunicación y el intercambio de ideas. Promueve habilidades sociales.
Metodología de Enseñanza Activa: La participación activa en la creación y exposición de la presentación ayuda a que el aprendizaje sea más significativo y duradero.
Aprendizaje por Competencias: Al enfocarse en adquirir habilidades y conocimientos específicos sobre el uso seguro de internet y redes sociales, se desarrolla la competencia digital. Se orienta a un aprendizaje funcional y significativo.
Aprendizaje Basado en el Uso de TIC: Ya que se utiiza una herramienta digital como Canva para crear materiales gráficos. y al mismo tiempo se desarrollan competencias digitales en diseño y comunicación visual
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Uno de los problemas que hemos tenido ha sido el ritmo de trabajo del grupo, ya que algunos alumnos avanzaban rápidamente , ya que buscaban información fiable más rapidamente y además tenían pequeñas nociones de canva, mientras otros necesitaban más apoyo y tiempo para asimilar los contenidos. Por lo que hubo que cambiar la planificación inicial, realizando y adaptando las explicaciones a distintos niveles de comprensión e incluso en algunos momentos resolviendo o realizando explicaciones individualizadas.
De igual forma hubo que trabajar como hacer una presentación oral ante un público. Aprender ciertas habilidades sociales, normas de actuación, manejo de la tecnología a la hora de presentar etc.
Resultados:
Los resultados han sido muy positivos. Los alumnos se han implicado desde el principio en la actividad investigando, comprobando fuentes fiables, conociendo todos los riesgos que lleva implícitos la red para poder realizar la presentación como producto final.
Evaluación final de la actividad:
La evaluación de la actividad ha sido muy satisfactoria, para el alumnado tanto en cuánto a participación como aprendizaje. Los alumnos han mostrado un gran entusiasmo y alto grado de implicación a lo largo de la actividad.
Para valorar el aprendizaje, se ha utilizado una rúbrica de evaluación, en la que se han tenido en cuenta aspectos como la claridad en la redacción de los consejos, el trabajo en equipo , la creatividad en el diseño final, claridad en la exposición, etc.
ODS: La actividad ha trabajado principalmente los ODS relacionados con:
ODS 4: Educación de Calidad – Porque semestá promoviendo la alfabetización digital, el conocimiento y las habilidades necesarias para un uso responsable y seguro de las tecnologías digitales.
ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura – Promueve el uso de herramientas digitales como Canva para crear contenidos innovadores y accesibles, fortaleciendo la infraestructura digital educativa. Estas acciones ayudan a promover una cultura digital responsable, segura y colaborativa, alineada con los objetivos globales para un desarrollo sostenible.
ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas – Al fomentar el respeto, la seguridad y la responsabilidad en línea, contribuyes a crear un entorno digital más justo y pacífico.
ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos – La actividad de compartir conocimientos y recomendaciones con compañeros de otros cursos fomenta la colaboración y el trabajo en red, fortaleciendo alianzas educativas y sociales.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
