CRIBA

ADA SALAS Y LAURA LIO

Nombre de la actividad: LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO A TRAVÉS DEL ARTE, PROYECTO LÁZARO

Fecha de realización: 25 de noviembre.

Descripción de la actividad:

El alumnado de 1º de Bachillerato, en la materia de Lengua Castellana y Literatura, ha realizado un trabajo multimedia sobre el origen y las causas de esta lacra social, con el fin de combatirla y erradicarla. Consideramos necesario que desde la educación se forme al alumnado en el respeto hacia la mujer y se la valore como persona y como dueña de su propio destino.

El trabajo se ha desarrollado en dos fases:

En primer lugar, los alumnos y alumnas han realizado una reflexión, a partir de la lectura de diferentes obras literarias y artísticas.

En segundo lugar, los discentes, haciendo uso de su espíritu crítico, han elaborado artículos periodísticos de opinión en los que han expuesto su punto de vista sobre el tema, así como las posibles soluciones, con el objetivo de frenar esta barbarie que sesga vidas inocentes, coarta la libertad de las mujeres y cercena sus derechos.

Alumnado participante: alumnado de 1º de Bachillerato en sus dos modalidades, ACS y ACT.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Montserrat Álvarez Benavente.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: RADIO "LA FUENTE".

Metodología/s activa/s empleada/s: e. learning, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en la investigación, club de lectura y taller de escritura.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No hemos encontrado ninguna.

Resultados: El trabajo multimedia realizado se ha recogido en formato PechaKucha, cuyo enlace se adjunta en el apartado inferior de la página.

Evaluación final de la actividad: La actividad ha sido calificada positivamente por parte de alumnado, profesorado y por los periodistas que nos entrevistaron con motivo de la celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): drive.google.com/file/d/1M9fCeP_QllAL752qbeIXVDusEnps2tR7/view?usp=sharing

REINTERPRETACIÓN DE LA OBRA DE SARA MESA, PLANETA EQUIVOCADO

BEATRIZ BRAVO CORDERO

Nombre de la actividad: OTOÑO LECTOR EN EL IES "FUENTE RONIEL", PROYECTO LECTOR LÁZARO

Fecha de realización: EL CURSO ESCOLAR 2021/22.

Descripción de la actividad: LECTURA Y MUSEO DEL PRADO.

El Plan de Fomento de la Lectura es uno de los grandes retos de nuestra Comunidad, puesto que constituye todo un revulsivo en favor de su modernización. Su puesta en marcha se canaliza a través de múltiples vías. Entre ellas, destacamos la biblioteca, no solo por su poder de democratización en cuanto a la facilidad de acceso y difusión de los contenidos en sus dos soportes —papel y formato digital—; sino también por la labor que ejerce en la preservación de la Memoria Histórica de las comunidades y de la humanidad.

La lectura de las diferentes obras van a servir de acicate para trabajar la educación en valores y el entrenamiento de las competencias clave, en el marco del Proyecto REBEX de este curso académico, 2021/22, CRÓNICAS RONIEL. El Proyecto Lector Lázaro nos permitirá analizar los acontecimientos más relevantes acaecidos en los veinticinco últimos años, y, como leitmotiv, contribuirá a que conozcamos y reflexionemos sobre la realidad sociopolítica, cultural y económica, nacional e internacional, con el fin de valorar el impacto que dichos sucesos han ejercido sobre la ciudadanía en el vigésimo quinto aniversario de la fundación del Centro.

A través de la promoción del libro, incidiremos en el poder catártico que posee la lectura, como vehículo que dota de sentido a nuestra existencia, permitiéndonos incorporar a la vida cotidiana la revelación estética: el sentido de la trascendencia, encarnada en términos de sabiduría, felicidad y libertad.

Alumnado participante: alumnado de 1º ESO A y B y alumnado de 1º de Bachillerato en sus dos modalidades, ACS y ACT.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Montserrat Álvarez Benavente.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: RADIO "LA FUENTE".

Metodología/s activa/s empleada/s:

La metodología se ha adaptado a las capacidades e intereses del alumnado, a las circunstancias socioculturales de este y a la disponibilidad de recursos, con el fin de garantizar un aprendizaje competencial que les permita interactuar con éxito en todos los ámbitos de su vida: personal, académica , social y profesional.

Dentro de los principios metodológicos generales, hemos potenciado el interés espontáneo de los discentes, propiciando la construcción de estrategias de aprendizaje motivadoras que han favorecido la autocorrección, la capacidad investigadora y creativa y el intercambio de ideas, a partir de la creación de clubes de lectura y talleres de escritura creativa.

En lo relativo a las metodologías activas, hemos aplicado los recursos de e. learning, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en la investigación, club de lectura y taller de escritura creativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Estamos desarrollando el proyecto sin dificultad alguna.

Resultados: El trabajo se ha compilado en formato PechaKucha. El enlace se ha adjuntado al final de la página.

Evaluación final de la actividad: La valoración de las actividades que se han desarrollado están siendo valoradas de forma muy positiva por parte de alumnado y profesorado..

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): drive.google.com/file/d/1L9qxnWmFWo4dBYI4FyHAdQ4LETshoGjf/view?usp=sharing

Nombre de la actividad: ENCUENTRO LITERARIO CON LUCIANO FERIA HURTADO, PROYECTO LÁZARO

Fecha de realización: 6 de mayo.

Descripción de la actividad: El escritor zafrense, Luciano Feria Hurtado, galardonado con el Premio de Narrativa Dulce Chacón 2020, con la novela El lugar de la cita, mantendrá, el próximo 6 de mayo, una charla- coloquio con el alumnado de 1º Bachillerato.

Alumnado participante: 1º de Bachillerato en sus dos modalidades, ACS y ACT.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Rafael García Cabañas, María Ángeles Cuenda Gago, María Viera Ruiz de Gauna, Sara Rodríguez Caro, Alberto Morano Martínez y Montserrat Álvarez Benavente.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: RADIO "LA FUENTE".

Metodología/s activa/s empleada/s: creación de estrategias competenciales para el aprendizaje.

Dentro de los principios metodológicos generales, hemos incentivado el interés de los discentes por la lectura, poniendo en práctica estrategias de aprendizaje motivadoras que han promovido la acción de leer, la autocorrección y el intercambio de ideas, a partir de la creación de clubes de lectura y de talleres de escritura creativa.

En lo relativo a las metodologías activas, la creación del club de lectura y del taller de escritura creativa han favorecido el aprendizaje basado en competencias y la interconexión entre los diferentes aprendizajes.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Estamos desarrollando el proyecto sin dificultad alguna.

Resultados: se adjuntan enlaces a las diferentes reseñas periodísticas que se han publicado sobre la actividad.

Evaluación final de la actividad: La actividad ha sido muy enriquecedora para todos. Tanto el escritor, Luciano Feria Hurtado; como Concha Llamazares, la periodista que ha coordinado el Magazine Cultural, en el que intervinieron las alumnas Isabel Becerra, Alba Zambrano, Inmaculada Gordillo y Haizea Rodríguez; y yo, su profesora, Montserrat Álvarez, hemos elogiado las reseñas realizadas y la intervención que estas alumnas de B1H tuvieron en el Magazine. El escritor ha alabado la interpretación que el alumnado de 1º de Bachillerato ha realizado de su novela, El lugar de la cita.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): se adjuntan fotografías, vídeos y el podcast:

Nombre de la actividad: CLUB DE LECTURA, PROYECTO LÁZARO, IES "FUENTE RONIEL"

Fechas de realización: 6 de abril.

Descripción de la actividad: El día seis de abril, el alumnado de 1º de ESO transmitirá a la audiencia de Fuente del Maestre y su Comarca los diferentes puntos de vista que el libro Un bosque en el aire, de Beatriz Osés García, ha suscitado en los discentes. La obra obtuvo el Premio Barco de Vapor, el pasado 2021. La actividad estará coordinada por la periodista Concha Llamazares.

Dentro de los objetivos que cumple el club de lectura, podemos destacar los siguientes:

- Favorecer la expresión de las emociones y alentar el espíritu crítico.

- Promover el gusto por los libros e intercambiar impresiones sobre ellos.

- Utilizar la literatura como medio para conocer el mundo y a nosotros mismos.

- Incentivar la capacidad hermenéutica y socializadora del alumnado.

- Mejorar la competencia lingüística e idiomática.

Alumnado participante: 1º de ESO.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Montserrat Álvarez Benavente y Alberto Morano Martínez.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: RADIO "LA FUENTE".

Metodología/s activa/s empleada/s: creación de estrategias competenciales para el aprendizaje.

Dentro de los principios metodológicos generales, hemos incentivado el interés de los discentes por la lectura, poniendo en práctica estrategias de aprendizaje motivadoras que han promovido la acción de leer, la autocorrección y el intercambio de ideas, a partir de la creación de clubes de lectura y de talleres de escritura creativa.

En lo relativo a las metodologías activas, la creación del club de lectura y del taller de escritura creativa han favorecido el aprendizaje basado en competencias y el aprendizaje fundamentado en la interconexión entre las diferentes disciplinas.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Estamos desarrollando el proyecto sin dificultad alguna.

Resultados: creación de un club de lectura y participación en el Magazine Cultural Radio la Fuente.

Evaluación final de la actividad: La actividad resultó muy productiva. El alumnado expuso su visión de la obra y respondió a las cuestiones elevadas por la periodista Concha Llamazares.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Adjuntamos el podcast relativo a la participación en el Magazine Cultural sobre la obra de Beatriz Osés, Un bosque en el aire.

Nombre de la actividad: CLUB DE LECTURA, PROYECTO LÁZARO, IES "FUENTE RONIEL"

Fechas de realización: 25 DE ABRIL.

Descripción de la actividad: El día veinticinco de abril, con motivo de la celebración de la Semana del Libro, el alumnado de 1º de Bachillerato compartirá con la audiencia de Fuente del Maestre y su Comarca sus impresiones lectoras sobre la obra El lugar de la cita, del escritor Luciano Feria Hurtado, Premio de Narrativa Dulce Chacón 2020, con el que mantendremos un encuentro literario el próximo 6 de mayo. La actividad estará coordinada por la periodista Concha Llamazares.

Dentro de los objetivos que cumple el club de lectura, podemos destacar los siguientes:

- Favorecer la expresión de las emociones y alentar el espíritu crítico.

- Promover el gusto por los libros e intercambiar impresiones sobre ellos.

- Utilizar la literatura como medio para conocer el mundo y a nosotros mismos.

- Incentivar la capacidad hermenéutica y socializadora del alumnado.

- Mejorar la competencia lingüística e idiomática.

Alumnado participante: 1º de Bachillerato en sus dos modalidades, ACS y ACT.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Montserrat Álvarez Benavente.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: RADIO "LA FUENTE".

Metodología/s activa/s empleada/s: creación de estrategias competenciales para el aprendizaje.

Dentro de los principios metodológicos generales, hemos incentivado el interés de los discentes por la lectura, poniendo en práctica estrategias de aprendizaje motivadoras que han promovido la acción de leer, la autocorrección y el intercambio de ideas, a partir de la creación de clubes de lectura y de talleres de escritura creativa.

En lo relativo a las metodologías activas, la creación del club de lectura y del taller de escritura creativa han favorecido el aprendizaje basado en competencias y el aprendizaje fundamentado en la interconexión entre las diferentes disciplinas.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Estamos desarrollando el proyecto sin dificultad alguna.

Resultados: creación de un club de lectura, redacción de artículos periodísticos y participación en el Magazine Cultural Radio La Fuente.

Evaluación final de la actividad: La actividad ha sido calificada, por todas las personas implicadas, muy enriquecedora y emotiva..

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): se han adjuntado en la parte superior; en la entrada dedicada al encuentro literario con el escritor, Luciano Feria Hurtado.

¡ES HORA DE ACTUAR!

Nombre de la actividad: ¡ES HORA DE ACTUAR! PROYECTO LÁZARO, IES "FUENTE RONIEL"

Fechas de realización: 7 y 8 de abril.

Descripción de la actividad: El Teatro de Aula es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático. En este caso, el alumnado de 1º de ESO A y B ha llevado a cabo la dramatización de la adaptación teatral que Alejandro Casona hizo de la obra El gato con botas, de Charles Perrault. Nos hemos adaptado a las circunstancias actuales para convertir el aula en un espacio accesible y entrañable. Asimismo, la puesta en escena de esta pieza de teatro nos ha permitido acercar la música clásica a alumnos y alumnas, en concreto, hemos investigado sobre el compositor y pianista noruego Eduard Grieg. La audición se ha centrado en los títulos siguientes:

• La mañana.

• En la gruta del rey de la montaña.

• Danza de Anitra.

Dentro de los objetivos trabajados, podemos destacar los siguientes:

- Promover una transformación en la forma de educar y formar.

- Estimular la capacidad de interiorizar, percibir, expresar y comunicar, así como desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión personal (dramatización, improvisación, etc.).

- Hacer a los estudiantes partícipes de tareas abiertas y auténticas.

- Promover la interacción, la creatividad, la integración y el trabajo en equipo.

- Potenciar la iniciativa y la autonomía personal.

Alumnado participante: 1º de ESO A Y B.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Montserrat Álvarez Benavente.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: RADIO "LA FUENTE".

Metodología/s activa/s empleada/s: creación de estrategias competenciales para el aprendizaje.

Dentro de los principios metodológicos generales, hemos hecho hincapié en las aplicaciones que las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional tienen en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Hemos incidido en los siguientes principios:

- Principio de actividad: revaloriza el papel que desempeña el alumnado en su aprendizaje y evolución y la aplicación que dichas competencias tienen en las diferentes facetas de su vida.

- Principio de diversidad: observamos las diferencias que aportan los múltiples sistemas de comunicación y observación (visual , cinestésico y auditivo).

- Principio de individualización y de socialización: explotamos la riqueza que nos proporciona trabajar en grupo y los cambios interpersonales e intrapersonales que se derivan de dichas actividades.

- Principio de interdisciplinariedad: incorporamos la riqueza de las diferentes disciplinas (técnicas teatrales, Rol Plaving, Artes Plásticas, Música, Danza y estimulación multisensorial, entre otras).

- Principio de experimentación: incentivamos la aplicación de metodologías vivenciales que, partiendo de la emoción y el movimiento, garanticen aprender desde la experiencia.

- Principio lúdico: el disfrute que proporciona el ejercicio del teatro en el alumnado y profesorado permite la incorporación natural de habilidades y destrezas.

- Principio de creatividad: la creatividad pone en marcha mecanismos que fortalecen la autoestima, la seguridad y la libertad para afrontar nuevos retos.

- Principio de innovación: se pone en valor las aportaciones de las investigaciones neuropsicológicas relacionadas con el desarrollo de la personalidad de las personas y el aprendizaje.

En lo relativo a las metodologías activas, hemos creado un aula de teatro que ha favorecido el aprendizaje basado en competencias y en la interrelación entre las diferentes disciplinas como la música, la pintura y la tecnología. Para la elaboración de los diferentes carteles anunciadores de la actividad, hemos empleado la herramienta digital educativa Canva.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Estamos desarrollando el proyecto sin dificultad alguna.

Resultados: El taller los ha acercado al mundo del teatro y se han divertido y aprendido mucho.

Evaluación final de la actividad: La actividad ha despertado el interés del alumnado por el teatro y nos ha servido de acicate para seguir fomentando la lectura y la creatividad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Adjuntamos los podcast realizados.

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA