Nombre de la actividad: "Everybody knew what she was called, but nobody anywhere knew her name."

Fecha de realización: 01/02/2022 - 17/04/2022

Descripción de la actividad: Diferentes actividades para conocer el movimiento internacional Black Lives Matter, así como las diferentes formas en las que la comunidad negra se ha visto privada de sus derechos humanos básicos a lo largo de la historia y en los últimos 25 años. Los alumnos llevaron a cabo una serie de actividades entre las cuales destacan el producto final, creación de varios libros digitales basados en la historia de una de las novelas más importantes en la historia de la comunidad afroamericana, Beloved de Toni Morrison.

Alumnado participante: alumnado de 3ºC

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Roxana Estera Danila

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Melanie Marulanda (auxiliar de conversación de inglés en I.E.S Fuente Roniel) y Joanne O'Shea (mujer de nacionalidad irlandesa residente en Fuente del Maestre)

Metodología/s activa/s empleada/s:

1. Aprendizaje cooperativo

2. Aprendizaje basado en la investigación

3. Visual thinking resumiendo una serie de contenidos (material físico y digital) mediante la elaboración de mapas conceptuales, dibujos y esquemas visuales que recogen la información buscada en pequeño grupo en la biblioteca del centro

4. Flipped Classroom

5. E-learning mediante el uso de programas informáticos para la creación de un libro digital

6. Escritura crítica y creativa

7. Exposición de presentaciones

8. Entrevista a Melanie Marulanda y Joanne O'Shea.

Dificultades encontradas y cambios reealizados para solventarlas: No se ha encontrado ninguna dificultad.

Resultados: Resultados positivos.

• Presentación del tema a tratar mediante vídeo explicativo sobre el movimiento internacional Black Lives Matter. A continuación los alumnos investigaron sobre dicho movimiento buscando fotografías, mediante el uso de las redes sociales como Instagram, que reflejasen la historia de las personas de color con el fin de debatirlo después en clase.

• Elaboración de pequeños trabajos en parejas o grupos de tres personas en la biblioteca de I.E.S Fuente Roniel. Consulta de fuentes de información digitales con el objetivo de recopilar información para comprender el fundamento y los objetivos de Black Lives Matter, así como diferentes conceptos y eventos relacionados con el trato que la comunidad afroamericana ha recibido a lo largo de la historia.

• Realización de presentaciones mediante Google Drive o Genially para su posterior presentación en pareja o grupos de tres. Los alumnos han expuesto presentaciones muy visuales con la información recopilada anteriormente.

• Realización de posters representando conceptos relacionados con lo aprendido (The American Civil War, BLM, Harlem Reinassance, Martin Luther King, etc.) y usando la metodología Visual Thinking.

• Estudio sobre las diferentes formas en las que la raza negra se ha visto privada de sus derechos humanos básicos y de la dignidad a través de entrevistas a personas (del centro, familiares, amigos, conocidos, procedentes de otro país) que hayan sido víctimas del racismo o hayan presenciado algún acto racista antes o a lo largo de los últimos 25 años. Entrevista por pareja, en este caso a Melanie Marulanda (auxiliar de conversación de inglés) y Joanne O'Shea (mujer irlandesa residente en Fuente del Maestre).

• Lectura individual de uno de los libros más importantes en la historia de la comunidad afroamericana, Beloved de Toni Morrison.

• Creación, por pareja o grupos de tres, de libros digitales basado en la historia del libro Beloved de una manera creativa y crítica. Grabación posterior de las voces de los alumnos leyendo sus interpretaciones sobre dicho libro.

Evaluación final de la actividad: Los/as alumnos/as, a través de metodologías activas, han realizado una investigación sobre un tema de crucial importancia, resultando tal tema muy atractivo para ellos/as, pues ha fomentado la creatividad, cooperación y reflexión mediante diferentes actividades interesantes. Asimismo, las cuatro destrezas básicas (reading, listening, speaking, writing) han sido desarrolladas y trabajadas en profundidad dando unos resultados muy positivos.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):